• G.1. Capacidad de análisis y síntesis.

  G.2. Capacidad para la organización y planificación de acciones y tiempos.

  G.3. Capacidad para la comunicación oral y escrita en la lengua materna.

  G.6. Gestionar la información de su ámbito disciplinar y profesional.

  G.7. Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.

E6. Conocer los modelos de diseño y uso de medios, recursos y estrategias para la intervención socioeducativa

E9. Aplicar técnicas, medios y recursos en los diversos ámbitos de intervención socioeducativa.

E.10. Iniciar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria,  aplicando programas y técnicas  de intervención.

E.19. Conocer los distintos ámbitos profesionales de intervención del educador social.

E.25.   Diseñar y aplicar programas y recursos de intervención en animación socio-cultural y dinámica de grupos.

E.27.   Conocer y analizar distintos ámbitos profesionales, mediante la observación, participación e implementación de propuestas de intervención educativa adecuadas a cada contexto.

E.28.   Adquirir habilidades sociales y de comunicación interpersonal que posibiliten y favorezcan el trabajo en entornos multiculturales.

E.29.   Adquirir habilidades sociales y de comunicación interpersonal básicas que posibiliten el trabajo en entornos multiculturales

E.30.   Desarrollar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia las personas e instituciones objeto de la intervención socioeducativa.

Bloque I:

Fundamentos de la Animación Sociocultural y Dinámica de grupos.

                     1.-Animación Sociocultural y Dinámica de grupos: análisis conceptual y desarrollo de la Animación Sociocultural.

                     2. -Principales ámbitos de intervención de la ASC

Bloque II:

Intervención de la Animación Sociocultural en distintos ámbitos y colectivos.

                     3.-Animación Sociocultural y dinámica de grupos en menores.

                     4.-Animación Sociocultural y dinámica de grupos en jóvenes.

                     5.-Animación Sociocultural y dinámica de grupos en personas adultas.

                     6.-Animación Sociocultural y dinámica de grupos en tercera edad.

Bloque III.

Propuestas metodológicas de Animación Sociocultural.

                      7.-Los proyectos de Animación Sociocultural.

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Quaderns d´Animació i Educació Social (http://quadernsanimacio.net/)

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Red Internacional de Animación (http://ria2013paris.carrieres-sociales.com/)

Red Iberoamericana de Animación (http://www.rianimacion.org/)

Se contemplan dos modalidades de evaluación:

● Opción A. Para los alumnos que asistan a clase con regularidad (evaluación continua):

-Actividades individuales teórico-prácticas de los contenidos (50%).

-Trabajo grupal de técnicas por grupo y exposición (40%).

-Glosario (10%).

● Opción B. Para el alumno que no pueda asistir a clase con regularidad y seguir evaluación continua:

-Control de aplicación de contenidos teóricos y prácticos (50%).

-Glosario (10%).

-Proyecto de Animación Sociocultural (20%).

.Simulación de una sesión práctica de aplicación de dinámicas en un contexto y temática concreta (20%).

La evaluación tendrá fundamentalmente un carácter continuo, formativo y procesual. Se aconseja la asistencia a clase y la participación activa en las actividades.

Se acordará con cada alumno según modalidad evaluación.