ECONOMÍA UNIÓN EUROPEA

ECONOMÍA UNIÓN EUROPEA

GRADO ECONOMÍA

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 04-10-17 9:56)
Código
103729
Plan
ECTS
6.00
Carácter
OBLIGATORIA
Curso
3
Periodicidad
Segundo Semestre
Área
ECONOMÍA APLICADA
Departamento
Economía Aplicada
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor
Rafael Bonete Perales
Grupo/s
1
Departamento
Economía Aplicada
Área
Economía Aplicada
Centro
Fac. Economía y Empresa
Despacho
136– Facultad de Derecho
Horario de tutorías

Martes y miércoles: 17 a 19.30 horas.

URL Web
-
E-mail
rbonete@usal.es
Teléfono
923 294500 - 3123

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

MODULO: ENTORNO ECONÓMICO E  INSTITUCIONAL

Papel de la asignatura.

La asignatura Economía de la UE pretende introducir al alumno en las restricciones y el marco de posibilidades que se derivan de las políticas de la  UE tanto para sus Estados miembros como para las empresas.  A través de esta asignatura el alumno adquiere conocimientos y habilidades que le permiten alcanzar conclusiones razonadas sobre las posibilidades de actuación de la UE y de la  unión monetaria europea (UME)  en la economía mundial,  los condicionamientos y desafíos a los que se enfrenta, así como sobre las  ventajas y desventajas que generan  para un determinado país, y sus correspondientes agentes económicos, la pertenencia tanto a la UE como a la zona euro.

Perfil profesional.

Los recursos teóricos y prácticos adquiridos en esta asignatura le facilitarán al alumno el desempeño de su futura actividad profesional.

3. Recomendaciones previas

Conocimientos en Introducción a la Economía, Economía Mundial y  Hacienda Pública.

4. Objetivo de la asignatura

El objetivo de esta asignatura es que los alumnos conozcan las restricciones claves de la Economía de la UE.y de la zona euro y para ello, en primer lugar, se analizan los principales elementos de la teoría de la integración económica. En segundo lugar, se aborda desde un perspectiva histórica la evolución de la economía de la UE. En tercer lugar, se analizan los elementos más importantes de la hacienda pública de la UE. En cuarto lugar, se abordan las políticas más importantes de la UE y se presenta  el contenido de la política de cohesión económica, social y territorial. En quinto lugar, se analiza el contenido de la dimensión macroeconómica de la UE y los elementos fundamentales de la unión monetaria europea..  Asimismo,  se pretende que los alumnos sean capaces de conocer y manejar las fuentes estadísticas y bibliográficas más relevantes que permiten analizar la economía de la UE   a nivel agregado  y extraer la  información necesaria para obtener conclusiones significativas sobre las  políticas de la UE,  la evolución de la economía de la UE y los desafíos a los que se enfrenta tanto la UE como la UME

5. Contenidos

Teoría.

PARTE I: TEORÍA DE LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA.

Tema 1: La integración económica.

PARTE II: PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA UNIÓN EUROPEA

Tema 2: Las fases de la integración

PARTE III: LA HACIENDA PÚBLICA DE LA UE

Tema 3: El presupuesto comunitario.

PARTE IV: POLÍTICAS COMUNES

Tema 4: La Política Comercial Común.

Tema 5: La Política Agrícola Común.

Tema 6: La Política de Pesca Común.

PARTE V: LA COHESIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL

Tema 7: La Política de Desarrollo Regional.

Tema 8: La Política Social y La Política de Empleo.

PARTE VI: LA DIMENSIÓN MACROECONÓMICA DE LA UE

Tema 9: La Unión Monetaria Europea, la Unión Económica y la Unión Fiscal.

PARTE VII: OTROS CAMPOS DE ACTUACIÓN COMUNITARIA

Tema 10: La Política Medioambiental.

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

Las competencias específicas y transversales desarrolladas en esta asignatura contribuyen a conseguir las recogidas en el módulo “Entorno económico e Institucional ” enumeradas en la Memoria de Verificación del Título de “Grado en Economía”.

