ESCUELA DE SALAMANCA: EL NACIMIENTO DEL DERECHO INTERNACIONAL

ESCUELA DE SALAMANCA: EL NACIMIENTO DEL DERECHO INTERNACIONAL

Grado en Humanidades PLAN 2015

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 10-07-17 9:17)
Código
108014
Plan
2015
ECTS
6.00
Carácter
OPTATIVA
Curso
4
Periodicidad
Primer Semestre
Área
FILOSOFÍA
Departamento
-
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor
María Martín Gómez
Grupo/s
1
Departamento
Filosofía, Lógica y Estética
Área
Filosofía
Centro
Fac. Filosofía
Despacho
505
Horario de tutorías

L, M: 10-14 horas

URL Web
http://diarium.usal.es/mariamargo/
E-mail
mariamargo@usal.es
Teléfono
923294400 ext. 3482

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Asignatura que inicia en el estudio de la Escuela de Salamanca. Es, por tanto, una asignatura fundamental para el conocimiento de los orígenes y desarrollo histórico de esta corriente de pensamiento tan importante para la formación en Humanidades.

 

Papel de la asignatura.

Desempeña un papel formativo introductorio. Proporciona la capacidad de conocer, analizar y comprender las características más importantes de la Escuela de Salamanca. El conocimiento directo de los textos y su interpretación permite ejercitar la capacidad discursiva.

Perfil profesional.

La asignatura resulta muy necesaria para comprender los siglos XV y XVI y el nacimiento del Derecho Internacional e incluso de los Derechos Humanos.

Proporciona un bagaje intelectual y lingüístico imprescindible para la docencia y la investigación en Humanidades.

3. Recomendaciones previas

NINGUNA

4. Objetivo de la asignatura

Objetivos generales:

Conocer el pensamiento jurídico, teológico y filosófico de la Escuela de Salamanca Analizar textos básicos de los miembros de la Escuela de Salamanca

Objetivos específicos:

Valoración filosófica de la Escuela de Salamanca y de la vigencia de sus ideas Interpretar y comentar los diversos textos en sus contextos.

Expresar correctamente los conocimientos adquiridos de forma oral y escrita.

5. Contenidos

Teoría.

LA ESCUELA DE SALAMANCA. DESARROLLO Y CARACTERES. Contexto    histórico.

Concepto, desarrollo y características principales. Límites espaciales y temporales. PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA ESCUELA DE SALAMANCA. Francisco   de

Vitoria, Domingo de Soto, Melchor Cano, Bartolomé de Medina, Domingo Báñez. Fray Luis de León y Francisco Suárez.

DOCTRINA JURÍDICA. Pensamiento teológico y filosófico. Condicionantes históricos de la Escuela. Derechos humanos. Derecho de gentes.

TEORÍA DEMOCRÁTICA DEL PODER. Relecciones académicas de Francisco de Vitoria.

LA DISPUTA JURÍDICO-MORAL SOBRE LAS INDIAS. Controversia Sepúlveda-Las Casas. Los tratados De Legibus. Relecciones académicas de Francisco de Vitoria.

PENSAMIENTO MORAL Y ECONÓMICO. Repertorio de moral económico.

PROYECCIÓN DE LA ESCUELA. El influjo de la Escuela en otros autores.

 

Práctica.

Análisis, comentario y valoración de algunos de los textos principales de los miembros de la Escuela de Salamanca

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

Manejo correcto y eficaz de las fuentes de información en todos sus formatos. Comprender textos de diferentes niveles de complejidad.

Desarrollar el razonamiento crítico, la autocrítica y la capacidad de realizar análisis y síntesis y transmitirlos de manera oral y escrita con rigor científico.

Específicas.

Conciencia de las diferentes perspectivas historiográficas y geográficas en continuo debate y construcción, en los diversos períodos, en los distintos países y contextos.

Sensibilidad e interés por la historia y la cultura de los pueblos y por los problemas territoriales y políticos del mundo.

Desarrollo de una competencia lingüística y conceptual.

Conocimiento de los principales movimientos literarios, filosóficos, culturales y artísticos en la historia europea.

7. Metodologías

Las clases teóricas (24 horas presenciales) servirán para exponer los principales contenidos de la materia. El profesor planteará los principios básicos e informará de los instrumentos y documentación oportuna para su comprensión (25 horas de trabajo autónomo).

