PSICOLOGÍA SOCIAL DEL TURISMO, DEL OCIO Y LA CULTURA

PSICOLOGÍA SOCIAL DEL TURISMO, DEL OCIO Y LA CULTURA

GRADO EN TURISMO

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 21-07-17 21:57)
Código
107513
Plan
275
ECTS
3.00
Carácter
OPTATIVA
Curso
4
Periodicidad
Primer Semestre
Área
PSICOLOGÍA BÁSICA
Departamento
Psicología Social y Antropología
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor
Fernando Jiménez Muñoz
Grupo/s
1
Departamento
Psicología Social y Antropología
Área
Psicología Social
Centro
E.U. Educación y Turismo de Ávila
Despacho
43
Horario de tutorías

Por determinar.

URL Web
-
E-mail
fjmunoz@usal.es
Teléfono
920353600

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Mención de Gestión del Ocio y la cultura

Papel de la asignatura.

Pertenece a un bloque multidisciplinar. De carácter opcional.

Perfil profesional.

Gestión del Ocio y la cultura.

3. Recomendaciones previas

Ninguna

4. Objetivo de la asignatura

El turismo es una actividad donde predominan las interrelaciones sociales en un contexto de tiempo libre y ocio, implicando distintos niveles: psíquico, social y cultural En este escenario, la Psicología Social adquiere una importancia singular. La asignatura pretende proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre: concepto de ocio y tiempo libre, percepción de ocio, influencia del ocio en la calidad de vida, efectos psicosociales del turismo, tipología de los turistas, factores que influyen en la percepción de un destino turístico, influencia del turismo en los residentes (teoría de la Identidad Social), etc. Pretendiendo que el alumno conozca la influencia recíproca del intercambio psicosocial entre los distintos agentes de la experiencia turística, potenciar la satisfacción de dicha actividad y atenuar posibles efectos negativos

5. Contenidos

Teoría.

-     Ocio y tiempo libre: aspectos conceptuales

‐     Aproximación psicosocial al concepto de turismo

‐     Antecedentes históricos del ocio y el turismo

‐     El grupo social en el contexto turístico

‐     Motivación y satisfacción

‐     Ocio y calidad de vida

‐     Impacto psicosocial del turismo

‐     Turismo y cambio de actitud

-     Turismo y estrés intercultural

6. Competencias a adquirir

Específicas.

E6 Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

E12 Dirigir y gestionar (Management) los distintos tipos de entidades turísticas

E13 Manejar técnicas de comunicación

E26 Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas

Transversales.

G1 Capacidad de análisis y síntesis

G2 Comunicación oral y escrita en español.

G3 Resolución de problemas

G4 Toma de decisiones

G5 Trabajo en equipo

G6 Razonamiento crítico

G8 Aprendizaje autónomo

G9 Adaptación a nuevas situaciones

G10 Creatividad

7. Metodologías

Clases presenciales: presentación de los contenidos fundamentales de la asignatura.

Clases prácticas: los alumnos deberán exponer, analizar y debatir las distintas actividades propuestas para la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos. Organización de seminarios y debates, dirigidos a la presentación y discusión de las lecturas y trabajos realizados individualmente o en grupo.

Tutorías: Resolución de dudas, adquisición de información complementaria e intercambio de ideas.

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

‐  Castaño, J. M, (2005). Psicología Social de los viajes y del turismo. Madrid: Thomson Paraninfo.

‐  Martínez, V. (2006). Ocio y turismo en la sociedad actual. Madrid: McGraw-Hill.

‐  Sánchez, J.C. (2002/2010). Psicología de los grupos. Madrid: McGraw-Hill

‐ San Martín García, Jesús E. (1997/2004). Psicosociología del ocio y el turismo. Málaga: Aljibe.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

OTROS TEXTOS DE INTERES

  • García, M. A. y Gómez, L. (2003). Efectos de los talleres de ocio sobre el bienestar subjetivo y la soledad en las personas mayores. Revista de Psicología Social, 18 (1), 35-47.
  • Ortega, E. y Rodríguez, B. (2005). Importancia de la comunicación en los destinos turísticos internacionales: la percepción de los turistas extranjeros en los destinos españoles. Cuadernos de Turismo, 15, 169-188.
  • Rodríguez, A., Betancor, V., Delgado, N., Rodríguez, R. y Pacios, A. (2008). Los turistas nos visitan, los inmigrantes nos invaden. Un estudio de la percepción de amenaza desde el concepto de grupalidad percibida. Revista de Psicología Social, 23 (1), 41-52.
  • Rodríguez-Suárez, J. y Agulló-Tomás, E. (1999). Estilos de vida, cultura, ocio y tiempo libre de los estudiantes universitarios. Psicothema, 11, 247-259.
  • Puertas, X. (2004). Animación en el ámbito turístico. Madrid. Síntesis.
  •  San Martín, J. y Perles, F. (1998). Efectos del turismo en la actitud hacia la superioridad de los valores sociales y culturales de la propia nacionalidad. Escritos de Psicología, 2, 27-42.
  • San Martín, J. y Perles, F. (2003). Percepción del impacto turístico. Encuentros en Psicología Social, Vol. 1, 3, pp. 105-109.
  • San Martín, J. (2003). Relaciones interculturales en el contexto turístico. Boletín de Psicología, 77, 19-38.

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Al ser una asignatura con un enfoque práctico todas las pruebas realizadas irán dirigidas a valorar la capacidad de los alumnos para evaluar la adquisición de las competencias de la asignatura de forma continua.

Criterios de evaluación.

El sistema de evaluación aplicado será mixto y su valoración se establece en los siguientes términos:

Evaluación continua (60% de la calificación). Reflejará el valor de los ejercicios y trabajos presentados en clase.

Examen final (40% de la calificación). Consistirá en una prueba objetiva

Instrumentos de evaluación.

Concepto de Evaluación

Tipo de prueba

calificación

Prueba final

Examen

40%

Participación e

interacción grupal

Asistencia al menos al 80% de las sesiones + actividades en el aula

10%

Evaluación continua

Exposición de un trabajo en el aula

30%

Evaluación continua

Debates y dinámicas

20%

 

Total

100%

Recomendaciones para la evaluación.

Para la adquisición de las competencias previstas en la asignatura se recomienda la participación activa en todas las actividades y el uso de las tutorías.

Recomendaciones para la recuperación.

Se realizará un examen de recuperación en la fecha prevista en la planificación docente.

Además, para la recuperación de las partes de evaluación continua que el profesor estime recuperables, se establecerá un proceso personalizado a cada estudiante.

11. Organización docente semanal