Bases para la Biología

Se trata de una asignatura de carácter básico para que el alumnado adquiera los conocimientos básicos para comprender los contenidos específicos de otras asignaturas, especialmente aquellas relacionadas con la  competencia  número  6:  hacer  estudios  ecológicos,  evaluación  de impacto ambiental y planificación, gestión, explotación y conservación de poblaciones, ecosistemas y recursos naturales terrestres y marinos.

http://www.aneca.es/modal_eval/conver_docs_titulos.html . 

Tema 1: Definición de Geología. División. Historia. Principios fundamentales. El tiempo en geología. La escala de los tiempos geológicos.

Tema 2: Estructura y composición de la Tierra. Sismicidad. Terremotos. Deriva continental y Tectónica de Placas.

Tema 3: Introducción a la Mineralogía. Nociones de cristalografía. Silicatos. Neso, Soro y Ciclosilicatos.

Tema  4: Rocas  plutónicas.  Geoquímica.  Clasificación.  Teorías  magmáticas.  Yacimientos minerales

Tema 5: Rocas volcánicas. Vulcanismo. Clasificación. Tipos de volcanes.

Tema 6: Rocas metamórficas: Tipos de metamorfismo. Facies metamórficas.

Tema  7: Sedimentos  y  ambientes  sedimentarios.  Estratigrafía:  principios  y  métodos. Estructuras  sedimentarias.  Discontinuidades  estratigráficas.  Ambientes  sedimentarios continentales, de transición y marinos.

Tema 8: Introducción a la Paleontología. Los fósiles y su utilidad. Tafonomía. Paleoecología. Isótopos estables (C, O) en el análisis paleoambiental.

Tema 9: Grandes eventos en la historia de la vida: las primeras señales. Reactores nucleares naturales fósiles. Faunas especiales: Ediacara, Burgess shale. Extinciones masivas. El límite Cretácico/Terciario.

Tema 10: Neoicnología. Métodos de penetración en el sedimento. Paleoicnología: principios icnológicos. Clasificación de las pistas fósiles. Utilidad en reconstrucciones de paleoambientes

Tema 11: Geomorfología. Sistemas morfogenéticos: glaciar, periglaciar, eólico, fluvial, litoral. Cartografías  geomorfológicas.  La  geomorfología  en  la  ordenación  y  planificación  del territorio.

Tema 12: Patrimonio geológico. Puntos de Interés Geológico. El patrimonio geológico como medio de contribuir al desarrollo sostenible. Geoparques.

Tema  13: Deformación  de  los  materiales  de  la  corteza  terrestre.  Pliegues.  Fallas. Clasificaciones.

Tema 14: Recursos naturales. Recursos renovables y no renovables. El agua. Combustibles fósiles: carbón y petróleo. Cuencas carboníferas españolas. Petróleo y medio ambiente.

Tema 15: Introducción a la Hidrogeología. Acuíferos. El ciclo hidrológico. Hidrología superficial. Almacenamiento del agua. Contaminación de las aguas subterráneas

Tema 16: Geología planetaria. Origen y evolución de los planetas. La Luna: superficie lunar e historia lunar. Características generales de Mercurio, Venus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Cuerpos menores del Sistema Solar.

Tema 17: Riesgos geológicos. Riesgos causados por materiales geológicos: minerales reactivos, asbestos, radón y otros gases peligrosos. Riesgos derivados de los procesos geológicos: terremotos, volcanes, deslizamientos, subsidencias, inundaciones. Riesgos costeros.

Tema 18: Cambio climático. La reconstrucción del clima en el pasado. Historia del clima en el Pleistoceno. Cambio climático en el Holoceno.

Tema 19: Geología de España. Basamento hercínico. Meseta. Cordilleras alpinas: Pirineos, Ibérica, Béticas. Grandes cuencas alpinas: Duero, Tajo, Ebro, Guadalquivir. Vulcanismo de Canarias. El Mapa Geológico de Castilla y León.

TEMARIO DE CLASES PRÁCTICAS

1.- Manejo del GPS, levantamiento de columnas estratigráficas: estratigrafía (se realiza en varias zonas de la ciudad de Salamanca).

2.- Sistemas de proyección cartográfica. Escalas. Mapas topográficos. Brújula. Dirección y buzamiento de los estratos. Levantamientos topográficos

3.- Mapas geológicos

4.- Fotografía aérea. Visión estereoscópica. Cartografía de superficies de interés

5.- Reconocimiento visual de minerales y rocas. Manejo de microscopios petrográficos de luz transmitida y luz reflejada. Láminas delgadas

6.- Reconocimiento de estructuras sedimentarias y de los principales grupos del registro fósil

CLASES PRÁCTICAS DE CAMPO

Trabajos en el campo para reconocer in situ litologías, estratos, estructuras geológicas, estructuras y fósiles, contextos geológicos, técnicas de campo en geología.