Las clases prácticas (16 horas presenciales) se dedicarán al comentario de textos relacionados con  los contenidos de la asignatura.

Trabajo personal (46 horas de trabajo autónomo). Los estudiantes elaborarán una memoria de  forma personal para adquirir las herramientas analíticas y prácticas que permitan la aplicación práctica de los contenidos teóricos.

Tutorías: encaminadas a orientar los comentarios de texto y los debates abiertos, así como a solventar las dudas sobre su interpretación y análisis. Estas mismas tutorías (8 horas presenciales) deben servir para ayudar a los estudiantes en la selección, supervisión y asesoría del trabajo personal. Prueba escrita (2 horas presenciales). La realización de la prueba escrita requiere de una preparación previa por parte de los estudiantes.

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Fuentes directas de los propios autores.

Barrientos García, José: Fray Luis de León y la Universidad de Salamanca. Madrid: Ediciones Escurialenses, 1996.

Barrientos García, José: Repertorio de moral económica: (1526-1670) : la Escuela  de Salamanca y su proyección. Pamplona : EUNSA, 2011

Belda Plans, Juan: La escuela de Salamanca y la renovación de la teología en el siglo XVI. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos, 2000.

Brufau Prats, Jaime: La Escuela de Salamanca ante el descubrimiento del Nuevo Mundo. Salamanca: Editorial San Esteban, 1989.

Jericó Bermejo, Ignacio: La Escuela de Salamanca del siglo XVI: una pequeña introducción. Guadarrama (Madrid): Revista Agustiniana, 2005.

Martín Lago, Pedro; Martín Gómez, María: Filosofía para Después, Tecnos, Madrid, 2014.

Martín Gómez, María: "Virtud, hija del cielo: sobre el pensamiento moral de fray Luis de León", Anuario Filosófico, vol. 45, nº 2 (2012), pp. 367-390. Ejemplar dedicado a Moral y política en la Escuela de Salamanca.

Martín Gómez, María: "Fray Luis de León y la interpretación de la Sagrada Escritura. La influencia de San Agustín", Revista española de filosofía medieval, nº 18 (2011), pp. 211-222.

Pereña, Luciano: La Escuela de Salamanca: conciencia crítica de América en el centenario de la reconciliación Salamanca. Universidad Pontificia de Salamanca, Cátedra V Centenario, 1992.

Pereña, Luciano: La Escuela de Salamanca: reto y esperanza de América. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca, 1990.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Biblioteca Universidad de Salamanca: http://sabus.usal.es

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com/

10. Evaluación

Consideraciones generales.

La evaluación será continua a lo largo del curso y tendrá en cuenta la prueba final escrita. Se valorará también la participación activa en las clases.

Criterios de evaluación.

Prueba final escrita (60%) Comentarios de textos (30%)

Participación activa en clase (10%)

Tanto en los diversos trabajos como en el examen se tendrá especialmente en cuenta el rigor, la claridad argumentativa y expresiva así como la perfección formal en el manejo del lenguaje. La detención de un plagio en cualquiera de los elementos objeto de evaluación supondrá el suspenso de la asignatura en la convocatoria ordinaria. Ver Reglamento de evaluación de la Universidad de Salamanca (Consejo de Gobierno 19 de diciembre de 2008 y modificado por Consejo de Gobierno el 30 de octubre de 2009) y Propuestas de actuación contra el plagio en los trabajos académicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (Consejo de docencia de 18 de julio de 2010).

Instrumentos de evaluación.

Se evaluará la teoría en una prueba escrita, que tendrá un valor del 60% de la calificación global. En él se valorará el grado de comprensión, la calidad y capacidad de argumentación y el correcto empleo del vocabulario específico.

Se evaluará la parte práctica mediante la realización de comentarios de textos. Su valor será de un 30% de la calificación global

La asistencia a las clases presenciales y práctica, y la participación en ellas contará un 10% de la calificación global.

Recomendaciones para la evaluación.

Trabajo constante y reflexivo

Recomendaciones para la recuperación.

Revisión con el profesor encargado de la materia de las diferentes tareas realizadas con el fin de subsanar las carencias formativas.

Mayor dedicación para la asimilación de los contenidos.

11. Organización docente semanal