Literatura alemana

Asignatura dirigida a estudiantes de Filología Alemana. Se complementa con la asignatura de Literatura a través de sus textos y contextos.

Enseñanza, investigación, mediadores culturales, periodismo, editoriales, traducción, servicio diplomático…

1) Instrumentales

-Capacidad de analisis y sintesis

-Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica

-Habilidades de investigación

-Planificación y gestión del tiempo

-Capacidad de comunicacion y perlocutiva
 1) Cognitivas (saber) 
-Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones 
-Conocimiento avanzado de los generos discursivos academicos espanoles y alemanes 
-Resolucion de problemas 
-Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informaticas especificas para 
-Toma de decisiones la elaboracion de trabajos de investigacion 
-Habilidades de gestion de la informacion 
 
2). Personales 
2) Procedimentales/instrumentales (saber hacer) 
-Habilidad para trabajar de forma autonoma 
-Capacidad para elaborar textos cientificos de divulgacion de los resultados de la 
-Trabajo en equipo investigacion en lengua, literatura o cultura alemana en espanol y/o aleman. 
-Iniciativa y espiritu emprendedor 
-Capacidad para comunicar y ensenar los conocimientos adquiridos de la investigacion 
-Apreciacion de la diversidad y multiculturalidad 
-Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacion bibliografica u otra 
-- 162 - Diseno y gestion de proyectos contenida en bases de datos y otros instrumentos informaticos y de internet -Preocupacion por la calidad 
  
 3) Academicas: 
-Capacidad de recibir, comprender y transmitir la produccion cientifica 
-Capacidad para interrelacionar los conocimientos de las investigaciones emprendidas 
-Capacidad para evaluar criticamente la bibliografia consultada 
 
4)  Actitudinales (ser): 
-Capacidad de desarrollar el espiritu de trabajo 
-Disponibilidad receptiva, critica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes -Capacidad de reflexion 
-Capacidad para desarrollar una actitud critica ante la informacion procedente de distintas fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias o manipuladoras 
-Capacidad de disfrutar con la adquisicion de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado 

1) Sistemicas 
- Capacidad de aprender 
- Capacidad critica y autocritica 
-Capacidad para el razonamiento critico

Becker, Sabina. Bürgerlicher Realismus. Tübingen und Basel: Francke 2003.

Borchmeyer, Dieter. Weimarer Klassik. Porträt einer Epoche. Weinheim: Beltz Athenäum 1998.

Brenner, P. J.. Neue deutsche Literaturgeschichte. Tübingen: Niemayer, 1998.

Riesum van, Annemarie und Wolfgang. Deutsche Literaturgeschichte. München, dtv. 200 (12 tomos)-

Roetzer, H.G.. Geschichte der deutschen Literatur. Epochen, Autoren Werke . BAmberg: Buchners 1998. (Traduccuión Roetzer H.G. / Siguán, M., Historia de la literatura alemana. 2 vol., Ariel, Barcelona, 1990.)

* En cada tema se recomendarán artículos de revista o capítulos de libros.

Partimos de la base de que el sistema de evaluación elegido influye en el proceso de aprendizaje. Puesto que queremos evitar un aprendizaje meramente reproductivo, potenciamos la exposición y elaboración de trabajos.

Para las exposiciones orales:

• Interés del tema elegido.
• Originalidad en el tratamiento.
• Coherencia y fluidez en su desarrollo.
• Calidad de la investigación y documentación previa.

Para los trabajos escritos:

• Interés del tema elegido.
• Originalidad en el tratamiento.
• Corrección micro- y macrotextual.
• Coherencia argumentativa.
• Calidad de la investigación y documentación previa.
• Coherencia entre la argumentación desarrollada y el texto analizado.
• Valor y corrección de citas de fuentes secundarias.
• Bibliografía.

• Exposiciones orales.
• Comentarios de texto por escrito.
• Examen oral de lecturas.

Antes de iniciar la redacción de los comentarios, acudir a las clases de tutoría para discutirlo.

Leer los textos completos y acudir a la tutoría.