1-Conceptos básicos: Concepto de sexualidad. Actitudes ante la sexualidad. Concepto de educación sexual. Análisis de los aspectos sociales de las conductas sexuales.

2-Anatomía y fisiología sexual: Anatomía sexual femenina. Anatomía sexual masculina. Respuesta sexual.

3-Trastornos de la respuesta sexual.

4-Mitos en torno a la sexualidad.: Respuesta sexual y reproducción

5-Planificación sexual. Enfermedades de transmisión sexual.

6-Desarrollo psicosexual en las diversas etapas del ciclo vital:: factores prenatales. La sexualidad pre-puberal. La pubertad y adolescencia. Comportamiento sexual en la edad adulta y la vejez.

7-Situaciones de intervención y programas de prevención para trabajadores sociales. (Este tema se tratará a través de los trabajos de grupos, a exponer por los alumnos).

-Proyección del documental: “La intersexualidad” Documentos TV. Trabajo posterior en grupos, sobre el concepto de sexualidad.

-Reflexión en grupos pequeños sobre: Actitudes ante la sexualidad y como intervenir para cambiar actitudes en las diversas etapas del ciclo vital: infancia, adolescencia, edad adulta y vejez.

-Trabajo en grupos sobre ¿cómo explicar algunos aspectos de la sexualidad en: La infancia , la adolescencia, la edad adulta y la vejez. Asesoramiento de apoyo bibliográfico específico.

-Trabajo en grupo sobre la educación sexual en todas las etapas del ciclo vital.

-Analizar en grupos los diversos mitos en torno a la sexualidad y como actuar para desmitificar algunos aspectos.

- Se facilitarán en Studium enlaces de vídeos de interés para su consulta directa obligatoria.

(01-2)Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos.

(01-3)Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención

(02-2)Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de los mismos

(02-5) Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal.

(02-6)Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias…

(08)- Adquisición de capacidades de estudio y aprendizaje de nivel universitario con alto nivel de autonomía así como de planificación y organización del trabajo propio, competencia para el manejo de fuentes de información…

(010)- Capacitación para el reconocimiento de la diversidad social y cultural, adquisición de sensibilidad social y conciencia de ciudadanía y logro de un intenso compromiso ético.

(011)- Adquisición de capacidades de respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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LÓPEZ, F. y FUERTES, A y otros.- Educación sexual en la adolescencia. I.C.E., Salamanca. 1986

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NAPAL LECUMBERRI, S. El libro blanco del varón Amaru, Salamanca. 1996

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BIBLIOGRAFÍA GENERAL

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Lopez, F.: Prevención de abusos sexuales a menores. Guía  para padres y educadores.

 Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Amaru.Salamanca, 1999.

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Olazabal,J.C. y otros.: Manual de sexualidad en atención primaria. Amaru. 1990

Soriano Rubio, S. Cómo se vive la homosexualidad y el lesbianismo. Amaru, Salamanca, 1999.

-Se impartirán las clases teóricas correspondientes al programa por parte de la profesora, algunas se facilitarán por escrito a través de la plataforma virtual Studium y se efectuarán las respectivas clases prácticas de aula,  que se valorarán de forma continua.

-El alumno completará la asignatura con la lectura obligatoria de: López, F. “La sexualidad en la vejez”. Pirámide, Madrid, 1998. y las lecturas obligatorias complementarias a la materia explicada.

-Las fechas de las evaluaciones se han de consultar en la guía académica y en Studium

- Se llevará a cabo evaluación continua para todos  los alumnos.

La evaluación continua, constará de una prueba teórica y otra de prácticas ordinaria y  extraordinaria.

- En la convocatoria extraordinaria se conservará la parte superada de la materia y sólo se recuperará la parte no superada.

-Las lecturas complementarias y el libro obligatorio   se evaluarán conjuntamente con los contenidos teóricos.

La calificación final del alumno será el resultado de la siguiente ponderación:

. Nota de examen  teórico: 75 %

. Nota de examen de clases prácticas de aula: 25 %

Evaluación continua:

La prueba teórica ordinaria  y la extraordinaria  serán cuestionarios de preguntas con   cuatro opciones, corregidas en el CPD .

El libro de lectura obligatorio entra  en el   examen

 La prueba de prácticas de aula: Se puntúa sobre 10 . Se valora la utilización de contenidos en situaciones de actuación del trabajador social

Centrada en la parte de la materia no superada.