MINERALES DE INTERÉS ECONÓMICO

MINERALES DE INTERÉS ECONÓMICO

GRADO EN GEOLOGÍA PLAN 2010

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 27-07-17 9:26)
Código
101321
Plan
2010
ECTS
6.00
Carácter
OBLIGATORIA
Curso
2
Periodicidad
Segundo Semestre
Área
CRISTALOGRAFÍA Y MINERALOGÍA
Departamento
Geología
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor
Ascensión Murciego Murciego
Grupo/s
sin nombre
Departamento
Geología
Área
Cristalografía y Mineralogía
Centro
E. Politécnica Superior de Zamora
Despacho
205 (Edificio Politécnica)-D- 3514 (Fac. Ciencias)
Horario de tutorías

L,M,X,J (una hora diaria)

URL Web
-
E-mail
murciego@usal.es
Teléfono
980 54 50 00 Ext. 3652

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Bloque 6º : Geología aplicada

Papel de la asignatura.

Importante, ya que se amplían los conocimientos adquiridos en la etapa de Formación Básica, se añaden nuevos conceptos, como son la utilidad de los minerales en la sociedad actual y su repercusión en la economía de los países, haciéndose patente la importancia de la Geología Aplicada.

Perfil profesional.

Investigación. Empresa. Enseñanza.

3. Recomendaciones previas

-

4. Objetivo de la asignatura

Dara conocer a los alumnos la importancia que han tenido los minerales a lo largo de la Historia y que tienen actualmente, siendo demandados no solo por sus usos tradicionales sino también por sus aplicaciones en las nuevas tecnologías.

Reconocer minerales y sus asociaciones. Estudiar sus texturas, secuencias de formación, tipos genéticos, abundancia, etc. y así poder establecer los que son económicamente más rentables y útiles para la sociedad.

5. Contenidos

Teoría.

Bloque I: Minerales metálicos de interés económico

1. Introducción. Conceptos generales y clasificaciones. Asociaciones minerales, secuencia paragenética y zonación. Características texturales y condiciones de formación.

2. Asociaciones minerales típicas: Minerales de Cr relacionados con rocas básicas y ultrabásicas. Sulfuros de Fe-Cu-Ni. Óxidos de Fe-Ti. Importancia económica y aplicaciones de estos minerales.

3. Asociaciones minerales relacionadas con rocas ácidas e intermedias: Minerales de Sn-W    en    filones y greisen Depósitos epitermales de Pb- Zn. Pórfidos de Cu-Mo. Mineralizaciones de Fe, W, Cu, etc. en skarns. Importancia y aplicaciones

4. Minerales metálicos asociados a vulcanismo submarino: Sulfuros masivos de Cu-Fe-Zn. Importancia económica de estos depósitos.

5. Menas metálicas en ambientes sedimentarios: Depósitos exhalativo sedimentarios de sulfuros de Pb-Zn. Depósitos de Pb-Zn en rocas carbonatadas. Depósitos de Fe y Mn. Importancia de estas menas. Importancia de estas menas. Otras menas metálicas de interés económico.

Bloque II: Minerales no metálicos de interés económico

6. Minerales formados durante el estadio magmático temprano: Diamante, olivino, etc. y durante es estadio magmático tardío: Apatito etc. Características de estos minerales e interés económico.

7. Minerales de origen pegmatítico: Feldespatos, berilo, moscovita, lepidolita, etc. Importancia       económica.

8. Minerales hidrotermales de interés económico: Cuarzo, fluorita etc. Minerales formados por sublimación: Azufre. Importancia industrial.

9. Minerales formados por procesos de metamorfismo de contacto y regional: Grafito, minerales del grupo de la sillimanita  etc. Aplicaciones e importancia económica.

10. Minerales formados en medios sedimentarios. De origen químico: Sulfatos, carbonatos, sales sódicas y potásicas. De tipo vulcano- sedimentario: Barita. De tipo placer: Minerales de Ti, Zr y T. Raras, etc. Depósitos residuales de Bauxita, Caolín, etc. Importancia económica de todos ellos.

Práctica.

  1. Prácticas de laboratorio, con identificación de fases minerales mediante microscopía de luz reflejada y microscopía de luz transmitida, reconocimiento de texturas. Estudio de asociaciones minerales, establecimiento de secuencias paragenéticas en distintos tipos de ambientes geológicos, interpretación de procesos, etc. Igualmente    se hará reconocimiento    de minerales con lupa binocular.
  2. Prácticas de gabinete, en las que cada alumno elaborará un trabajo sobre un tema relacionado con la materia.
  3. Práctica de campo, consistente en la visita a alguna mina de la zona en la que se pueda observar no solo el depósito mineral sino también las instalaciones donde se realice algún tipo de tratamiento de minerales.

6. Competencias a adquirir

Específicas.

CE-IA Saber relacionar las propiedades físicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante técnicas instrumentales comunes, así como determinar sus ambientes de formación y sus aplicaciones industriales.

CE-IIA Saber reconocer los minerales y sus asociaciones, los procesos que los generan y su dimensión temporal. Saber utilizar las técnicas de correlación y su interpretación.

CE-IIIA    Saber aplicarlos conocimientos geológicos a la demanda social   de   recursos geológicos para explorar, evaluar extraer y gestionar dichos recursos conforme a un desarrollo sostenible.

CE-IV Saber aplicar los conocimientos básicos de la Física, la Química y las Matemáticas al conocimiento de la Tierra y la comprensión de los procesos geológicos.

Transversales.

CT-1Capacidaddeanálisisysíntesis. CT-3 Resolución de problemas.

CT-4 Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica. CT-6 Motivación por la calidad.

CT-8 Capacidad de trabajar con autonomía.

CT-9 Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

CT-10 Capacidad crítica (y de autocrítica).

CT-14 Conocimiento de una lengua extranjera. CT-15 Trabajo en equipo.

7. Metodologías

La metodología de enseñanza-aprendizaje a seguir será:

  • Clases magistrales.
  • Utilización de técnicas instrumentales para la resolución de problemas mineralógicos.
  • Utilización de recursos bibliográficos para la elaboración de trabajos.

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Las actividades teóricas y técnicas instrumentales adecuadas permitirán al alumno adquirir las competencias citadas anteriormente, entre las que podemos destacar:

Capacidad para identificar y caracterizar fases minerales, asociaciones, secuencias temporales, distribuciones espaciales, procesos que las generan, así como capacidad para saber aplicar estos conocimientos a   la demanda   de estos  minerales por la   sociedad.

Criterios de evaluación.

La evaluación  de los conocimientos teóricos y  prácticos  se hará  mediante examen escrito:

  • Al examen de teoría le corresponderá el 50% de la puntuación
  • A la prácticas de laboratorio y campo el 30% (25% y 5% respectivamente)
 

– Al trabajo monográfico corresponderá el 20% de la puntuación total. Este trabajo será expuesto oralmente y el alumno deberá responder a  las preguntas que se le formulen sobre el tema.

Para aprobar la asignatura habrá que obtener al menos  4  puntos sobre 10.

Recomendaciones para la evaluación.

Los  alumnos deberán revisar  los  exámenes realizados

11. Organización docente semanal