Prácticas Clínicas

Asignatura fundamental dentro del plan de estudios, en la cual los alumnos realizan Prácticas Clínicas en distintas unidades asistenciales (Atención primaria, asistencial especializada y Emergencias Sanitarias), integradas en el equipo de Enfermería, y tutorizadas por el Profesor Asociado.

Contribuyen a la formación de profesionales enfermeras/os generalistas con preparación científica y capacitación para identificar, prevenir y aplicar cuidados de enfermería al individuo, familia o grupos.

Enfermera/o generalista

Las prácticas clínicas IV se realizarán en turno de mañana ( 8,00 a 15 horas) . Los estudiantes rotarán por unidades, Centros de Salud y Emergencias, según los servicios que les falten para completar su formación práctica.

• Plantas de hospitalización y Unidades Asistenciales del Complejo Asistencial de Avila-Hospital Ntra. Sra. de Sonsoles-Hospital Provincial: Unidad de hospitalización de Cirugía General-3er Izda; Traumatología -5ª Izda.,  Unidad de Corta Estancia Quirúrgica-UCEQ, Unidad de Cuidados Intensivos y Coronarios;  Unidad de Neonatología; Partos;  Unidad de Psiquiatría Agudos;  Hospital Oncológico; Diálisis, Urgencias, Quirófano-REA-Unidad del dolor post-quirúrgico .
• Atención Primaria: Centro de Salud Norte; Centro de Salud Estación; Centro de Salud Sur-Este; Centro de Salud Sur Oeste; PAC.
• Emergencias Sanitarias: UME Avila; UME Arenas de San Pedro.

Los alumnos deberán ser capaces en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.

Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familias o grupos orientados a los resultados en salud, evaluando su impacto a través de guías de práctica clínica y asistencial, instrumentos que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.

Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del sexo, discapacidad, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.

Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.

Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.

Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.

Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaría saludable. Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran. Identificar los problemas nutricionales de mayor prevalencia y seleccionar las recomendaciones dietéticas adecuadas.

Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.

Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.

Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

Conocer los sistemas de información sanitaria.

Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.

Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales.

CIN-4, CIN-6, CIN-11, CIN-12, CIN-13, CIN-14, CIN-15, CIN-16, CIN-17, CIN-18, CIN-19, CIN-21, CIN-22, CIN-24, CIN-27, CIN-28, CIN-29.

T.1, T.2, T.3, T.4, T.5

• Alfaro-Lefevre, R. Aplicación al proceso enfermero (Fomentar el cuidado en colaboración). 5ª edición. Elsevier-Masson. Barcelona, 2007
• Bulechek G y cols.: Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). 6ª edición. Elsevier. Barcelona, 2014
• Enfermería. Técnicas clínicas II. Esteve Reig, Julia; Mitjans Galito, Josefina, (aut.) McGraw-Hill / Interamericana de España, S.A. 2003
• Charrier J: El Plan de Cuidados estandarizado. Masson. Barcelona, 2005
• Chocarro L. Guía de procedimientos prácticos en enfermería medicoquirúrgica. Madrid: Elsevier, 2006
• Doenges ME y col.: Planes de Cuidados de Enfermería. 7ª edición. McGraw-Hill. México, 2008
• Luis MT: Diagnósticos enfermeros. Un instrumento para la práctica asistencial. 3ª edición. Harcour Brace. Madrid, 2008
• Marion Johnson: Interrelaciones NANDA, NOC y NIC. Elsevier-Mosby. Madrid, 2007
• Moorthead S y cols.: Clasificación de resultados de Enfermería (NOC).  5ª edición. Elsevier. Barcelona. 2013
• McCloskey, J: Clasificación de intervenciones en Enfermeria (NIC). 4ª edición. Elsevier. Madrid, 2005
• Nanda Internacional. Diagnósticos enfermeros 2015-2017.Elsevier.Barcelona, 2015.

Protocolos sobre técnicas y planes de cuidados de Enfermería de la unidad hospitalaria donde el estudiante realice las prácticas.

La asistencia será obligatoria en las horas y días señalados a cada estudiante.

Las prácticas se realizan en turno de mañana ( de 8 a 15 horas) y/o tarde (de 15 a 22horas). No se pueden doblar turnos.

Los estudiantes firmarán un contrato de aprendizaje al inicio de cada rotación. (Ver dossier).

La evaluación se realizará por el Profesor Asociado Clínico y por el Profesor Coordinador, (según dossier).

El Profesor Asociado de Prácticas Clínicas hará una evaluación continuada del estudiante, observando y valorando, entre otros parámetros: participación activa en el seminario, capacidad de reflexión y crítica, capacidad de resolución de problemas planteados, conexión teoría-práctica.

Evaluará las competencias adquiridas por el estudiante, (ver dossier), el trabajo práctico desarrollado y la participación de este en las actividades hospitalarias.

1.-Todo ello representa el 70% de la nota final, que corresponderá al Profesor Asociado Clínico:

1.1.- Hasta un 60%, mediante la evaluación continuada (con la colaboración de los/las profesionales sanitarios de la unidad)

1.2.- Hasta un 10%, corresponde a los seminarios impartidos durante la rotación.

Será necesario tener una nota de 3,5 o más puntos para superar este apartado.

2.- Hasta un 30% de la nota final, corresponderá al profesor coordinador, mediante:

2.1.- Hasta un15% por evaluación de la memoria de prácticas, elaborada por el estudiante. Tutorías realizadas por cada unidad por las que rotan.

2.2.- Hasta un 15% por asistencia de forma continuada y puntualidad.

Será necesario tener una nota de 2 puntos como mínimo en este apartado para aprobar la asignatura.

3.- Será necesario aprobar cada uno de los apartados anteriores para la nota final.

El profesor coordinador valorará y podrá modificar la calificación final en casos excepcionales.

En el caso de que haya más de una rotación, es requisito indispensable superar cada una de ellas, para la calificación final.

El sistema de evaluación continuada se plasmará por escrito en el dossier que se publicará en la guía académica antes de empezar las prácticas.

El total de horas Prácticas Clínicas son programadas y coordinadas por el Profesor Coordinador, tutorizadas por el Profesor Asociado y evaluadas por ambos.

La no asistencia a las Prácticas Clínicas implica no superar la evaluación.

El estudiante tendrá que recuperar íntegramente las faltas de asistencia a las mismas.

Únicamente se podrán recuperar las faltas durante el período lectivo.

1.- Las faltas de asistencia se podrán recuperar en períodos que establezca el centro para cada rotación..

2.- No se podrán doblar turnos.

3.- Los estudiantes que suspendan o no realicen, varias rotaciones completas, no podrán recuperar las mismas en el presente curso académico.