Grado en Estudios Alemanes

Continuación del aprendizaje de cultura alemana y conceptos teóricos de cultura

Enseñanza, investigación, mediadores culturales, periodismo, editoriales, traducción, servicio diplomático…

Programa

Dichas propuestas son susceptibles de modificación.

1. Cultura - conceptos teóricos y ejemplos prácticos:

• Repaso y profundización de conocimientos teóricos (terminología, conceptos de "Kultur", "Erinnerungskultur" etc.)
• La definición de cultura de Klaus P. Hansen

2. Introducción a la teoría de los medios:

• Terminología y conceptos básicos
• Representaciones de la realidad en los medios
• Análisis de productos mediáticos

3. Teóricos importantes de la teoría de los medios y sus ideas:

p. ej. Max Horkheimer/Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Marshall McLuhan, Vilém Flusser, Neil Postman, Jean Baudrillard, Friedrich A. Kittler...

4. Historia y actualidad de los medios con ejemplos de los países germanoparlantes

1) Instrumentales

• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
• Habilidades de investigación
• Planificación y gestión del tiempo

1) Cognitivas (saber)

• Conocimiento avanzado de los generos discursivos académicos españoles y alemanes
• Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas para la elaboración de trabajos de investigación y divulgación

2) Procedimentales/instrumentales (saber hacer)

• Capacidad para elaborar textos científicos de divulgación de los resultados de la

investigación en lengua, literatura o cultura alemana en español y/o alemán

• Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos de la investigación
• Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra
• contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet

• Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje
• Desarrollo de la capacidad para la expresión oral y escrita

3) Académicas:

• Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica
• Capacidad para interrelacionar los conocimientos de las investigaciones emprendidas
• Capacidad para evaluar criticamente la bibliografía consultada

4)  Actitudinales (ser):

• Capacidad de desarrollar el espiritu de trabajo
• Disponibilidad receptiva, crítica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes
• Capacidad de reflexión
• Capacidad para desarrollar una actitud crítica ante la información procedente de distintas fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias o manipuladoras
• Capacidad de disfrutar con la adquisición de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado

1) Sistemicas

• Capacidad de aprender
• Capacidad crítica y autocrítica
• Capacidad para el razonamiento crítico
• Capacidad de comunicación y perlocutiva
• Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
• Resolución de problemas
• Toma de decisiones
• Habilidades de gestión de la información

2) Personales

• Habilidad para trabajar de forma autónoma
• Trabajo en equipo
• Iniciativa y espiritu emprendedor
• Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
• Diseño y gestión de proyectos
• Preocupación por la calidad

• Assmann, Aleida (2008): Einführung in die Kulturwissenschaft. Grundbegriffe, Themen, Fragestellungen. 2. Aufl. Berlin: Erich Schmidt.
• Bohnenkamp, Anne (2012): Literaturverfilmungen. Interpretationen. Stuttgart: Reclam.
• Garncarz, Joseph (2016): Medienwandel. Konstanz/München: UVK Verlagsgesellschaft.
• Hansen, Klaus P.(2011): Kultur und Kulturwissenschaft. 4. Aufl. Tübingen: A. Francke.
• Kloock, Daniela/Spahr, Angela (2012): Medientheorien. Eine Einführung. 4. Aufl. Paderborn: W. Fink.
• Maiwald, Klaus (2015): Vom Film zur Literatur. Moderne Klassiker der Literaturverfilmung im Medienvergleich. Stuttgart: Reclam.
• Ottiker, Alain (2019): Filme analysieren und interpretieren. Ditzingen: Reclam.
• Ströhl, Andreas (2014): Medientheorien kompakt. Konstanz/München: UVK Verlagsgesellschaft.

Material en la plataforma virtual Studium.

Se repartirá un "Reader" a comienzo de curso.

Examen final

Participación activa en las fases presenciales: trabajos individuales y en equipo, debates etc.

Preparación de textos etc. para la participación en las fases presenciales

Superación de una prueba de carácter escrito de modo que permitan a la profesora evaluar la adquisición de las competencias asignadas a la materia.

- Examen final

- Observación de las actividades en las fases presenciales (posibilidad de recuperación en caso de no presencia)