De forma específica se trabajan las siguientes competencias

Específicas.

Competencias específicas de conocimiento

1. Conocer los orígenes, la evolución, los fundamentos teóricos, el contenido de las políticas comunitarias de ámbito económico  así como  las aspiraciones futuras del proceso de integración económica  europea.
2. Comprender  el proceso de toma de decisiones económicas en el marco institucional de la UE.
3.    Ser capaz de identificar  los condicionantes que la UE y la UME introduce  en la economía de sus Estados Miembros. 
4.    Ser capaz de aplicar de forma crítica  el razonamiento económico a las distintas políticas comunitarias, en especial a la Política Comercial, PAC, Política Común de Pesca, Política de Desarrollo Regional y Política Monetaria. 
5.    Identificar las limitaciones de la unión económica y la unión fiscal

      Competencias específicas de habilidad
1.    Saber diagnosticar las necesidades de información con el objetivo de tener una visión adecuada de los desafíos a los que se enfrenta la economía de la UE. 
2.    Ser capaz de utilizar la información relevante para obtener de forma crítica  conclusiones significativas sobre los desafíos a los que se enfrentan las distintas políticas de la UE en la actualidad.
3.    Ser capaz de aplicar de forma crítica  el razonamiento económico a las distintas  políticas económicas de la UE y a su sistema de financiación y estructura de gasto.
4.    Saber desarrollar un análisis sobre los efectos positivos y negativos de la incorporación de un país a la UE.
5.    Saber desarrollar un análisis sobre los efectos positivos y negativos de la incorporación de un país a la UME.

Transversales.

- Capacidad de aprendizaje autónomo.

- Capacidad para desarrollar la crítica científica y la autocrítica.

7. Metodologías

Clases teóricas: La lección magistral  en la que se abordan los contenidos fundamentales de cada tema se desarrolla con la ayuda de una presentación en power point.

Clases prácticas: En las mismas los alumnos presentan las respuestas a las cuestiones sugeridas por el profesor en las clases teóricas. También se presentarán, en su caso, los trabajos sugeridos  por el  profesor.

Tutorías individualizadas programadas: sesiones de orientación para que el estudiante pueda llevar a cabo un  estudio autónomo,  eficaz y eficiente.

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

J. Mª. Jordán Galduf (Director), Economía de la Unión Europea, Civitas, 2013.

R. Muñoz de Bustillo y R. Bonete, Introducción a la Unión Europea: un análisis desde la economía, Alianza, Madrid, 2009.

Baldwin, Richard E., Charles Wyplosz . The economics of European integration. New York: McGraw-Hill Higher Education, última edición.

El-Agraa, A. M. (2011). The European Union: economics and policies. Cambridge, UK: Cambridge University Press, última edición

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Las referencias bibliográficas  específica de cada tema y los enlaces a distintos medios on-line, serán facilitados  a través de la plataforma “Studium”.

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Se trata de un sistema de evaluación continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba/examen final.

 

  • Seguimiento personal del alumno: 20%
  • Participación en las clases prácticas, valoración trabajos y exposición oral en clase o en la tutoría: 30%
  • Valoración examen final: 50%

Para aprobar la asignatura hay que obtener al menos la mitad de la puntuación asignada a cada apartado.

Criterios de evaluación.

- Demostrar un  conocimiento  amplio  de los conceptos fundamentales abordados en las clases teóricas y prácticas.

 - Ser capaz de exponer sus razonamientos de forma escrita u oral con claridad,  rigurosidad y  coherencia.

Instrumentos de evaluación.

Asistencia a clase y  participación, lecturas de los materiales puestos a disposición de los alumnos en Studium, resultado del examen  y  entrega y exposición de trabajos realizados por los  alumnos.

Recomendaciones para la evaluación.

La participación activa en las clases prácticas  y la lectura de los materiales puestos a disposición de los alumnos en Studium se valora de forma muy positiva.

Recomendaciones para la recuperación.

En la correspondiente tutoría se suministran las indicaciones personalizadas

11. Organización docente semanal