Grado en Estudios Alemanes

Módulo: Lengua, Literatura y Cultura 1

Materia: Literatura Alemana

Continuación del aprendizaje de los conocimientos adquiridos en literatura alemana para su aplicación metodológica y didáctica

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título de Graduado/a en Estudios Alemanes:

  Profesor/a de enseñanza secundaria: Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato o Formación Profesional tras la realización del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, y Formación Profesional.

    Gestor/a cultural (definición y desarrollo de proyectos culturales).

    Experto en ciencias de la sociedad, del lenguaje y de la comunicación.

    Divulgador de cultura.

    Programador de actividades artísticas y culturales.

    Técnico en edición, producción, difusión y crítica de textos.

1. Definición e historia de la Literaturdidaktik.

2. Aplicación didáctica de los métodos de análisis de textos literarios.

3. Criterios para la selección de textos.

4. Aufgabenformat / Phasierung der Didaktisierung

5. La literatura alemana en relación con el cine (Mediendidaktik).

6. Literatura en alemán en Daf-Unterricht. Didactización de textos.

7. Didactización de corometrajes.

8. Materiales adaptados frente a materiales “auténticos”.

8. Integración de la literatura en el Marco Europeo de Referencia.

Organización del trabajo y planificación del estudio. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje.

Transversales.

-Desarrollo del sentido crítico para analizar informaciones.

-Desarrollo de la capacidad para elaboración de materiales didácticos.

-Habilidad para trabajar de forma autónoma y en equipo.

-Conocimiento de corrientes y textos literarios significativos de la literatura alemana desde el Realismo hasta nuestros días.

-Reconocimiento de rasgos temáticos y estilísticos de esos textos literarios en su contexto.

-Desarrollo de la capacidad de análisis literario.

-Desarrollo de la competencia lectora, es decir, la capacidad para reflexionar

sobre los textos literarios desde la lectura comprensiva de los mismos y

proyectándola a los respectivos contextos.

-Manejo de las fuentes secundarias de investigación literaria.

-Desarrollo de la capacidad para adaptar y didactizar textos literarios en función de las necesidades y el nivel del grupo de destino.

Libros de consulta para el alumno

Klaus-Michel BOGDAL: Grundzüge der Literaturdidaktik. München: DTV 2002.

Gloria GARCÍA RIVERA: Didáctica de la literatura para la enseñanza primaria y secundaria. Torrejón de Ardoz: Akal 1995.

Jürgen KOPPENSTEINER: Literatur im DaF-Unterricht. Eine Einführung in produktiv-kreative Techniken. Wien<: öbv 2001.

J. KOPPENSTEINER, E. SCHWARZ: Literatur im DaF/DaZ-Unterricht. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Wien: Praesens 2012.

Günter LANGE: Grundlagen der Deutschdidaktik. Sprachdidaktik, Mediendidaktik, Literaturdidaktik. 2010.

Martin LEUBNER u.a.: Literaturdidaktik. Berlin: Akademie Verlag 2012.

Elisabeth PAEFGEN: Einführung in die Literaturdidakitk. Stuttgart: Metzelr 2006.

Horst STEINMETZ: Moderne Literatur lesen. Eine Einführung. München: Beck 1996.

Alois WIERLACHER: Handbuch interkultureller Germanistik. Stuttgart: Metzler 2003.

Hermann ZABEL: (Hrsg.): Einführung in die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur. Paderborn: Schöningh 1995.

Las pruebas de evaluación servirán para comprobar si se han adquirido las competencias descritas. El núcleo de la asignatura está vinculado a la capacidad de explotar didácticamente diversos materiales, así como a la capacidad de reflexionar sobre la naturaleza de materiales ya didactizados.

La asistencia a clase es fundamental, puesto que se trata de una asignatura eminentemente práctica.

Se evaluará la adquisición de los conocimientos y capacidades adquiridas a lo largo del cuatrimestre.

La evaluación se basará en una combinación de los procedimientos siguientes:

Asistencia y participación activa en las actividades lectivas, trabajos del alumnos y examen final.

Intervenciones orales.

Presentación oral.

Pruebas escritas.

Los apuntes tomados de clase y la bibliografía / filmografía recomendada.

Los apuntes tomados de clase y la bibliografía recomendada. Además, la revisión del examen y de la presentación oral.