Básico según la Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008.

El conocimiento de la materia de fisiología es esencial y de incuestionable interés al contribuir a la formación integral del futuro enfermero/a sobre el estado de salud, su mantenimiento y  promoción, que es el objeto primordial de su trabajo profesional.

La Fisiología Humana permitirá al estudiante adquirir los conocimientos generales y específicos, teóricos y prácticos, habilidades, competencias y actitudes básicas sobre el funcionamiento normal del cuerpo humano, la organización de sus sistemas y la forma de regularlos.

Materia de carácter básico en el área de las Ciencias Biomédicas que en la titulación de Enfermería está estrechamente vinculada con las materias que abordan la recuperación de la salud, así como a la prevención de enfermedades, como son la fisiopatología, impartida en las asignaturas de Enfermería Clínica, y con la farmacología, impartida en la asignatura homónima.

Enfermero generalista

CONTENIDOS TEÓRICOS

Secc. I - Fisiología General y Celular

Secc. II - La sangre y sistemas derivados

Secc. III- Sistema nervioso

Secc. IV- Sistema muscular y óseo

Secc..V - Sistema cardiovascular

Secc. VI- Sistema respiratorio

Secc. VII - Sistema renal

Secc. VIII- Sistema digestivo y balance energético

Secc. IX- Sistema endocrino

Secc. X- Sistema reproductor y desarrollo

Secc. X - Termorregulación

CONTENIDOS PRÁCTICOS

A elegir 6 de entre las siguientes, según avance el curso:

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

• Hematología: grupos sanguíneos, hematocrito, fórmula leucocitaria
• Fisiología renal

PRÁCTICAS SIMULADAS POR ORDENADOR:

• El potencial de acción
• Fisiología del músculo esquelético y cardíaco
• Dinámica cardiovascular
• Fisiología del páncreas
• Fisiología del tiroides

Según el Apartado 5 sobre Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008, las materias de Fisiología del plan de estudios se encuentran en el módulo de formación básica y las competencias básicas (generales) a las que atendería son:

1. Conocer la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.
2. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

Las Competencias Específicas enumeradas en el Título de Grado son las siguientes:

CIN 1. Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.

CIN 7. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

CIN 20. Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos

CIN 29. Evaluar las intervenciones dirigidas a prevenir o tratar los problemas derivados de las desviaciones de la salud.

La Fisiología debe contribuir a las siguientes competencias transversales recogidas en el Título de Grado de nuestra Universidad, que se trabajaran en todas las asignaturas, y que se recogen en http://www.usal.es/webusal/node/4285/objetivos_competencias?mst=13:

T1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

T2. Los estudiantes serán capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, desarrollando las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

T3. Los estudiantes tendrán la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica o ética.

T4. Los estudiantes serán capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

T5. Los estudiantes desarrollarán aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

T6. Los estudiantes tendrán la capacidad de utilizar una lengua extranjera preferiblemente el inglés.

Para estudio

MEZQUITA. Fisiología Médica: del razonamiento fisiológico al razonamiento clínico. Ed. Médica Panamericana, 20011.

SILVERTHORN D.U. Fisiología Humana. Un enfoque integrado. Ed. Médica Panamericana, 2008.

De consulta

COSTANZO L.S. Fisiología. McGraw-Hill Interamericana, 2000.

FOX S.I. Fisiología Humana. Ed. McGraw-Hill/Interamericana de España S.A.U., 2008.

GAL IGLESIAS B., LÓPEZ GALLARDO M., MARTÍN VELASCO A.I., PRIETO MONTALVO J. Bases de la Fisiología. Ed. Tébar, 2007.

GANONG W.F. Fisiología Médica. Ed. Manual Moderno, 2006.

GUYTON A.C., HALL J.E. Tratado de Fisiología Médica. Ed. Elsevier España S.A., 2011

LEVY M.N., KOEPPEN B.M., STANTON B.A. Fisiología. BERNE y LEVY. Ed. Elsevier España S.A., 2006.

