Bloque de asignaturas ligadas entre sí: Introducción a la Sociología – Introducción a la Ciencia Política – Historia del Mundo Contemporáneo.

La asignatura entrena al alumno para reconocer la articulación de tópicos en el discurso político contemporáneo, que le confieren su consistencia y legitimidad. Esto hace que la asignatura complemente la comprensión básica del mundo contemporáneo, del comportamiento político y de las estructuras sociales que brinda el bloque. Para la profesión de sociólogo, el conocimiento de los supuestos y consecuencias de las ideas políticas permite examinar el punto de partida epistemológico de cualquier investigación, el sesgo o perspectiva ideológica de los esquemas de trabajo en ciencias sociales.

Asignatura de interés para sociólogos que trabajen en el ámbito de la consultoría política, estudios y asesoramiento electoral, investigación básica teórica y empírica, asesoramiento a gobiernos y organizaciones no gubernamentales.

1.  La Revolución inglesa – absolutismo y republicanismo. Hobbes, Harrington y Locke.
2.  Las revoluciones en América y Francia. Rousseau y “Publius” (El Federalista).
3.  Liberalismo y conservadurismo en el siglo XIX. Burke y Hegel.
4.  Socialismo, marxismo revolucionario y bolchevismo. Marx y Lenin.
5. Neoconservadurismo y anarquismo en el siglo XXI. Strauss, Hardt y Negri.

Con la coordinación del profesor, se realizarán debates en clases prácticas, en los que los estudiantes deberán atacar o defender ideas políticas predeterminadas, utilizando la bibliografía sugerida por el profesor y bibliografía adicional. Los debates serán previamente preparados en grupos.

Conocimientos: Los estudiantes adquieren en este curso un panorama básico de los principales pensadores y corrientes en la historia del pensamiento político moderno.

Destrezas: los estudiantes adquieren la destreza para sostener ideas políticas, de manera articulada, en debates públicos.

Actitud: los estudiantes adquieren una actitud alerta y crítica ante relaciones  sociales y fenómenos políticos, que se presentan como puramente “fácticos”, pero que presuponen perspectivas ideológicas muy definidas.

Competencias cognitivas, metodológicas y linguísticas: los estudiantes adquieren la competencia para articular argumentos en base a la articulación de enunciados fácticos sobre la realidad y de tesis normativas.

Competencias interpersonales: desarrollo de la competencia para interactuar en grupos, preparación de argumentaciones colectivas, representación de puntos de vista expresados en discusiones internas al grupo.

Competencias sistémicas: organización de fichas de lectura. Representación y liderazgo grupal en un contexto de interacción deliberativa (debates).

Hampsher-Monk, Ian. Historia del pensamiento político moderno: los principales pensadores políticos de Hobbes a Marx. Barcelona: Ariel, 1996.

Zizek, Slavoj. Repetir Lenin. Trece tentativas sobre Lenin. Madrid: Akal, 2004.

Zizek, Slavoj. Ideología. Un mapa de la cuestión. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2003.

El profesor distribuirá artículos de revistas científicas en forma electrónica.

La evaluación será el resultado de un conjunto de actividades. Se calificarán las actividades prácticas, un ensayo realizado durante el curso y las pruebas escritas.

La aprobación del curso requerirá la evaluación satisfactoria de actividades prácticas y teóricas.

Se evaluará el desempeño en clases prácticas, se realizarán pruebas escritas presenciales y los estudiantes deberán preparar un ensayo en horario no lectivo.

Para el buen desarrollo del curso es necesario acompañar las clases con la lectura de la bibliografía.

Se recomienda concentrarse en conceptos y tesis propias de cada corriente de ideas políticas, antes que en datos anecdóticos sobre los pensadores.