Asignatura obligatoria dentro del módulo Análisis Económico y materia Microecomía.

La asignatura de Microeconomía II pretende que los estudiantes utilicen el análisis económico para entender el funcionamiento de distintas situaciones de mercados. Se persigue también que el análisis de equilibrio proporcione algunas herramientas necesarias para razonar como un economista.

Es una asignatura de Microeconomía a nivel intermedio y fundamental en cualquier perfil profesional vinculado con la Titulación de Grado en Economía.

I. Equilibrio Parcial

     I.1 Equilibrio Parcial en Mercados Competitivos.

     I.2 El Monopolio.

     I.3 La Fijación de Precios con Poder de Mercado: Discriminación de Precios.

     I.4 El Monopsonio.

     I.5 El Mercado de Factores.

     I.6 Competencia Monopolística y Oligopolio.

     I.7 Introducción a la Teoría de Juegos.

     I.8 Equilibrio en Mercados  Oligopolísticos.

II. Equilibrio General.

     II.1 Equilibrio General en una Economía de Intercambio Puro.

     II.2 Equilibrio General en Economías con Producción.

     II.3 Introducción a los Fallos de Mercado.

Competencias de conocimiento:

•     Esta asignatura permite al alumno:
• Identificar distintos tipos de mercados.
• Comprender determinadas interacciones estratégicas (mercado, oferta, demanda, equilibrio).
• Aplicar el análisis de equilibrio general para evaluar los resultados que genera una economía de mercado.
• Entender como aplicar los conceptos de equilibrio y eficiencia
• Evaluar diferentes resultados económicos; optimalidad social, criterio paretiano, situaciones competitivas y no competitivas, regulación.
• Evaluar, en distintas situaciones económicas, las consecuencias de determinadas políticas de controles de precios, impuestos, subvenciones, aranceles, …

     Resultado del aprendizaje:

      Al finalizar el curso los alumnos deben ser capaces de:

• Aplicar el análisis de equilibrio para identificar los resultados de las interacciones entre agentes económicos.
• Contextualizar problemas económicos mediante la utilización de modelos formales que permiten un análisis cuantitativo.

Además, se fomenta que los alumnos:

• Razonen críticamente.
• Analicen problemas económicos con precisión.
• Defiendan sus puntos de vista mostrando su fundamento y aprecien las bases de otros puntos de vista discrepantes.

Frank, R.H.: Microeconomía y Conducta.  McGraw-Hill. 2005.

Nicholson, W.: Microeconomía Intermedia y sus Aplicaciones. McGraw-Hill. 2001

Pindyck, R.S., Rubinfeld, D.L.: Microeconomía.  Prentice Hall. 2003.

Varian, H.R.: Microeconomía Intermedia: Un Enfoque  Actual.  Antoni Bosch. 2007.

Aliprantis,C.D.,Chakrabarti, S.K.:Games and Decision Making. Oxford University Press.1999.

Pashigian, B.P.: Teoría de los Precios y Aplicaciones. McGraw-Hill, 1977.

Se darán referencias y material complementario en Studium

A principios de cada curso, se detallará en clase el sistema de evaluación.

Se hará un examen final, que constituirá el 60% de la calificación final.  Constará de teoría y práctica. Será requisito aprobar  las dos partes de este examen para aprobar la asignatura.

El 40% restante vendrá dado por una evaluación continua   que  consistirá, básicamente, en tres pruebas escritas realizadas a lo largo del curso. 

Se tendrá también en cuenta:

• Participación en clase.
• Trabajos sobre cuestiones que se vayan planteando a lo largo del curso.
• Entrega con las soluciones a distintos listados de problemas.
• Presentación en clase de las respuestas a los ejercicios y discusión de las dudas que puedan plantearse.