Teorías, conceptos y observaciones. La medición. Errores de medición. Validez y fiabilidad de las medidas. Conceptos, dimensiones, variables, indicadores e índices. Proceso de construcción de escalas. Indicadores sociales. Fuentes de construcción de los indicadores regionales, nacionales e internacionales. Introducción al análisis de datos secundario.

Desarrollo de las habilidades necesarias para aplicar en la práctica profesional los conocimientos y conceptos sociológicos adquiridos.

Adquisición de las destrezas técnicas para diseñar y ejecutar proyectos de investigación social concretos.

Capacitación para la búsqueda y manejo de fuentes secundarias para la producción y análisis de datos cuantitativos y cualitativos, y para el uso e interpretación de indicadores sociales e instrumentos de medición.

Conocimiento de los procedimientos para medir los fenómenos sociales.

Saber elaborar instrumentos básicos para la recogida de datos.

Conocimiento de los principales indicadores sociales utilizados por la comunidad investigadora.

Adquisición de capacidades de estudio y aprendizaje.

Capacitación para el conocimiento de la realidad social y cultural.

Desarrollo del razonamiento crítico.

CEA, M. A. (2012), Fundamentos y aplicaciones en metodología cuantitativa, Síntesis, Madrid.

CORBETA, P. (2003), Metodología y técnicas de investigación social, Ed. Mc Graw Hill, Madrid.

GARCÍA FERRANDO, M., F. ALVIRA, L.E. ALONSO y M. ESCOBAR (2015), El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación, 4ª Ed., Alianza, Madrid.

MAYNTZ, R., K. HOLM y P.HÜBNER (1988), Introducción a los métodos de la sociología empírica, Ed. Alianza Universidad, Madrid.

MANHEIM, J. B. y C.R. Richard (1999), Análisis político empírico: métodos de investigación en las ciencias sociales, Alianza, Madrid.

www.cis.es; www.ine.es; epp.eurostat.ec.europa.eu; data.worldbank.org; unstats.un.org/unsd/databases.htm

La evaluación constará de una prueba teórica (40%), una serie de ejercicios (30%) y un trabajo breve (30%).

• Comprensión adecuada de los conceptos.
• Correcta uso de los instrumentos de medición.
• Adecuada interpretación de los indicadores.

- Exámenes teóricos (40%)

- Ejercicios prácticos y trabajo (60%).

• Que se asista a clase
• Que se siga la asignatura a lo largo del curso
• Que se hagan los ejercicios
• Que se consulten dudas en tutorías
• Que se estudie la materia.

• Que se consulten en tutorías los errores cometidos en pruebas y ejercicios
• Que se estudie y se mejoren las prácticas, en su caso.