POCOCK G., RICHARDS C.D. Fisiología Humana. La Base de la Medicina. Ed. Masson S.A., 2005.

SILBERNAGL S., DESPOPOULOS A. Fisiología. Texto y Atlas. Ed. Médica Panamericana, 2009.

TRESGUERRES J.A.F. Fisiología Humana. Ed. McGraw-Hill Interamericana de España, S.A.U., 2005.

- Recursos online mediante la plataforma Studium, https://moodle.usal.es  para proporcionar al alumno distintas herramientas de aprendizaje para cada tema, tales como contenidos, objetivos que se deben alcanzar, presentaciones de las clases magistrales, lecturas recomendadas, cuestionarios interactivos con autoevaluación, glosarios, etc.

- Departamento de Fisiología y Farmacología,  http://fisiofarma.usal.es

Se evaluarán los conocimientos y las competencias adquiridos de un modo integral por el estudiante. Para ello, emplearemos instrumentos diversos o diferentes modalidades de evaluación que valoren el trabajo individual y autónomo, y el grado de consecución de los objetivos educativos, de aprendizaje y de formación, tanto generales como específicos.

Para aprobar la asignatura será necesario superar con un 5,0 el examen final escrito sobre contenidos teórico (a y b) y asistir a las clases magistrales teóricas y clases prácticas (tanto de laboratorio como simuladas al ordenador, y elaborar el trabajo correspondiente).

a) Examen final de contenidos del programa teórico. Prueba escrita consistente en un examen escrito y único en el que se medirá la comprensión, por parte del alumno, de la función normal de cada uno de los sistemas así como de la coordinación e integración que existe entre ellos en el estado de salud. Se evaluará mediante un examen que podrá contener preguntas de tipo ensayo, de desarrollo y/o pruebas objetivas con preguntas de elección múltiple (test)

b) Examen del contenido teórico del programa  práctico. Prueba escrita consistente en un examen final único y escrito del fundamento teórico de las prácticas realizadas en la fecha y grupo en que haya sido convocado (normalmente junto con el examen anterior (a).

c) Evaluación continua

 I- Pruebas escritas consistentes en controles sobre contenidos del programa teórico con preguntas tipo ensayo, de desarrollo y/o pruebas objetivas de elección múltiple (test).

 II- Asistencia a las actividades presenciales (clases magistrales, seminarios, tutorías grupales …), actitud y participación en actividades interactivas/cooperativas: se valorarán las actitudes y las habilidades del estudiante, la utilización de libros de texto y de los recursos puestos a disposición del alumno en la plataforma Studium, etc. También se valorará el interés y la motivación por el aprendizaje integrado de la materia.

d) Elaboración de un cuaderno de prácticas con los resultados obtenidos en ellas.

Metodología 

Valoración

a) Examen final de contenidos del programa teórico.

70 %

b) Examen del contenido teórico del programa  práctico

c) Evaluación continua

I. Controles

II. Asistencia + Participación en actividades y metodologías docentes. Utilización de recursos docentes.

20 %

5%

d) Cuaderno de prácticas

5%

 TOTAL

100%

• Estudiar de forma continuada y sistematizada los contenidos de los programas
• Utilizar la bibliografía recomendada y otra de interés para el alumno, con objeto de afianzar conocimientos y adquirir mayor destreza en la resolución de dudas y problemas.
• Utilizar los recursos online puestos a disposición del alumno mediante la plataforma Studium.
• Acudir a las horas de tutorías y seminarios

Asistencia a las clases y actividades presenciales programadas, con una actitud participativa y crítica respecto a contenidos, y respetuosa con el profesor y los compañeros

• Se deben seguir las mismas recomendaciones anteriores.

En la 2ª convocatoria oficial ordinaria se realizará nuevamente una prueba escrita similar a la de la 1ª convocatoria (a y b), la cual incluirá preguntas sobre el contenido de los programas teórico y práctico. Esta prueba y el resto de los instrumentos de evaluación se valorarán tal como se indica en la tabla de arriba.