Las técnicas aplicadas al Trabajo Social se estudiarán agrupadas en los siguientes boques formativos:

     Bloque I: La comunicación en la relación profesional.

     Bloque II: Los Modelos de Intervención en Trabajo Social: Técnicas aplicadas.

CG2.- Analizar situaciones-problema, planificar, desarrollar, ejecutar, revisar y evaluar la práctica del Trabajo Social con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades, y con otros profesionales.

CE2-2 Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención.

CE2-3 Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes. 

CE2-4 Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que pueden acceder y desarrollar.

CE2-5 Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. 

CE2-6Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. 

CE2-7 Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. 

CT7 Desarrollo del razonamiento crítico, capacidad para apreciar el respectivo valor de explicaciones alternativas, adquisición del hábito de juzgar y evaluar las evidencias empíricas, capacitación para el análisis y síntesis de datos y argumentos, destreza para la relación y contextualización de los conocimientos y habilidad para la gestión y transmisión de la información. 

CT8  Adquisición de capacidades de estudio y aprendizaje de nivel universitario con alto nivel de autonomía así como de planificación y organización del trabajo propio, competencia para el manejo de fuentes de información, capacitación para formular argumentos razonados y fundados, consecución de las destrezas para la expresión oral y escrita en contextos formales, capacitación para la realización de trabajos académicos.

CT9 Desarrollo de las habilidades sociales en contextos tanto informales como institucionales, capacidad para el trabajo en equipo y formación de un espíritu de liderazgo participativo.  

ACEVEDO IBÁÑEZ, A.: El proceso de la entrevista : conceptos y modelos / Alejandro Acevedo Ibáñez y Alba Florencia A. López M. . 4a. ed. México : Limusa, 1990

BREZMES NIETO, M. La intervención en Trabajo Social. Hespérides. Salamanca 2001.

GINOT VICIANO, C. Métodos, técnicas y documentos utilizados en Trabajo Social. Deusto. Bilbao, 2008

DE ROBERTIS, C.: Metodología de la Intervención en Trabajo Social. El Ateneo, 1981

ESCARTIN CAPARROS, Mª J.: Manual de Trabajo Social (Modelos de práctica profesional). Aguaclara. 1992

ESCARTIN CAPARROS, Mª J; PALOMAR, M.; SUAREZ, E.; Introducción al trabajo social. II (Trabajo Social con individuos y familias). Aguaclara. 1997

PAYNE, M. Teorías contemporáneas del trabajo social: una introducción crítica. Barcelona : Paidós, 2004

PERLMAN, H- H. El trabajo social individualizado / Helen Harris Perlman . 4a. ed. Madrid: Rialp, 1980.

RANQUET, M. du (1996): Los modelos en Trabajo Social. Intervención con personas y familias. Siglo XXI. Madrid.

TREVITHICK, P. Habilidades de comunicación en intervención social: manual práctico / Pamela Trevithick. . [1a.ed.] Madrid: Narcea, D.L.2002.

TSCHORNE, P. La dinámica de grupo aplicada al trabajo social / Patricia Tschorne . Barcelona : Obelisco, 1990.

ROSSELL, T: La entrevista en el Trabajo Social. Hogar del Libro. 1989.

VISCARRET, J.J.: Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social. Alianza editorial. 2007.

La bibliografía recomendada se completará, a lo largo del curso, con la sugerida para cada uno de los bloques y temas.

Dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura será imprescindible la realización de las actividades y casos prácticos planteados a lo largo del curso.

 Para aprobar la asignatura será necesario superar cada uno de los bloques de actividades propuestos a los largo del curso:

• El examen sobre contenidos teóricos
• Las tareas individuales (presenciales y no presenciales)
• Un trabajo grupal
• La participación en clase

 El sistema de evaluación de la asignatura tiene en cuenta la realización y la calificación de cada una de las tareas propuestas por la profesora a lo largo del curso, y ponderándose en la siguiente proporción:

• Examen Teórico              40 %
• Actividades individuales  25 %
• Actividades grupales       25 %
• Participación                   10 %

Consulta en tutoría.