Literatura alemana

Asignatura dirigida a estudiantes de Filología Alemana. Se complementa con la asignatura de Literatura a través de sus textos y contextos.

Enseñanza, investigación, mediadores culturales, periodismo, editoriales, traducción, servicio diplomático…

1.    El nacimiento del drama burgés: G. E. Lessing: Emilia Galotti 
2.    Radicalización del drama burgués durante el Sturm und Drang: F. Schiller: Kabale und Liebe (en comparación con Emilia Galotti). 
3.    W. Goethe. Werther 
4.    Romanticismo: Lírica: J. v. Eichendorff: Frühlingsfahrt, Der stille Freier…  
5.    La „Novelle“ romántica: L. Tieck : Der Runenberg 
6-.Experimentalismo formal en la Novelle romántica:  ETA Hoffmann: Der Sandmann 
7.    El Realismo temparano en D. Hülshoff: Die Judenbuche 
8.    Lírica: Heine 
9.    G. Büchner: Woyceck 
10.    El Realismo: Th. Storm: Der Schimmelreiter 
11.    W. Raabe: Der wilde Mann 
12.    Th. Fontane: Der Stechlin 
 

1) Instrumentales

-Capacidad de analisis y sintesis

-Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica

-Habilidades de investigación

-Planificación y gestión del tiempo

1)    Cognitivas (saber) 
-Conocimiento avanzado de los generos discursivos academicos espanoles y alemanes -Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informaticas especificas para la elaboracion de trabajos de investigacion 
 
2)    Procedimentales/instrumentales (saber hacer) 
-Capacidad para elaborar textos cientificos de divulgacion de los resultados de la investigacion en lengua, literatura o cultura alemana en espanol y/o aleman. 
-Capacidad para comunicar y ensenar los conocimientos adquiridos de la investigacion 
-Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacion bibliografica u otra 
- 162 - contenida en bases de datos y otros instrumentos informaticos y de internet 
 
3)    Academicas: 
-Capacidad de recibir, comprender y transmitir la produccion cientifica 
-Capacidad para interrelacionar los conocimientos de las investigaciones emprendidas 
-Capacidad para evaluar criticamente la bibliografia consultada 
 
4)    Actitudinales (ser): 
-Capacidad de desarrollar el espiritu de trabajo 
-Disponibilidad receptiva, critica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes -Capacidad de reflexion 
-Capacidad para desarrollar una actitud critica ante la informacion procedente de distintas fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias o manipuladoras 
-Capacidad de disfrutar con la adquisicion de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado 
 

 
1) Sistemicas 
-Capacidad de aprender 
-Capacidad critica y autocritica 
-Capacidad para el razonamiento critico 
-Capacidad de comunicacion y perlocutiva 
-Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones 
-Resolucion de problemas 
-Toma de decisiones 
     

    -Habilidades de gestion de la informacion 
2). Personales 
-Habilidad para trabajar de forma autonoma 
-Trabajo en equipo 
-Iniciativa y espiritu emprendedor 
-Apreciacion de la diversidad y multiculturalidad 
-Diseno y gestion de proyectos -Preocupacion por la calidad 

Becker, Sabina. Bürgerlicher Realismus. Tübingen und Basel: Francke 2003.

Borchmeyer, Dieter. Weimarer Klassik. Porträt einer Epoche. Weinheim: Beltz Athenäum 1998.

Brenner, P. J.. Neue deutsche Literaturgeschichte. Tübingen: Niemayer, 1998.

Riesum van, Annemarie und Wolfgang. Deutsche Literaturgeschichte. München, dtv. 200 (12 tomos)-

Roetzer, H.G.. Geschichte der deutschen Literatur. Epochen, Autoren Werke . BAmberg: Buchners 1998. (Traduccuión Roetzer H.G. / Siguán, M., Historia de la literatura alemana. 2 vol., Ariel, Barcelona, 1990.)

* En cada tema se recomendarán artículos de revista o capítulos de libros.

• Realización de una breve exposición oral en clase (10 minutos) (10% de la nota)
• Presentación de un trabajo (45% de la nota)
• Examen escrito  (45% de la nota)

Es preciso aprobar tanto el trabajo como el examen para obtener un aprobado final de la asignatura.

Un trabajo copiado acarrea automáticamente el suspenso de la asignatura.

Para las exposiciones orales:

• Interés del tema elegido.
• Originalidad en el tratamiento.
• Coherencia y fluidez en su desarrollo.
• Calidad de la investigación y documentación previa.

Para los trabajos escritos:

• Interés del tema elegido.
• Originalidad en el tratamiento.
• Corrección micro- y macrotextual.
• Coherencia argumentativa.
• Calidad de la investigación y documentación previa.
• Coherencia entre la argumentación desarrollada y el texto analizado.
• Valor y corrección de citas de fuentes secundarias.
• Bibliografía.

• Exposiciones orales.
• Trabajo

Leer los textos completos. Leer la literatura secundaria.

Antes de iniciar la redacción del trabajo, comentarlo en la tutoría.

Leer los textos completos y acudir a la tutoría.