Asignaturas Optativa

La asignatura trata de introducir al alumno en el ámbito de la sociología

Para tener un conocimiento profundo de la economía y de sus procesos, es básico el conocimiento de los aspectos y  dinámicas sociales. Esta asignatura proporciona las bases para su análisis y comprensión.

Bloque 1. La realidad social y el análisis sociológico

1. Introducción a la sociología: conceptos básicos

2. El análisis de la realidad social: Principales métodos y técnicas de investigación social

3. La evolución de las sociedades. El cambio social. De la sociedad industrial a la sociedad postindustrial

Bloque 2. Estratificación social y desigualdad.

4. El mercado de trabajo en la sociedad postmoderna

5. Desigualdad de género. Principales indicadores.

6.Creación del Estado moderno, Estado de bienestar y políticas sociales

Bloque 3 Cambios demográficos y estructura de población

7. Principales indicadores demográficos. Fecundidad y envejecimiento de la población.       Consecuencias económicas y sociales.

8. Cambios familiares. Nuevos modelos de familia

9. Movimientos migratorios.

10. Pautas migratorias contemporáneas.

En función de los intereses de los alumnos, se fijarán contenidos específicos en el trabajo de grupo a desarrollar sobre los temas:

• Sociedad y Mercado Laboral
• Proceso de desregularización laboral
• Empleo y género
• Formas de empleo
• Empleo e inmigración
• Comunicación, Cultura y Sociedad
• Análisis Sociológico de Cuestiones de Actualidad

CG1. Capacidad para sintetizar datos relevantes de una variedad de fuentes (C4)

CG2. Capacidad para desarrollar de forma coherente basados en las diferentes teorías y su evidencia empírica. (C6)

CG3. Capacidad de autocrítica (C9)

CE. 7. Conocer los conceptos fundamentales del análisis sociológico

CE.8. Analizar y comprender las dimensiones básicas de los problemas sociales.

CE.9. Ser capaz de reconocer la complejidad social y su relación con la economía.

CE.10. Conocer los componentes de la desigualdad social y las diferencias culturales en una sociedad globalizada.

CE.11. Ser capaz de integrar los conceptos sociológicos en los análisis económicos

CE.12. Ser capaz de manejar adecuadamente los elementos teóricos relacionados con la estratificación, las clases sociales y la movilidad y ser capaz de aplicarlos al caso español.

CE.13. capacidad para diseñar planes de igualdad en las empresas u organizaciones

1. Aprendizaje autónomo

2. Razonamiento crítico

3. Desarrollar la capacidad de Trabajar en equipo: Aprender a distribuir tareas, cumplir los plazos y los compromisos y asumir responsabilidades.

4. Adquirir capacidad de análisis y síntesis, así como de comunicación oral y escrita

5. Desarrollar habilidades sociales participativas y comunicativas

CALHOUN, C.; LIGHT, D. y KELLER, S. (2000) Sociología. Madrid: McGraw-Hill

GARVIA, R. (1998). Conceptos fundamentales de sociología. Madrid: Alianza

GELLES, R.J. y LEVINE, A. (1996) Sociología. Madrid: McGraw-Hill

GIDDENS, A. (2004) Sociología. Madrid: Alianza

GINER, S. (1997). Sociología. Barcelona: Península

GINER, S; LAMO DE ESPINOSA, E. y TORRES, C. (eds). Diccionario de Sociología. Madrid: Alianza

KERBO, H.R. (2003).Estratificación social y desigualdad. Madrid. McGraw-Hill

KÖHLER, H.-D. y MARTIN ARTILES, A.(2007) Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales. Madrid: Delta Publicaciones

MACIONIS, J.J. y PLUMMER, K. (1999). Sociología. Madrid: Prentice Hall

Instituto Nacional de Estadística: http://www.ine.es

Centro de Investigación Sociológica http://www.cis.es

Ministerio de empleo y Seguridad social http://www.mess.es

Instituto Gallup. http://www.gallup.com

Federación Española de Sociología. http://fes.pagina-web.net

Revista Española de Investigaciones Sociológicas. REIS

Organización Internacional del Trabajo www.iot.org

La asistencia al 80% de las clases permite que el alumno sea evaluado de forma continua, repartiéndose las puntuaciones de las distintas pruebas como se especifica en el apartado siguiente.

El peso de las distintas partes se corresponde con el número de horas necesarias de trabajo del alumno. Los números corresponden a las competencias adquiridas.

Los alumnos que no optan a la evaluación continua deberán realizar una prueba de conjunto que se realizará al finalizar el semestre y que incluirá contenidos de todas las actividades realizadas durante la asignatura, tanto referidas a los contenidos teóricos como prácticos.

Puesto que el objetivo fundamental de la asignatura es el desarrollo de la capacidad reflexiva y crítica del estudiante en relación a los contenidos de la materia, como proceso de maduración personal y profesional, los criterios de evaluación se ceñirán, principalmente, a la consecución de este objetivo, hacia el que están orientadas todas las actividades de trabajo y evaluación contenidas en la asignatura

Las calificaciones de la evaluación continua se repartirán conforme a los siguientes criterios:

• Examen sobre los contenidos teóricos (40%): se valorará la visión global de la asignatura y las relaciones entre los distintos temas,  así como el conocimiento en detalle de los mismos
• Participación en sesiones prácticas (10%): se valoran las intervenciones, así como su contenido informado
• Foros (15%)
• Trabajo de Grupo (30%). Se valorará la sistematicidad en la recopilación de datos, la elaboración del enfoque teórico y su aplicación a hechos concretos, y la presentación en clase por parte del grupo.
• Otros (5%).

- Respetar las fechas establecidas para la presentación de trabajos individuales.

- Asistencia a las tutorías establecidas por el profesor para realizar el seguimiento del trabajo del alumno.

- Se recomienda la consulta con el profesor para identificar las carencias competenciales a recuperar y el modo de hacerlo.

-Los alumnos que no han superado la asignatura en la convocatoria ordinaria deberán presentarse a la extraordinaria con la prueba o pruebas que tenga suspensas o sin calificación.