Módulo 3. Formación clínica humana.

La enseñanza de la Dermatología implica formación específica clínica, quirúrgica, terapéutica y anatomopatológica. La piel actúa como barrera entre el medio ambiente y el organismo humano y sus alteraciones son la consecuencia, en muchos casos, de la acción de agentes externos, mientras que en otros, son la expresión visual de procesos sistémicos de variada etiología y patogenia, en los que la manifestación cutánea puede representar una parte más o menos importante pero siempre significativa por su accesibilidad.

Formación para ejercer la profesión a nivel de Atención Primaria.

CLASES MAGISTRALES

Generalidades

1: Anatomía y fisiología de la piel.

2: Bases del diagnóstico dermatológico.

Infecciones

3: Infecciones bacterianas.

4: Infecciones por virus.

5: Infestaciones zooparasitarias.

6: Micosis cutaneomucosas superficiales.

7: Tuberculosis cutáneas. Infecciones cutáneas por micobacterias atípicas.

8: Lepra.

9: ITS y SIDA.

10:ITS y SIDA II.

Urticaria. Prúrigos. Toxicodermias

11: Urticaria. Prúrigos.

12. Toxicodermias.

Dermatosis eccematosas y eritematoescamosas

13: Eczemas I. Eczema de contacto.

14: Eczemas II. Dermatitis seborreica. Dermatitis atópica. Eritrodermia. Pitiriasis Rosada.

15: Psoriasis.

16: Liquen plano y erupciones liquenoides.

Enfermedades del folículo pilosebáceo. Alteraciones de la pigmentación

17: Acné y Rosácea.

18: Alopecias. Discromias.

Manifestaciones cutáneas  de enfermedades sistémicas

19: Vasculitis. Enfermedad de Behcet.

20: Paniculitis.

21: Conectivopatías I. Lupus eritematoso. Síndrome antifosfolípido. Dermatomiositis.

22: Conectivopatías II. Esclerodermia. Síndrome de Sjögren.

23: Dermatosis en relación con enfermedades metabólicas.

Dermatosis ampollosas

24: Dermatosis ampollosas I. Penfigoide. Dermatitis herpetiforme.

25: Dermatosis ampollosas II. Pénfigo. Eritema multiforme.

26: Terapéutica dermatológica

27: Genodermatosis

Tumores

28: Tumores benignos cutáneos. Malformaciones vasculares.

29: Precáncer y tumores cutáneos malignos (no melanoma) I.

30: Precáncer y tumores cutáneos malignos (no melanoma) II.

31: Tumores melanocíticos benignos y Melanomas.

32: Dermatosis paraneoplásicas.

33: Metástasis.

34: Linfomas y Sarcomas cutáneos.

35: Histiocitosis y Mastocitosis

SEMINARIOS

1: Patología ungueal.

2: Cirugía dermatológica y otras terapéuticas físicas.

CT.A. Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos:

CT.A.1.Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.

CT.A.6.Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.

CT.C.- Habilidades clínicas:

CT.C.13.- Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante CT.C.14.- Realizar un examen físico y una valoración mental.

CT.C.17.- Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.

CT.C.18.- Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal.

CT.C.19.- Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica. CT.C.20.- Adquirir experiencia clínica, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario.

CT.D.- Habilidades de comunicación:

CT.D.21.- Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.

CT.D.22.- Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros.

CT.D.23.- Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

CT.G.- Análisis crítico e investigación:

CT.G.34.- Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.

CM1.10.-Conocer la morfología, estructura y función de la piel.

CM1.26.-Reconocer con métodos microscópicos la morfología y estructura de la piel.

CM.3.1.-Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la piel.

CM.3.3.-Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las enfermedades de transmisión sexual.

CT .C.13.-Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información dermatológica relevante.

CT.C.14.-Saber realizar un examen físico cutáneo.

CT.C.17.-Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicándolos principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.

CT.D.21.-Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.

CT.D.22.-Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros.

BOLOGNIA, J.L., JORIZZO, J.L. y SCHAFFER, J. V. 2012. Dermatology. 3rd ed. S.l.: Elsevier Saunders. ISBN 9780723435716.

BOLOGNIA, J.L., JORIZZO, J.L. y SCHAFFER, J. V. 2016. Bolognia. Dermatología: principales diagnósticos y tratamientos. 1a ed. Barcelona: Elsevier. ISBN 9788491130017.

FERRÁNDIZ, C. 2014. Dermatología clínica. Barcelona: Elsevier. ISBN 9788490221471.

GRIFFITHS, C., BARKER, J., BLEIKER, T., CHALMERS, R., CREAMER, D., BLEIKER, T., CHALMERS, R. y CREAMER, D. 2016. Rook’s textbook of dermatology. 4 vol. 9th ed. Chichester: Wiley-Blackwell. ISBN 9781118441190.

WOLFF, K. y JOHNSON, R.A. 2011. Fitzpatrick. Atlas en Color y Sinopsis de Dermatología Clínica. 6a ed. Buenos Aires: Panamericana.

ADES: Advanced Dermatology Education server [en línea]. 2006. Disponible en: http://ades.tmu.edu.tw/english/default.htm.

Atlas de dermatología [en línea]. Disponible en: http://www.iqb.es/dermatologia/atlas/toc00.htm.

La evaluación deberá ser capaz de medir los conocimientos teórico/prácticos adquiridos. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán sobre una escala numérica: de 0 a 10 (0 a 4.9: suspenso, 5 a 6.9: aprobado, 7 a 8.9: notable, más de 9 sobresaliente), con expresión de un decimal.

Se considerará la asistencia a las clases teóricas y prácticas como obligatoria.

Superarán la asignatura aquellos alumnos que obtengan una calificación global de 5 puntos sobre 10.

Las habilidades relacionadas con las competencias transversales de esta asignatura, se evalúan de forma continuada y global a lo largo del curso, mediante distintos procedimientos, que incluyen indicadores de asistencia, observación de actitud y aportaciones a las distintas actividades. La puntuación correspondiente a esta evaluación, queda incorporada en la nota final de la asignatura.

1. Examen escrito tipo test del contenido teórico-práctico de la asignatura.
2. Examen escrito de casos clínicos.

Se recomienda la asistencia a las clases teóricas, prácticas y seminarios, y actitud crítica y proactiva en las mismas. Estudiar de forma continuada y sistematizada los contenidos del programa. Utilizar la bibliografía recomendada y otras, con objeto de afianzar conocimientos y adquirir mayor destreza en la resolución de dudas y problemas.