Optativas

Optativa de Estética y Teoría de las Artes

1. La Estética como disciplina filosófica: concepto, método y fuentes
2. La Estética y la Teoría de las Artes en la Edad Antigua
3. La Estética y la Teoría de las Artes en la Edad Media
4. La Estética y la Teoría de las Artes en la Edad Moderna
5. La Estética y la Teoría de las Artes en la Edad Contemporánea

- Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la asignatura.

- Destreza en el planteamiento de un trabajo académico.

       - Uso riguroso de la terminología propia de la asignatura.

- Capacidad para adquirir la información necesaria para el trabajo de la asignatura.

- Manejo correcto y eficaz de las fuentes de información en todos sus formatos.

      - Capacidad de exposición, razonamiento y argumentación en relación con los temas de la asignatura.

- Capacidad crítica y autocrítica.

- Capacidad de trabajo en equipo.

      - Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales.

ARGULLOL, R., Tres miradas sobre el arte, Icaria, Barcelona, 1985.

BARASCH, M.,  Teorías del arte, Alianza, Madrid, 1991.

BENÉITEZ ANDRÉS R. y SUPELANO-GROSS, C. (eds.), Tipos Móviles. Materiales de Arte y Estética, 5. Salamanca, Luso Española de ediciones, 2011.

BOZAL, V., Historia de las ideas estéticas y de las Teorías artísticas contemporáneas. II Vol.FERNÁNDEZ-JAÚREGUI ROJAS, C. (ed.), Fuera-de-texto. Materiales de Arte y Estética. Salamanca, EUSAL, 2023.

JIMÉNEZ, J.,  Imágenes del hombre. Fundamentos de Estética, Tecnos, Madrid, 1986.

JIMÉNEZ, J., Teoría del arte, Alianza, Madrid, 2002.

HERNÁNDEZ, D. et al., Octavas falsas, Luso-española de Ediciones, Salamanca, 2006.

HERNÁNDEZ, D. et al.,  Museos de extrañeza, Luso-española de Ediciones, Salamanca, 2007.

HERNÁNDEZ, D. et al., Aciertos de metáfora, Luso-española de Ediciones, Salamanca, 2008.

MANZANAS CALVO, Ana Mª Manzanas y Domingo Hernández Sánchez (eds.), Cine y hospitalidad. Narrativas visuales del Otro. Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca (col. Materiales de Arte y Estética), 2021.

MARCHÁN FIZ, S., La estética en la cultura moderna. Madrid, Alianza, 2007.

PIÑERO, R., Teorías del arte antiguo, Luso-española de Ediciones, Salamanca, 1999.

PIÑERO, R., Teorías del arte helenístico y romano, Luso-española de Ediciones, Salamanca, 2000.

PIÑERO, R., Teorías del arte medieval, Luso-española de Ediciones, Salamanca, 2000.

PIÑERO, R. et al., Imágenes incompletas, Luso-española de Ediciones, Salamanca, 2005.

SCHLOSSER, J., Literatura artística, Cátedra, Madrid, 1993.

TATARKIEVICZ, W., Historia de seis ideas, Tecnos, Madrid, 1989.

TATARKIEVICZ, W., Historia de la Estética. III Vol. Madrid, Akal, 1989

ADDISON, J., Los placeres de la imaginación y otros ensayos de “The Spectator”. Madrid, Visor, 1991.

ADORNO, Th. W. Teoría estética. Madrid, Taurus, 1980.

ARISTÓTELES, Poética. Madrid, Gredos, 1974.

BAUDELAIRE, Charles. Obra poética completa. Edición de Enrique López Castellón. Epílogo de José Manuel Cuesta Abad. Madrid, Akal, 2003.

BAUDELAIRE, Charles. El pintor de la vida moderna. Edición y prólogo de Antonio Pizza y Daniel Aragó. Traducción de Alcira Saavedra. Murcia, Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de la Región de Murcia, 2004.

BAUDELAIRE, CH., Salones y otros escritos sobre arte. Visor, Madrid, 1996.

BAUMGARTEN, A.G., WINCKELMANN, J.J., MENDELSSOHN, M., HAMANN, J.G. Belleza y verdad. Sobre la estética entre la Ilustración y el Romanticismo. Barcelona, Alba, 1999.

BENJAMIN, W., La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica, en Obras, libro I/vol. 2. Madrid, Abada, 2008.

