Módulo: Formación filológica superior complementaria //// Materia: Lengua y literatura españolas

La asignatura forma parte de un bloque de asignaturas optativas que se ofrecen en los últimos cursos de la licenciatura. Estas asignaturas se consideran complementarias en la formación de un estudiante de lenguas, literaturas y culturas modernas y clásicas. Es, por lo tanto, una asignatura de formación específica, destinada exclusivamente a alumnos de Filología Hispánica.

Esta asignatura constituye parte de la formación que conduce a los perfiles profesionales propios del título: enseñanza universitaria, enseñanza no universitaria, investigación lingüística o filológica, asesoramiento lingüístico, gestión del patrimonio lingüístico y cultural, medios de comunicación y administraciones públicas.

0. Introducción: La morfología (objeto de estudio y límites; enfoque sincrónico frente a enfoque diacrónico).

1. Clases de palabras en español

2. Clases con significado léxico:

[[2.1. Sustantivos]]

[[2.2. Verbos]]

2.3. Adjetivos (excepto posesivos, demostrativos, indefinidos)

2.4. Adverbios

2.5. Casos problemáticos:

2.5.1. Verboides

2.5.2. Participios

2.5.3. Nombres propios

3. Clases con significado gramatical:

3.1. Determinantes (artículos, posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos)

3.2. Pseudodeterminantes (posesivos, demostrativos, numerales e indefinidos que no determinan)

3.3. Preposiciones

3.4. Conjunciones

3.5. Pronombres

3.6. Interjecciones

3.7. Onomatopeyas

4. Las unidades léxicas complejas

1. Cognitivas (saber)

Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua española

Conocimiento básico de la morfología de las clases de palabras

Conocimiento básico de la morfología de la formación de palabras

Conocimiento básico de los procesos de gramaticalización, lexicalización, transcategorización

Conocimiento básico de la terminología gramatical del español

2. Instrumentales (saber hacer)

Capacidad para usar correctamente las herramientas válidas en el análisis morfológico

Capacidad para realizar análisis morfológicos de todas las clases de palabras en textos concretos

Capacidad para relacionar las explicaciones teóricas con el análisis

Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos

Capacidad para relacionar la morfología del español con la de las otras lenguas estudiadas

Capacidad para escuchar y leer prestando atención a los fenómenos morfológicos

3. Académicas

Capacidad para interrelacionar los conocimientos gramaticales de las lenguas aprendidas

Capacidad para comprender los textos de las lecturas obligatorias (y otros textos especializados) y para evaluarlos críticamente

Capacidad para relacionar los conocimientos lingüísticos con los de otras áreas y disciplinas

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Capacidad para el razonamiento crítico

Capacidad de resolución de problemas

Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje

Capacidad de expresión oral y escrita

Planificación y gestión del tiempo

Habilidad para trabajar de forma autónoma

Preocupación por la calidad

Habilidad para trabajar en un contexto internacional

Hay lecturas obligatorias que funcionan como soporte teórico de la asignatura (véase infra).

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL

Está constituida por las siete lecturas obligatorias. A esos trabajos habría que añadir los siguientes:

BAJO PÉREZ, E.: La derivación nominal en español, Madrid, Arco, 1997.

—La caracterización morfosintáctica del nombre propio, A Coruña, Toxosoutos, 2002.

--«Género y naturaleza de los nombres colectivos», en L. Santos et al. (eds.), Palabras, norma, discurso. En memoria de Fernando Lázaro Carreter, Salamanca, Universidad, 2005, 89-98.

--«El poder del aumentativo: cambios de género y de categoría en la derivación potestativa», en Español Actual, 87 (2007), pp. 7-26.

—El nombre propio en español, Madrid, Arco, 2008. —«Nombre propio y gramaticalización», Romanische Forschungen, 123 (2011), pp. 299-311.

—Reseña de la Nueva Gramática [RAE & AALE, Madrid, Espasa, 2009, volúmenes I y II], Revue de Linguistique Romane, 75 (2011), pp. 534-548.

—«Gramaticalización y locucionalidad en torno al imperativo en español», en M. Karadzhúnkova (coord.), In principio erat verbum [Compilación en honor a la Prof.ª María Kítova-Vasíleva], Sofía (Bulgaria), Nov Bulgarski Universitet, pp. 127-143.

