HISTORIA DE LA ODONTOLOGÍA

HISTORIA DE LA ODONTOLOGÍA

Grado en Odontología

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 21-07-17 21:49)
Código
103639
Plan
236
ECTS
3.00
Carácter
OBLIGATORIA
Curso
5
Periodicidad
Primer Semestre
Área
HISTORIA DE LA CIENCIA
Departamento
Ciencias Biomédicas y del Diagnóstico
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor
María Mercedes Sánchez-Granjel Santander
Grupo/s
1
Departamento
Ciencias Biomédicas y del Diagnóstico
Área
Historia de la Ciencia
Centro
Fac. Medicina
Despacho
Historia de la Medicina (2ª planta)
Horario de tutorías

Se anunciará a principio de curso

URL Web
-
E-mail
granjel@usal.es
Teléfono
923 294 556 (ext. 1827)
Profesor
Berta María Gutiérrez Rodilla
Grupo/s
1
Departamento
Ciencias Biomédicas y del Diagnóstico
Área
Historia de la Ciencia
Centro
Fac. Medicina
Despacho
Historia de la Medicina (2ª planta)
Horario de tutorías

Se anunciará a principio de curso

URL Web
-
E-mail
bertha@usal.es
Teléfono
923 294 556 (ext. 1826)
Profesor
Antonio Carreras Panchón
Grupo/s
1
Departamento
Ciencias Biomédicas y del Diagnóstico
Área
Historia de la Ciencia
Centro
Fac. Medicina
Despacho
Historia de la Medicina (2ª planta)
Horario de tutorías

Se anunciará a principio de curso

URL Web
-
E-mail
acp@usal.es
Teléfono
923 294 556 (ext. 1894)
Profesor
Juan Antonio Rodríguez Sánchez
Grupo/s
1
Departamento
Ciencias Biomédicas y del Diagnóstico
Área
Historia de la Ciencia
Centro
Fac. Medicina
Despacho
Historia de la Medicina (2ª planta)
Horario de tutorías

Se anunciará a principio de curso

URL Web
-
E-mail
jarshm@usal.es
Teléfono
923 294 556 (ext. 1893)

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Módulo II: Introducción a la Odontología.

Materia: Bases Metodológicas del Conocimiento e Historia de la Odontología

Papel de la asignatura.

Conocimientos de la evolución de la Odontología como ciencia y de su desarrollo como profesión

Perfil profesional.

Odontólogos

3. Recomendaciones previas

Asignaturas que se recomienda haber cursado: Bases Metodológicas del Conocimiento, Psicología

4. Objetivo de la asignatura

El conocimiento y reflexión sobre la evolución histórica de la salud y la enfermedad bucodentales permiten comprender la importancia y limitaciones del pensamiento científico en su estudio, prevención y tratamiento. El análisis del proceso de construcción de la identidad profesional y sus mecanismos de socialización favorecen el aprendizaje del rol del odontólogo y su relación con las restantes profesiones sociosanitarias. Se pretende así fomentar la adquisición de un pensamiento crítico y constructivo en el ejercicio laboral

5. Contenidos

Teoría.

INTRODUCCIÓN

  • Ciencias de la Salud e Historia
  • Periodificación histórica
  • Economía, salud y enfermedad
  • Alimentación y salud bucodentaria

 

LA PROFESIÓN ODONTOLÓGICA

  • Historia de las profesiones sanitarias
  • Orígenes de la profesión: cirujanos, barberos y sacamuelas. Ejercicio de la odontología e intrusismo profesional
  • Evolución de la enseñanza de la odontología. Institucionalización de la odontología
  • Especialidades odontológicas y sus actividades
  • Demografía y sociología profesional

 

SISTEMAS MÉDICOS Y ODONTOLOGÍA

  • Concepto de sistema. Diferentes sistemas médicos a lo largo de la historia
  • Paleodontología y odontología en los pueblos de tecnología simple
  • Odontología popular
  • Recursos sanitarios no oficiales en la patología bucodental
  • Odontología en las culturas clásicas asiáticas
  • Odontología en el mundo grecorromano
  • La medicina científica moderna y la odontología
  • Mentalidad anatomoclínica
  • Mentalidades fisiopatológica y etiológica
  • La odontología y la patología actual

 

SABERES ODONTOLÓGICOS

  • Anatomía odontoestomatológica
  • Anatomía microscópica
  • Fisiología odontoestomatológica
  • La patología odontoestomatológica
  • Evolución de la cirugía general
  • Cirugía odontoestomatológica
  • Técnicas, materiales e instrumental odontoestomatológico
  • Farmacología aplicada a la odontoestomatología
  • Higiene bucal, odontología preventiva y comunitaria

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

CA7, CA8, CA9, CB18, CB19, CMII-1

Específicas.

