ISLAM MODERNO Y CONTEMPORÁNEO
GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS
Curso 2017/2018
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 20-06-18 12:11)- Código
- 102931
- Plan
- ECTS
- 4.50
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- Optativa
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Área
- ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS
- Departamento
- Lengua Española
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Rachid El Hour Amro
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Lengua Española
- Área
- Estudios Árabes e Islámicos
- Despacho
- Palacio Anaya Nº303
- Horario de tutorías
- Lunes, 9:00-10:00, 15:00-17:00, martes, 9:00-10:00, 15:00-17:00
- URL Web
- https://usal.academia.edu/RACHIDELHOUR http://diarium.usal.es/raelhour
- raelhour@usal.es
- Teléfono
- 923294400 ext. 1748 670650507
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia.
Módulo 5: Formación complementaria de especialidad.
Papel de la asignatura.
La asignatura forma parte de las materias optativas y se oferta dentro del marco de la formación complementaria de especialidad de Estudios Árabes e Islámicos. La asignatura aborda aspectos ligados a la Historia del Islam en la época moderna y contemporánea, que constituye una parte esencial en la formación de los alumnos de Grado.
Perfil profesional.
La asignatura capacitará a los estudiantes en los perfiles profesionales del grado: docencia preuniversitaria o universitaria, investigación, mediación intercultural, asesoramiento lingüístico y gestión cultural
3. Recomendaciones previas
No se establecen recomendaciones previas, puesto que la asignatura es de cultural general.
4. Objetivo de la asignatura
Generales:
- Consolidación de conocimientos y destrezas propias de las asignaturas que conforman la materia.
- Complemento de la formación adquirida mediante nuevos temas de trabajo y estudio.
- Adquisición de una correcta formación.
Específicos
- Adquisición de una comprensión global y especializada del mundo arabo-islámico.
- Capacidad de determinar las tendencias ideológicas de los autores de muchas obras sobre el Islam y el mundo árabe.
- Adquirir conocimientos socioculturales del mundo arabo-islámico contemporáneo.
- Valoración de la civilización arabo-islámica desde una perspectiva histórica
5. Contenidos
Teoría.
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Introducción a la historia del mundo árabe bajo dominio turco-otomano. |
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El análisis de la situación de los ámbitos rural y urbano del mundo árabe musulmán. |
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La repercusión de la presencia turco-otomana sobre la economía y la sociedad araboislámicas. |
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El estudio de la campaña de Napoleón Bonaparte y su repercusión en Egipto y el mundo árabe en general. |
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El análisis de la experiencia de Mohamed `Alî en Egipto y la creación del primer Estado Moderno en el Mundo árabe. |
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El mundo árabe y el imperialismo europeo. |
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Francia e Inglaterra en Oriente Medio. |
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Historia del nacionalismo Árabe |
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Los movimientos reformistas en el mundo árabe. |
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El Mundo árabe y la 1º guerra mundial. |
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Creación del Estado de Israel. |
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Movimientos islamistas en el mundo arabo-islámico. |
6. Competencias a adquirir
Básicas / Generales.
CG1 – Capacidad de aprender
CG2 – Capacidad crítica y autocrítica
CG3 – Capacidad para el razonamiento crítico
CG4 – Habilidades de gestión de la información.
Específicas.
CE1 – Conocimientos de las características propias de la producción historiográfica islámica y de los principales historiadores.
CE2 – Conocimiento de las principales líneas del pensamiento político del mundo árabe.
CE3 – Lectura comprensiva y analítica de la producción historiográfica árabe.
CE4 – Capacidad de análisis crítico sobre la ideología y la política en el mundo árabe
contemporáneo.
CE5 – Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos sobre el legado cultural arabo-islámico.
Transversales.
CT1 – Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
CT2 – Conocimiento de las tradiciones culturales y costumbres de otros países
CT3 – Habilidad para trabajar de forma autónoma
7. Metodologías
- Desarrollo de contenidos teóricos: clases, seminarios y eventos académicos.
- Actividades guiadas o de carácter práctico, textos y materiales diversos, tareas individuales o colectivas, lecturas obligatorias.
- Desarrollo de trabajos específicos.
- Tutorías individuales y colectivas.
- Pruebas de evaluación.
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Lewis, Bernard (2000), Las indentidades múltiples de Oriente Medio, Madrid: Siglo XXI de España.
López García, B., y otros (2004), Atlas de la inmigración marroquí en España, Madrid: Universidad Autónoma de Madrid.
López García, B., Martín Muñoz, G. y de Larramendi, M.H., (cood.)., Elecciones, participación y transiciones políticas en el Norte de África, Madrid: Instituto de Cooperación con el Mundo Árabe.
López García, B., (dir.) (1996), Atlas de inmigración magrebí en España, Madrid: Universidad Autónoma de Madrid.
Martín Corrales, E. (2002), La imagen del magrebí en España: Una perspectiva histórica siglos XVI-XX, Barcelona: Bellaterra.
Martín Muñoz, G., Valle Simón, B. y López Plaza, M.A. (1996), El Islam y el mundo árabe: guía didáctica para profesores y formadores, Madrid: Agencia Española de Cooperación Internacional.
Martín Muñoz, G. (dir.) (1993), Democracia y derechos humanos en el mundo árabe, Madrid: Agencia Española de Cooperación Internacional.
Martín Muñoz, G., “Publicaciones de temática árabe”, Temas árabes 1 (1986),
241-249
Martín Muñoz, G. (dir.) (2003), Marroquíes en España: estudio sobre su integración, Madrid: Fundación Repsol
Ramadan, Tariq (2002), El Islam minoritario: cómo ser musulmán en la Europa
laica, Barcelona: Bellaterra.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Hay diversidad portales de la lengua y cultura árabes que existen en la actualidad. Citamos a modo de ejemplo:
www.aldadis.comhttp://www.arabic-islamic.org/index.html whtttp://www.ibntufayl.orgy los enlaces que proporcionan.
10. Evaluación
Consideraciones generales.
La evaluación se realizará teniendo en cuenta consecución de las competencias señaladas anteriormente. De manera general, puede indicarse:
• Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura (CG1, CG2, CG3, CG4, CE1, CE2, CE3, CE4, CT1, CT2, CT3)
• Trabajo personal (CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CT3)
Criterios de evaluación.
- Prueba final (oral y escrita): ................................................................................ 60 %
- Participación en clase, ejercicios, resolución de problemas, trabajos y entrega de trabajo y su exposición en clase: ........................................................................ 40 %
Instrumentos de evaluación.
- Evaluación de contenidos teóricos
- Evaluación de ejercicios y tareas de carácter práctico (oralmente y por escrito)
- Evaluación de trabajos
- Evaluación de la participación en clase y seminarios
Recomendaciones para la evaluación.
Para aprobar la asignatura es sumamente imprescindible entregar y exponer el trabajo; además de la prueba final.
Recomendaciones para la recuperación.
La recuperación se llevará a cabo mediante:
- Trabajos y tareas adicionales
- Prueba final (oral y escrita)