Formación filológica

Estudios Culturales y Literarios

Estudiantes de Filología, Humanidades, Traducción

1. Origen, evolución y características generales del romanticismo inglés
2. Modelos líricos y filosóficos del romanticismo inglés.
3. El romanticismo inglés: periodos, estilos y autores más relevantes
4.  El romanticismo en Portugal.  
5. Principales autores y características literarias: Almeida Garrett y Alexandre Herculano 
6. Evoluciones del Romanticismo

Disciplinares:

• Dominio instrumental de la lengua inglesa y portuguesa.
• Dominio instrumental de la lengua materna.
• Conocimiento de la gramática inglesa y portuguesa.
• Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico.
• Conocimiento y descripción de la diversidad lingüística.
• Conocimiento sobre las implicaciones entre lengua y sociedad.
• Capacidad para elaborar comentarios lingüísticos de textos.

Instrumentales:

• Capacidad para localizar y manejar fuentes de información bibliográfica y en internet.
• Capacidad de análisis y síntesis de documentación.
• Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos en perspectiva histórica.
• Capacidad de razonamiento crítico.
• Capacidad para manejar nomenclaturas lingüísticas.

Académicas:

• Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica sobre lengua inglesa y portuguesa.
• Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.
• Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas (lengua e historia y sociedad).

a) Conocimientos disciplinares (SABER)

Dominio instrumental de la lengua inglesa y portuguesa.

Dominio instrumental de la lengua materna.

Conocimiento de la variación lingüística de la lengua portuguesa.

Conocimiento de la situación sociolingüística de la lengua inglesa y portuguesa.

Conocimiento de la historia y cultura de los países de habla inglesa y portuguesa.

Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico.

b) Competencias profesionales (SABER HACER)

Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua inglesa y portuguesa.

Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos.

Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.

Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de internet.

Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos.

c) Competencias académicas

Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en/sobre la lengua inglesa y portuguesa.

Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.

Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia.

Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología.

d) Otras competencias específicas

Capacidad de comunicación y perlocutiva.

Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja.

Capacidad para el razonamiento crítico.

Instrumentales:

• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
• Planificación y gestión del tiempo
• Conocimientos básicos de la profesión
• Habilidades básicas de manejo del ordenador

Sistémicas:

• Capacidad de aprender
• Habilidades de gestión de la información
• Capacidad crítica y autocrítica
• Resolución de problemas

Personales:

• Trabajo en equipo
• Habilidades personales
• Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
• Habilidad para trabajar de forma autónoma
• Preocupación por la calidad

VALVERDE, José Mª , Poetas Románticos Ingleses: Byron, Shelley, Keats, Coleridge, Wordsworth. Barcelona: Planeta, 2000

BLAKE, W. Canciones de Inocencia y de Experiencia. Madrid: Cátedra, 2003

WORDSWORTH, W. y S.T. Coleridge. Baladas Líricas. Madrid: Cátedra, 2001

GAULL, M. English Romanticism: the human context. New York, Norton, 1988

AERS, D. Romanticism and Ideology: Studies in English Writing 1765-1830. London, Routledge / Kegan Paul, 1981

EVEREST K. English Romantic Poetry: an introduction to the historical context & the literary scene. London, Open University Press, 1990.

BUESCU, Helena, Incidências do Olhar: Percepção e Representação, Lisboa, Caminho, 1990.

CHAVES, C. Branco, O Romance Histórico no Romantismo Português, Lisboa, ICP, 1979.

FERREIRA, Alberto, Perspectiva do Romantismo Português, Lisboa-Porto, Litexa Port., s.d.

FERRAZ, M. de Lurdes, A Ironia Romântica, Lisboa, IN-CM, 1987.

FRANÇA, J.-Augusto, O Romantismo em Portugal, v. 4 e 5, Lisboa, Livros Horizonte, 1974-75.

LEPECKI, Maria Lúcia, Romantismo e Realismo na Obra de Júlio Dinis, Lisboa, ICLP, 1979.

MACHADO, Álvaro M., Les Romantismes au Portugal, Paris, FCG-CCP, 1986.

REBELLO, L. Francisco, O Teatro Romântico, Lisboa, ICALP, 1980.

REIS, C., dir., História Crítica da Literatura Portuguesa, vols. V-VII, Lisboa, Verbo, 1993-95.

SILVA, V. M. de A. e, Teoria da Literatura, vol. I, Coimbra, Almedina, 81988.

SIMÕES, J. G., ed., Perspectiva da Literatura Portuguesa do Século XIX, Lisboa, Ática,1947.

STERN, Irwin, Júlio Dinis e o Romance Português (1860-1870), Porto, Lello & Irmão, 1972.

Se evaluará en el alumno su desempeño al reconocer y describir los hechos fundamentales del proceso del romanticismo en Gran Bretaña y Portugal, así como el saber reflexionar sobre las condicionantes sociopolíticas de la modernidad decimonónica inglesa y portuguesa.

Inglés: examen final que constará de preguntas de control y análisis de textos literarios vistos en clase. Asistencia y participación activa en clase.

Portugués: prueba escrita en forma de comentario de texto de aprox. 2 folios.

Asistencia a clase.

Estudio semanal.

Lectura de textos

Asistencia a las tutorías.

Las mismas.