Al terminar la asignatura el alumno debe ser capaz de:

  1. Comprender y reconocer los factores que han condicionado la evolución demográfica de las poblaciones europeo-occidentales.
  2. Analizar y valorar las respuestas de las colectividades humanas al problema de la enfermedad y situar, en el marco de dichas respuestas, el pensamiento científico-médico actual.
  3. Comprender el proceso de constitución de los saberes que estudian al ser humano en estado de salud y enfermedad.
  4. Explicar con ejemplos los fundamentos anatomopatológicos, fisiopatológicos y etiopatogénicos de la semiología actual.
  5. Analizar y valorar los cambios habidos en la constitución de la terapéutica en sus diversas modalidades.
  6. Explicar el proceso de transformación de una higiene individual a la salud pública y comunitaria.
  7. Explicar el papel de las universidades en el proceso de institucionalización de la odontología, conocer los modelos de enseñanza y valorar su influencia en el modelo actual.
  8. Identificar los problemas relacionados con el ejercicio de la profesión odontológica y relacionarlos con las instituciones que lo han regulado.
  9. Conocer el origen y desarrollo de las instituciones y servicios sanitarios, su organización y los modelos de atención y cobertura sanitaria de la población.

Transversales.

Instrumentales

  • Capacidad de comprender, analizar y utilizar ideas y pensamientos.
  • Desarrollo de habilidades y destrezas de investigación
  • Desarrollo de habilidades de comunicación oral y defensa de argumentos

Interpersonales

  • Razonamiento crítico
  • Trabajo en equipo
  • Compromiso ético

Sistémicas

  • Aplicar conocimientos
  • Aprendizaje autónomo
  • Adaptación a nuevas situaciones
  • Creatividad

7. Metodologías

Los procesos docentes que se llevarán a cabo en esta asignatura serán los siguientes:

  1. Actividades presenciales: Constarán de clases magistrales (que se utilizarán únicamente como metodología de enseñanza de carácter introductorio para cada tema) y clases de resolución de problemas sobre el material facilitado a través de la plataforma educativa en red.
  2. Actividades docentes no presenciales: Trabajo individual y de grupo sobre documentos y materiales que permitan al estudiante profundizar en los temas de la asignatura.
  3. Tutorías (presenciales y/o virtuales): Ya sean individuales o en grupos colaborativos, son de especial importancia para la resolución de problemas, preparación de exposiciones y debates y seguimiento del proceso de aprendizaje.
  4. Actividades adicionales: Según los intereses emergentes del alumnado.

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

BYNUM WF, PORTER R (eds). Companion Encyclopedia of the History of Medicine. London-New York; 1993.

GONZÁLEZ IGLESIAS, J. Historia de la Odontoestomatología española. Madrid, 1993.

LÓPEZ PIÑERO, J.Mª. Lecciones de historia de la odontología. Valencia, 1990.

PORTER R. Breve Historia de la Medicina. Madrid; 2003.

RING, M.E. Historia ilustrada de la odontología. Barcelona, 1989.

SANZ, J. Historia general de la odontología española. Barcelona, 1999.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Artículos, textos y otro material de trabajo

Disponibles en la plataforma Studium

Bancos de imágenes y museos virtuales con contenido odontológico

Enlaces de hipertexto a asociaciones odontológicas con información histórica

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Las convocatorias y fechas de exámenes se ajustarán a lo que se establezca en el calendario académico de la Universidad y de la Facultad de Medicina.

El proceso de evaluación será continuo, a lo largo de todo el curso. A través de las tutorías se podrá conocer y evaluar los progresos del estudiante en la consecución de las competencias específicas de la asignatura. El trabajo continuado es valorado a través de la frecuencia de acceso a la plataforma y la actividad en la misma.

Criterios de evaluación.

En la evaluación de la asignatura se tendrán en cuanta los siguientes criterios:

  • El nivel de dominio conceptual, claro, estructurado y coherente de las competencias específicas.
  • Ausencia de errores conceptuales.
  • Capacidad para acceder, analizar y manejar la información proporcionada.
  • Participación activa en las clases, seminarios, foros y actividades en red

Instrumentos de evaluación.

  • Asistencia y participación activa en las clases, seminarios y foros
  • Exposición y defensa de los trabajos realizados, individuales y en grupo.
  • Examen

Recomendaciones para la evaluación.

Desde el principio del curso el estudiante conocerá los objetivos y competencias que debe adquirir en esta asignatura y los criterios ponderativos de los diferentes instrumentos de evaluación. A través de las tutorías el estudiante dispondrá de los medios necesarios para ir superando las dificultades y alcanzar el nivel de dominio conceptual y de habilidades establecidos en los criterios de evaluación.

Recomendaciones para la recuperación.

Las mismas que en el apartado anterior

11. Organización docente semanal