INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN

INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN

GRADO EN GESTIÓN DEL TURISMO

Curso 2020/2021

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 22-07-20 13:45)
Código
108909
Plan
2017
ECTS
6.00
Carácter
BÁSICA
Curso
2
Periodicidad
Segundo Semestre
Área
ECONOMÍA FINANCIERA Y CONTABILIDAD
Departamento
Administración y Economía de la Empresa
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Joaquín Ruano Estévez
Grupo/s
grupo 1
Departamento
Administración y Economía de la Empresa
Área
Economía Financiera y Contabilidad
Centro
E.U. Educación y Turismo de Ávila
Despacho
3ª planta
Horario de tutorías
-
URL Web
http://www.usalempresa.es
E-mail
ruano@usal.es
Teléfono
3877

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Esta asignatura forma parte del módulo 2. Gestión de Empresas. Es una asignatura obligatoria, de Formación Básica, de 6 créditos ECTS que se cursan en el segundo semestre del segundo curso

Papel de la asignatura.

  • Acercar al alumno al concepto de Inversión empresarial.
  • Introducir al alumno en el conocimiento y estudio de los elementos básicos que forman la financiación empresarial así como el análisis de sus costes.
  • Relacionar inversión y financiación.
  • Promover el espíritu emprendedor del alumno.
  • Presentar al alumno las herramientas de análisis de inversión y financiación para poder llevar cabo un correcto planteamiento de proyecto.
  • Ilustrar mediante ejemplos cualitativos y cuantitativos sencillos –adaptados además a los contenidos impartidos- la importancia real de un enfoque multidisciplinar y flexible.

Perfil profesional.

La asignatura “INVERSION Y FINANCIACION” ofrecerá la formación básica esencial en la materia que garantice la adquisición de las competencias y habilidades fundamentales para la el trabajo y toma de decisiones dentro del ámbito de la gestión empresarial.

3. Recomendaciones previas

Es aconsejable que el estudiante cumpla con el perfil de ingreso en la titulación que le permitan poder realizar el estudio de la asignatura, así como el conocimiento de las herramientas esenciales de trabajo: matemáticas y hojas de cálculo.

4. Objetivo de la asignatura

Objetivos Generales:

El objetivo de la asignatura es proporcional al alumno un conjunto de conocimientos y herramientas que le permitan establecer un diagnóstico de la situación financiera de la empresa, su rentabilidad así como evaluar proyectos de inversión.

Objetivos Específicos:

 

De forma más concreta, con esta asignatura se pretende que el alumno:

       

  1. evaluación económica de la inversión.
  2. Conocer al estructura económica financiera de la empresa
  3. Conocer las operaciones financieras básicas de la empresa turística
  4. Calcular el periodo de maduración económico y financiera
  5. Calcular el fondo de rotación por métodos analíticos
  6. Conocer diferentes fuentes de financiación
  7. Evaluar y comparar diferentes alternativas en materia financiera.

5. Contenidos

Teoría.

Se pondrán a disposición del alumno diversos materiales pedagógicos para su mejor seguimiento y aprovechamiento de los contenidos teóricos-prácticos descritos.

Se pondrán a disposición del alumno diversos materiales pedagógicos para su mejor seguimiento y aprovechamiento de los contenidos teóricos-prácticos descritos.

TEMA 1 FUNCION FINANCIERA DE LA EMPRESA 1.1.- INTRODUCCIÓN

1.2.- LA ECONOMÍA FINANCIERA DE LA EMPRESA.

1.3.- LA FUNCIÓN FINANCIERA DE LA EMPRESA TURÍSTICA

1.4.- PARTICULARIDADES DE LA EMPRESA TURÍSTICA

 

TEMA 2: FUNDAMENTOS Y OPERACIONES FINANCIERAS BASICAS 2.1.- INTRODUCCIÓN

2.1.- EL VALOR DEL DINERO EN EL TIEMPO.

2.2.- LEYES FINANCIERAS.

2.3.- ECUACIÓN DE EQUIVALENCIA FINANCIERA

2.4.- TIPOS DE INTERÉS. TANTOS EQUIVALENTES

2.5.- RENTAS. CONCEPTO, ELEMENTOS Y CLASES

2.6..- PRESTAMOS: CONCEPTO, NOMENGLATURA Y METODOS DE AMORTIZACION

 

TEMA 3: LA INVERSION EN LA EMPRESA 1.1.- INTRODUCCIÓN

1.2.- CONCEPTO Y CLASIFICACION DE LAS INVERSIONES.

1.3.- LA DIMENSION FINANCIERA DE UNA INVERSIO

1.4.- VALORACION DE INVERSIONES

1.5.- EVALUACION DE INVERSIONES

 

TEMA 4 : ESTRUCTURA ECONOMICO Y FINANCIERA DE LA EMPRESA 4.1.- INTRODUCCIÓN

4.2.- LA ESTRUCTURA ECONÓMICA.

4.3.- EL PERIODO MEDIO DE MADURACIÓN.

4.4.- PUNTO MUERTO O UMBRAL DE RENTABILIDAD.

4.5.- CÁLCULO DE LAS NECESIDADES DE ACTIVO CORRIENTE

4.6.- LA ESTRUCTURA FINANCIERA

4.7.- LA CUENTA DE RESULTADOS.

4.8.- LA FORMACIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DEL CASH-FLOW DE EXPLOTACIÓN.

 

TEMA 5: LA FINANCIACION A LARGO PLAZO EN LA EMPRESA 5.1.- INTRODUCCIÓN

5.2.- DECISIONES DE FINANCIACIÓN.

5.3.- FINANCIACIÓN INTERNA O AUTOFINANCIACIÓN.