BURKE, E. Indagación filosófica sobre el origen de nuestras ideas acerca de lo sublime y de lo bello. Introducción, traducción y notas de Carlota Fernández-Jáuregui Rojas. Madrid, Alianza, 2023.

DE MAN, Paul. La ideología estética. Traducción de Manuel Asensi y Mabel Richart. Madrid, Cátedra, 1998.

DERRIDA, Jacques. La verdad en pintura. Traducción de M. C. González y D. Scavino. Paidós. Barcelona, 2001.

GADAMER, Hans-Georg. Estética y hermenéutica. Traducción de Antonio Gómez Ramos. Madrid, Tecnos/Alianza, 2001.

HEGEL, G. W. F., Filosofía del arte o estética. Madrid, Abada, 2006.

HEIDEGGER, M., Arte y poesía. México, F.C.E., 1952, 1973.

HUME, D., La norma de gusto y otros ensayos.  Barcelona, Península, 1989.

KANT, I., Crítica del juicio. Madrid, Austral, 1991.

JAUSS, Hans Robert, Pequeña apología de la experiencia estética. Traducción de Daniel Innerarity. Barcelona, Paidós, 2002.

JAUSS, Hans Robert. “Tradición literaria y conciencia actual de la modernidad”, en La historia de la literatura como provocación. Traducción de Juan Godo Costa y José Luis Gil Aristu. Madrid: Gredos, 2013.

KLOSSOWSKI, Pierre. El baño de Diana. Traducción de Dolores Díaz Vaillagou. Madrid, Tecnos, 1990.

LESSING, G.E., Laocoonte o sobre los límites de la poesía y a pintura. Madrid, Herder, 2014.

LONGINO, Sobre lo sublime. Madrid, Gredos, 1996.

NIETZSCHE, F., El nacimiento de la tragedia. Madrid, Biblioteca Nueva, 2007.

PLATÓN, Diálogos III (Fedón, Banquete y Fedro). Madrid, Gredos, 1986. [selección]

SHOPENHAUER, Arthur. El mundo como voluntad y representación. Traducción de Mª Montserrat Armas Concepción, Rafael José Díaz Fernández y Joaquín Chamorro Mielke. Madrid, Akal, 2005.

SCHILLER F., Cartas sobre la educación estética de la humanidad. Barcelona, Acantilado, 2018.

VINCI, Leonardo da, Tratado de pintura. Trad. Ángel González García. Madrid, Akal, 1986.

WARBURG, Aby. El renacimiento del paganismo. Aportaciones a la historia cultural del Renacimiento europeo. Edición de Felipe Pereda Espejo. Madrid, Alianza, 2005

WINCKELMANN, J. J., Reflexiones sobre la imitación del arte griego en la pintura y la escultura. Barcelona, Península, 1987.

El proceso de evaluación recogerá todos los aspectos metodológicos y heurísticos que se desarrollen a lo largo del curso: actividades presenciales, actividades no presenciales, trabajo personal del alumno y realización de actividades prácticas.

—Adquisición de las herramientas, conceptuales y metodológicas, básicas para el análisis de los contenidos.

—Compresión de los principales modelos de pensamiento estético trabajados, así como de las teorías artísticas, históricas o sociales con las que dialogan.

—Desarrollo de un punto de vista crítico y personal de las bases conceptuales y metodológicas presentadas.

—Aumento en la capacidad de aplicación e interrelación de las diferentes disciplinas implicadas en el programa.

—Mejora en la organización coherente, argumentación justificada y comunicación oral y escrita de los estudios y trabajos llevados a cabo

Prueba escrita: 50%

Trabajos: 30%

Participación: 20%

(Aclaraciones sobre los instrumentos de evaluación:

Prueba escrita: Es necesario presentarse a la prueba escrita para que la calificación obtenida haga media con el resto de instrumentos de evaluación en cualquiera de las dos convocatorias.

Trabajos y participación: constituyen la evaluación continua durante el periodo lectivo. Tanto los plazos de entrega como el tema y requisitos de ambos instrumentos de evaluación se indicarán al comienzo del curso. En caso de no haber superado la primera convocatoria de examen, el estudiante conservará la misma calificación obtenida durante la evaluación continua (trabajo y participación) en la segunda convocatoria de examen

Para un buen seguimiento de la asignatura, se recomienda la asistencia regular a clase y la preparación de las lecturas correspondientes.

Se recomienda a los alumnos que no superen la asignatura que soliciten la realización de una tutoría, con el fin de evaluar  aquellos aspectos en los que se pueda mejorar el rendimiento académico.