SOCIOLOGÍA DEL CRIMEN Y LA DESVIACIÓN

SOCIOLOGÍA DEL CRIMEN Y LA DESVIACIÓN

GRADO EN CRIMINOLOGÍA

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 21-07-17 21:53)
Código
106718
Plan
267
ECTS
6.00
Carácter
OBLIGATORIA
Curso
2
Periodicidad
Segundo Semestre
Área
SOCIOLOGÍA
Departamento
Sociología y Comunicación
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor
Jaime Rivière Gómez
Grupo/s
I (Tarde)
Departamento
Sociología y Comunicación
Área
Sociología
Centro
Fac. Ciencias Sociales
Despacho
403
Horario de tutorías

Jaime Rivière Gómez: Por determinar según horarios

URL Web
-
E-mail
riviere@usal.es
Teléfono
923 294 630 ext. 3393
Profesor
José Ignacio Antón Prieto
Grupo/s
I (Tarde)
Departamento
Pendiente de Asignación
Área
Sociología
Centro
Fac. Ciencias Sociales
Despacho
Horario de tutorías

Jaime Rivière Gómez: Por determinar según horarios

URL Web
-
E-mail
janton@usal.es
Teléfono
http://www.janton.net/

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Sociología de la desviación

Papel de la asignatura.

Troncal

Perfil profesional.

Criminología general

3. Recomendaciones previas

El alumno debe acudir a la asignatura dispuesto a establecer una discusión crítica sobre los temas revisados en esta. Es muy recomendable haber realizado con éxito los cursos de Sociología general y Teoría Criminológica, así como los de metodología. Se supone al estudiante capacidad solvente para escribir en castellano y leer en inglés.

4. Objetivo de la asignatura

Se busca que el estudiante adquiera la capacidad para desarrollar razonamientos de carácter sociológico de cierta complejidad, para reconocer el origen y la filiación teórica de distintas líneas de argumentación sobre desviación social y para reconocer la literatura fundamental sobre los procesos de desviación. Se busca específicamente que el estudiante adquiera la sensibilidad necesaria ante los argumentos más complejos de las líneas de trabajo en sociología de la desviación que atienden sobre todo a la respuesta social a la conducta desviada o que la definen en términos de esa respuesta. Se busca así mismo la capacidad para reflexionar críticamente sobre la información disponible sobre criminalidad.

5. Contenidos

Teoría.

Tema 1-. Tema introductorio. ¿Por qué desviación? El punto de vista de la Sociología. Abordaje del cambio y control social.

Tema 2-. Las teorías clásicas: anomia, aprendizaje y control social

Tema 3-. Las teorías críticas y las extensiones: criminología crítica y teorías del poder

Tema 4-. Etiquetaje y estigma

Tema 5-. Feminismo. El comportamiento sexual y la diferencia

Tema 6-. Violencia

Tema 7-. Suicidio

Tema 8-. Desigualdad, marginalidad y subculturas criminales

Tema 9-. Las sociedades criminales y los delitos de cuello blanco

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

CB2. Los estudiantes sabrán aplicar sus conocimientos a sus trabajo o vocación de una forma profesional y deben poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Los estudiantes serán capaces de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Los estudiantes sabrán transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CG2. Capacidad para trabajar eficazmente en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

Específicas.

CE1. Comprender e integrar correctamente la terminología, los conceptos básicos y las principales aproximaciones teóricas desarrolladas por las ciencias sociales, jurídicas o de la salud, sobre la delincuencia, la victimización y la reacción social hacía la misma.

CE2. Formular, reconocer y aplicar las diversas teorías criminológicas que permiten identificar los factores principales de riesgo del comportamiento delictivo, de las conductas antisociales y de la victimización y planificar las respuestas hacia ellos.

CE3. Relacionar, manejar e interpretar las principales fuentes de datos sobre delincuencia y victimización y, en consecuencia, elaborar explicaciones básicas sobre las formas específicas de criminalidad.

7. Metodologías

Esta asignatura distingue entre clases prácticas y clases teóricas, y en la medida de lo posible se guardará el tiempo adecuado a cada uno a de estas fases de aprendizaje. El formato de las clases teóricas es no obstante participativo.

Las actividades de las clases prácticas siguen un programa prefijado que se suministrará previamente al estudiante

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Becker, Howard (1996/2009). Outsiders. Hacía una sociología de la desviación. Buenos Aires, siglo XXI.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

La asignatura utiliza un blog de trabajo ubicado en http://socdesv.wordpress.com 

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Los criterios de evaluación son indicados a continuación.

Criterios de evaluación.

La evaluación de la asignatura se realizará por medio de tres tipos de pruebas:

  1. Exámenes (40% de la nota final): Se realizarán cuatro pruebas parciales. Los alumnos que no puedan presentarse a alguna de ellas o que no las superen podrán presentarse a la prueba final el día fijado por la coordinación del título. Los exámenes constarán de una serie de preguntas cortas o de un test (según el tema) y de una pregunta a desarrollar.
  2. Trabajo personal (40% de la nota final): Se realizará un trabajo de unas 6.000 palabras sobre un tema propuesto por el alumno o negociado con por el profesor. Es necesario realizar al menos una tutoría (preferiblemente dos) para enfocar el tema del trabajo. El trabajo debe plantear un problema de investigación claro, y estar bien documentado y bien escrito.
  3. Prácticas y lecturas (30% de la nota final): Algunas de las prácticas realizadas en clase serán evaluadas. Además, el alumno debe leer el libro indicado a continuación, que se discutirá en clase y se evaluará por separado.

La suma de estos medios de evaluación es un 110%. Es decir, idealmente, un estudiante puede sacar un once sobre diez. Esto favorece al alumno pero permite una evaluación más honesta por parte del profesor.

Es necesario aprobar las tres partes de la evaluación para superar la asignatura.

11. Organización docente semanal