Optativa

Optativa

Filológico

La docencia será de dos tipos: 
- tipo expositivo: ponencias del profesor.
- tipo práctico: tareas de aplicación de los contenidos previamente aprendidos.

Módulos o unidades:
1-   Escritura: Kanji
2-   Gramática (I): Construcción de la oración

3-   Gramática (II): La partícula
4-   Gramática (III): El verbo. Conjugación, tiempos
5-   Gramática (IV): El verbo. Modo, auxiliares

Tema 1: L.21 Opinar. Comunicar lo que ha dicho otra persona, Confirmar una opinión.

Tema 2: L.22 Frase calificativa. Explicación de una situación.

Tema 3: L.23 Expresando el momento de la acción. Expresar un estado en un período de tiempo concreto.

Tema 4: L.24 Expresiones de cortesía al recibir y dar cosas.

Tema 5: L.25 Expresando hipótesis. La acción de lo planeado. Condición contraria.

Tema 6: L.26 Explicar las razones o pedir algo con motivos.

Tema 7: L.27 Verbos potenciales.

Tema 8: L.28 Expresar acciones con matización. Acciones paralelas. Forma-te para expresar hábitos. Describir más de dos cosas en una frase.

Tema 9: L.29 Describir situaciones (lugar de objetos). Descripción de estado con el verbo transitivo, descripción de acción preparatoria y de continuación de estado, el uso de までen comparación con までに.

Elaboración de mapas mentales (CG1)

Organización de la información (CG2)

Consulta de una plataforma de docencia virtual (CG4)

Reconocimiento de ideogramas (CE1)

Análisis de ideogramas (CE2)     

Comprensión lectora de la lengua japonesa (CE3)

Resolución de problemas de carácter gramatical (CE4)

Destrezas en la transcripción escrita de la lengua japonesa (CE5)

Destrezas fonéticas propias de la lengua japonesa (CE6)

Destrezas propias del uso un diccionario de japonés (CE7)

Análisis lingüísticos comparativos (CT1)

Destrezas propias del uso efectivo de un diccionario (CT2)

Comprensión diacrónica de los datos (CT3)

Análisis morfológico (CT4)

Análisis oracional (CT5)

3A Network (2012) Minna no Nihongo Shokyū I (みんなの日本語・初級Ⅰ本冊)

3A Network (2012) Minna no Nihongo Shokyū I (Traducción y Notas Gramaticales en español)

Kano, Chieko y otros. (2015) Basic Kanji, vol. I, Bonjinsha

3A Network (2013) Minna no Nihongo Shokyū II (みんなの日本語・初級Ⅱ本冊)

3A Network (2014) Minna no Nihongo Shokyū II (Traducción y Notas Gramaticales en español)

MANUALES

Heisig, J. W./Bernabé, M/Calafell, V. (2004) Kanji para recordar: Guía sistemática para la lectura de los caracteres japoneses, Herder

     http://www.scribd.com/doc/17309506/kanji-para-recordar-aprende-como-escribir-japones

Lanzaco, Federico (2010) La cultura japonesa reflejada en su lengua, Verbum

Lanzaco, Federico (1981) La escritura japonesa como Camino para comprender el Japón contemporáneo: Desarrollo histórico y estructuración de la escritura japonesa, Asociación Hispano-Japonesa

Nakazawa, Yoko (2008) Manual de japonés básico, Pearson education Japan.

Takagi, K./Takamori, E. (2009) Manual de lengua japonesa, Herder

Matsuura, J/ Porta Fuentes, L. (2000) NIHONGO, Japonés para hispanohablantes: Bunpo, gramática de la lengua japonesa, Herder

DICCIONARIOS

Fundación Japón (1992), Diccionario Básico Japonés-Español, Editorial Limusa.

González, V. e Isshiki, T. (1989) Diccionario español-japonés, Enderle.

Martínez, Luis S. y Katoyda, Manuel, (1999) Diccionario Español-Japonés, Veron Editor. *Está escrito en roma-ji.

Satake, Yuko (2009) Diccionario Lexicón: Japonés-Español, Sopena.

Website: OJAD - Online Japanese Accent Dictionary (http://www.gavo.t.u-tokyo.ac.jp/ojad/)

OTROS RECURSOS

Aplicación móvil: KANJI Memory Hint.

日本語多読研究会(2006) 「レベル別日本語多読ライブラリー」レベル2. アスク

Website: JPlang (https://jplang.tufs.ac.jp/)
Website: Canciones japonesas http://nihon-no-uta.jp/

Se pretenden evaluar los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos por el alumno.

Se evalúan los parámetros designados en el apartado anterior de manera equitativa:

• conocimientos: 40%
• destrezas: 40%
• actitudes: 20%

Las competencias evaluadas corresponden del siguiente modo:

• conocimientos: CG1, CG2, CE1, CE2, CE3, CT1, CT4
• destrezas: CG3, CG4, CE4, CE5, CE6, CE7, CT2, CT3, CT5

• actitudes: motivación, atención, disciplina, asistencia a clase, utilización de recursos.

• conocimientos: pruebas objetivas tipo test.
• destrezas: resolución de tareas en clase y prueba final de lectura y traducción.
• actitudes: seguimiento del alumno en clase y on-line, registro de asistencia.

Al aplicarse evaluación continua es importante que el alumno mantenga una dedicación permanente, realice las tareas preparatorias de cada sesión, los ejercicios a resolver en la sesión siguiente. Los conocimientos y destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado.

El alumno debe consensuar con el profesor un plan adaptado de recuperación.