Bases Biológicas de la Conducta

La asignatura proporciona una visión actualizada sobre las bases neurobiológicas implicadas en la sensopercepción, el movimiento, el sueño y los ritmos biológicos, la conducta reproductora, la conducta de ingesta, el aprendizaje y la memoria, el lenguaje y la comunicación, las emociones, el estrés y los trastornos de la conducta. Esta asignatura complementa los contenidos adquiridos en Fundamentos Biológicos de la Conducta (primer curso), y sirve de base a las asignaturas de Neuropsicología y Psicofarmacología (tercer curso).

Psicobiología. Neurociencia Conductual, Psicología Clínica y de la Salud; Psicología de las Drogadicciones

Unidad 1. Introducción a la Psicología Fisiológica

Unidad 2. Estructura y funcionamiento del sistema nervioso

Unidad 3. Métodos y técnicas de Investigación

Unidad 4. Psicofarmacología

Unidad 5. Visión

Unidad 6. Audición. Sentidos corporales y químicos

Unidad 7. Control del movimiento

Unidad 8. Sueño y ritmos biológicos

Unidad 9. Conducta reproductora

Unidad 10. Conducta de ingesta

Unidad 11. Estrés y emociones.

Unidad 12. Aprendizaje y memoria

Unidad 13. Comunicación humana

Unidad 14. La conciencia humana.

1. Exploración del Sistema Nervioso
2. Neuroplasticidad
3. Técnicas de neuroimagen
4. Epigenética
5. Efecto placebo
6. Adicciones sin sustancia
7. Trastornos sensoperceptivos (I)
8. Trastornos sensoperceptivos (II)
9. Trastornos motores (I)
10. Trastornos motores (II)
11. Trastornos del sueño
12. Conducta reproductora
13. Conducta de ingesta
14. Emociones
15. Psiconeuroimmunología
16. Trastornos del aprendizaje y la memoria (I)
17. Trastornos del aprendizaje y la memoria (II)
18. Trastornos de la comunicación (I)
19. Trastornos de la comunicación (II)
20. Trastorno de la conciencia

CB1;CB3;CB4;CB5;CG4

CE1; CE2; CE4; CE5; CE18; CE20.

• Carlson, N., & Birkett, M.A. (2018). Fisiología de la conducta (12ª edición). Pearson. [en castellano]

• Carlson, N., & Birkett, M.A. (2017). Physiology of Behavior, (12th edition). Pearson. [en inglés]

Abril, A., Ambrosio, E., De Blas, M.R., Caminero Gómez, A., García Lecumberri, C., Higuera Matas, A., De Pablo González, J.M. (2016). Fundamentos de Psicobiología. Editorial Sanz y Torres. Madrid

Crossman, A. R. (2015). Neuroanatomía: texto y atlas en color. Barcelona: Elsevier Masson.

Felten, D.L y Shetty, A.N (2010). Netter, altas de neurociencia (2da Ed). Elsevier: Barcelona.

Guyton, A.C y Hall, J. E. (2011). Tratado de fisiología médica (12ª Ed.). Barcelona: Elsevier.

Haines, D.E. (2014). Principios de Neurociencia: Aplicaciones Básicas y Clínicas. Madrid: Elsevier

El profesor proporcionará bibliografía específica de cada tema durante el desarrollo del curso.

Se evaluarán los contenidos, impartidos en las clases teóricas y prácticas, y competencias adquiridas a lo largo del curso.

Grado de adquisición de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.

Grado y calidad de elaboración de un informe de prácticas.

Nivel de desempeño en trabajos y proyectos colaborativos.

1. Prueba escrita. Evaluación de contenidos teóricos y prácticos.

2.Informe de prácticas. Se valorará la capacidad de organización, análisis y síntesis, precisión técnica y conceptual.

3. Realización de proyecto colaborativo: exposición de un tema de la asignatura. Se evaluará la precisión, síntesis, organización, la capacidad expositiva y comunicativa.

Importante: Con previa información, se introducirán las adaptaciones necesarias (plan de contingencia), en las metodologías docentes y sistemas de evaluación, ante una nueva eventual situación de emergencia.

Trabajar con el manual de referencia y los materiales indicados en las clases teóricas y prácticas.

La calificación en la convocatoria extraordinaria se obtendrá a través de examen/ejercicio escrito sobre los contenidos (teóricos y prácticos) y competencias adquiridas en la materia.