BARRENECHEA, A. M.: «Las clases de palabras en español, como clases funcionales», en Romance Philology, XVII (1963), pp. 301-309.

BOSQUE, I. Y DEMONTE, V. (EDS.): «1ª parte: Sintaxis básica de las clases de palabras.» y «5ª parte: Morfología. 66: Partes de la Morfología. Las unidades del análisis morfológico. 67: Relaciones entre Morfología y Sintaxis. 68: Morfología y Fonología. Fenómenos morfofonológicos. 69: La derivación nominal. 70: La derivación adjetival. 71: La derivación apreciativa. 72: La derivación verbal y la parasíntesis. 73: La composición. 74: La flexión nominal: género y número. 75: La flexión verbal. 76: La prefijación. 77: La interfijación. 78: Otros procedimientos morfológicos: acortamientos, formación de siglas y acrónimos», en Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid, Espasa, 1999, volúmenes I y III, 3-1517 y 4301-5096.

GARCÍA SANTOS, J. F.: «Morfosintaxis histórica: de la síntesis al análisis», en L. Santos et al. (eds.), Palabras, norma, discurso. En memoria de Fernando Lázaro Carreter, Salamanca, Universidad, 2005, 521-536.

LÓPEZ BOBO, M. J.: «¿Qué es "la interjección"?», en La interjección. Aspectos gramaticales, Madrid, Arco, 2002, pp. 11-46.

RAE Y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA: Nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa, 2009, volúmenes I y II.

Examen 90% -100%

Participación en clases teóricas y

prácticas o seminarios 0-10%

Total 100 %

EVALUACIÓN

1) Habrá un único examen, que se evaluará sobre 10 puntos y constará de tres partes perfectamente diferenciadas:

a) análisis y comentario de un texto desde el punto de vista morfológico (5 puntos). PARA

SUPERAR EL EXAMEN SERÁ FORZOSO ALCANZAR AL MENOS UN 2'5 EN ESTA PARTE, QUE ES LA FUNDAMENTAL.

b) cuestiones teóricas (2 puntos).

c) cuestiones sobre las lecturas obligatorias. A esta parte le corresponderá un 30% de la nota global del examen (3 puntos); pero, si no se demuestra haber leído —mejor o peor— las lecturas, el examen se juzgará suspenso. Las preguntas sobre las lecturas obligatorias serán, por tanto, llave para el resto del examen.

2) Si no se ha hecho trabajo, la nota final de la asignatura será la del examen.

En el caso de haber elaborado un trabajo, la calificación del examen podrá ser elevada hasta un máximo de dos puntos o disminuida hasta un máximo de medio punto.

LECTURAS OBLIGATORIAS

DI TULLIO, Á. L.: «Participios y adjetivos», en M. J. Rodríguez Espiñeira & J. Pena (eds.), Categorización lingüística y límites intercategoriales, Anexo 61 de Verba, Santiago, Universidade, 2008, 99-125.

GRANDE RODRÍGUEZ, V.: «La preposición desde una perspectiva funcionalista: su papel como transpositor e índice funcional», en Estudios Humanísticos, 24 (2002), pp. 77-97.

JIMÉNEZ JULIÁ, T.: «Observaciones sobre las unidades paramorfológicas», en Moenia, 7 (2001), pp. 53-78.

KOVACCI, O.: «El adverbio. Categoría y forma. Relaciones y diferencias con otras clases de palabras», en I. Bosque & V. Demonte (eds.), Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid, Espasa, 1999, vol. I, pp. 705-722.

RAE & AALE: «El adjetivo», en Nueva Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa, 2009, pp. 905-1021.

-- «El adverbio», en Nueva Gramática de la lengua española. Manual, Madrid, Espasa, 2010, pp. 576-602.

SANTOS RÍO, L.: «Sobre criterios en el deslinde de las locuciones prepositivas», en Líneas generales del "Diccionario del español de todos", Salamanca, Kadmos, 2001, pp. 31-44.

Realización de pruebas de carácter escrito

Realización de trabajos

Preparación de exposiciones

No presentarse al examen sin haber leído a fondo las obras de lectura obligatoria.

Releer las lecturas obligatorias y analizar adjetivos, adverbios, determinantes y preposiciones, desde el punto de vista morfológico.