Lugar: itinerarios geológicos por la provincia de Salamanca o comunidad de Castilla y León.

Una u otra dependerá del momento, tiempo, etc.

Seminarios

Se erigen como temporización con objetivo de afianzar los conocimientos, problemas geológicos, tanto prácticos como teóricos.

1.- Capacidad de análisis y síntesis de los conceptos básicos de geología.

2.- Resolución de problemas básicos de geología como la ejecución de cortes, reconocer y describir rocas elementales, etc.

3.- Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en su aplicación en los casos prácticos.

4.- Elección de las técnicas geológicas según los diferentes casos.

5.- Motivación de la calidad de la información: chequeo y crítica de la búsqueda de la verdad bibliográfica.

6.- Desarrollo de la propia autonomía.

7.- desarrollo crítico y autocrítico de la actividad docente.

8.- Trabajo multidisciplinar y en equipo.

9.- etc.

IA.- Relacionar las propiedades físicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales mediante técnicas instrumentales comunes, así como determinar sus ambientes de formación, deformación y aplicaciones industriales.

II B.- Valoración y aportación de las diferentes técnicas al conocimiento de la tierra.

III B: Aplicar los conocimientos geológicos a la demanda social de los recursos geológicos para explorar, evaluar, extraer y gestionar dichos recursos conforme a un desarrollo sostenible. Saber aportar soluciones a problemas ambientales.

IV B: Describir, analizar, evaluar, planificar y gestionar el medio físico y el patrimonio geológico.

V B: Capacidad para describir, realizar e interpretar cortes geológicos y geocientíficos y otros medios de reprepresentación como columnas, etc.

1.-  Conocimiento  general  de  tipos  de  substrato  sobre  el  que  se asienta la vida.

2.- Reconocimiento de materiales de origen sedimentario, plutónico, volcánico y metamórfico.

3.- Conocimiento general del origen, composición, e historia de los planetas del Sistema Solar.

4.- Conocimiento general de los ambientes sedimentarios donde se desarrollan diferentes ecosistemas, glaciares, periglaciares, desiertos, ríos, costas, ambientes marinos.

5.- Conocimiento de los mayores acontecimientos en la historia de la  vida.

6.- Adquisición de conocimientos sobre riesgos geológicos derivados de los materiales y de los procesos geológicos.

7.- Conocimiento de la importancia de las formas del relieve en el paisaje, capacidad de valoración del mismo.

8.- Conocimiento general del ciclo del agua, tipos de acuíferos en donde se acumula, y peligros de contaminación de los mismos.

9.- Preparación para evaluar los recursos geológicos naturales

10.- Preparación para evaluar las bases geológicas de la ordenación y planificación del territorio

11.- Ser capaces de buscar, analizar y aplicar métodos de trabajo en Geología

12.- Habilidades en exponer públicamente un trabajo de investigación geológica 13.- Adquisición de conocimientos sobre patrimonio geológico en el marco del Patrimonio Natural y Cultural

14.-   Conocimiento   general   de   la   Geología   de   España,   de   sus cordilleras hercínicas y alpinas, y de las grandes cuencas terciarias. Conocimiento específico de la geología de Castilla y León mediante trabajo en el campo.

Libros de consulta para el alumno

Klein, C. & Tarbuck, E. (1989): Manual de Mineralogía. Reverté Ed., 378p. Junta de Castilla y León (1997): Mapa Geológico y Minero de Castilla y

León. E 1:400.000, Ed. SIEMCALSA, 459p.

López Martínez, N. & Truyols, J. (1994): Paleontología. Síntesis Ed.: 334p.

Tarbuck,   E.J.   &   Lutgens,   F.K.   (1999):  Ciencias  de   la   Tierra.   Una introducción a la Geología Física. Prentice Hall Ed, 563p.

Vera, J.A. (1994): Estratigrafía, Rueda Ed., 806p

Para superar la asignatura es preceptivo, necesario:

.- Haber realizado las prácticas (se puede exigir informe individual de cada una).

- Superar el examen final de los contenidos teóricos.

- Asistencia a las clases prácticas tanto a las de gabinete como a las de campo.

 
Examen de contenidos teóricos  40 %  
Prueba de los contenidos prácticos    40 %    
Asistencia (prácticas campo, laboratorio, etc.)    0.50%       
Cuaderno de prácticas (laboratorio y campo)    10.0 %       
Otras actividades.    0.50%
TOTAL                                                        100%     

Es aconsejable llevar el sistema de prácticas al día con el objetivo de tener preparado este apartado preparado para la evaluación final.

Es recomendable no llegar a este punto de la trayectoria. En caso de que tal hecho suceda es aconsejable iniciar el ciclo de aprendizaje desde el principio.