5.4.- FINANCIACIÓN EXTERNA.

5.5.- TASA DE ACTUALIZACIÓN EN LA EVALUACIÓN ECONÓMICA (K).

TEMA 6 : LA GESTION DEL CIRCULANTE 6.1.- INTRODUCCIÓN

6.2.- EL CIRCULANTE EMPRESARIAL.

6.3.- FUNCIONES DEL FONDO DE MANIOBRA.

6.4.- ANALISIS ESTÁTICO Y DINÁMICO DE LA SOLVENCIA A C/P

6.5.- LA GESTIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE FORMAN EL CIRCULANTE.

Práctica.

CONTENIDOS PRÁCTICOS

Casos y problemas para su análisis, resolución, y en su caso, exposición y defensa en el aula de forma individual y/o en grupo.

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

CG1       Comunicación oral y escrita en español

CG2       Trabajo en equipo

CG3       Compromiso ético

CG4       Adaptación a nuevas situaciones

CG5       Creatividad

CG6       Iniciativa y espíritu emprendedor

CG7       Motivación por la calidad

CG8       Trabajar en medios socioculturales diferentes

Específicas.

CE9       Gestionar los recursos financieros en empresas e instituciones turísticas.

CE18     Conocer los procedimientos operativos de la gestión de las empresas de intermediación y distribución.

CE2       Analizar la dimensión económica del turismo y su gestión.

CE11     Gestionar y dirigir los distintos tipos de entidades turísticas.

7. Metodologías

De acuerdo con el paradigma de “Enseñanza-Aprendizaje” que plantea el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y con los roles que desempeñarán profesor y alumno (“Coordinador/Orientador” y “Estudiante Participativo/Activo” respectivamente), esta asignatura ofrece diferentes tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales:

Actividades Formativas Presenciales:

  • Actividad de Grupo Grande: Lección magistral, resolución de ejercicios y casos fundamentales con participación activa del alumnado.
  • Actividad de Grupo Reducido: Exposición, Debate y Defensa razonada y crítica de los problemas, casos y lecturas complementarias trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo). Análisis, Crítica y Debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos; todo ello mediante la aplicación de los contenidos esenciales de la materia así como en un ejercicio de profundización creativa del conocimiento.
  • Tutorías: Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivación para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo).
  • Realización de exámenes: Resolución de ejercicios, problemas Y test para la evaluación de la adquisición, por parte del alumno, de las competencias objetivo de la materia.
  • Dada la naturaleza de la asignatura, su enfoque socio-técnico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2º curso con escasos conocimientos sobre la materia), en las clases presenciales mencionadas no existirá una secuencia temporal rígida entre los contenidos teóricos (lección magistral clásica) y prácticos (casos y ejercicios, diálogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de enseñanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente.

    Para la impartición de esta asignatura el profesor, a su criterio, podrá utilizar diversos recursos docentes, como: pizarra, fotocopias, proyector de transparencias, cañón, vídeo, PowerPoint, etc.

    Actividades Formativas No Presenciales:

    Estudio personal de: Teoría, Problemas, Lecturas, Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor).

  • Resolución de Problemas Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor).
  • Preparación de Exámenes
  • En general, la metodología de enseñanza-aprendizaje a aplicar en estas últimas actividades formativas consistirá en: Repaso y Resolución de dudas para una mejor comprensión, y análisis crítico de los contenidos básicos y complementarios acumulados a lo largo del curso. Búsqueda de nueva información tanto bibliográfica como consulta on-line de portales web de comprobado interés académico en  la materia

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Bibliografía

 

Problemas resueltos de matemáticas de las operaciones financieras  J García Bouza y otros.

Manual de finanzas para empresas turísticas. Avelino A. Vegas. Editorial Síntesis. Gestión financiera de la empresa J.L. Jiménez Caballero y otros

Gestión financiera del sector turístico. R García Villanueva y otros.

Instrumentos financieros: Análisis y valoración con una perspectiva bancaria y de información financiera internacional. J. Perez Ramírez y otros

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

A lo largo del curso, el profesor podrá poner al alcance del alumno otras referencias bibliográficas, así como enlaces de Internet, videos y/o cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente señalados.

10. Evaluación

Consideraciones generales.

El sistema permite la evaluación de alumnos presenciales y con dispensa de asistencia.

Los estudiantes que no puedan acudir con regularidad a las actividades presenciales deberán 
acogerse al sistema de previsto para estudiantes con dispensa de asistencia. Estos estudiantes 
deberán presentar una  solicitud  motivada  al  principio  de  curso  y  el  órgano  
correspondiente  decidirá  si  pueden  o  no acogerse a esta modalidad.

SOLO si se asiste al menos al 80% de las clases el alumno puede acogerse al sistema de evaluación 
continua. De no asistir a este número mínimo de clases y no haberse acogido al sistema no 
presencial, debe realizar las tareas previstas para el sistema de estudiantes con dispensa de 
asistencia.

La  evaluación  de  las  competencias  de  la  materia  se  basará  en  el  trabajo  continuo  de  
todas  las actividades programadas en la asignatura.

La evaluación comprenderá siempre y en todo caso:

•Conocimientos

•Habilidades

•Competencias.

Es decir, el alumno debe demostrar en la evaluación continua que se efectuará de la asignatura:

1.    Evaluar y selecciona proyectos de inversión mediante los principales métodos de evaluación 
económica de la inversión.

2.    Conocer al estructura económica financiera de la empresa

3.    Conocer las operaciones financieras básicas de la empresa turística

4.    Calcular el periodo de maduración económico y financiera

5.    Calcular el fondo de rotación por métodos analíticos

6.    Conocer diferentes fuentes de financiación

7.    Evaluar y comparar diferentes alternativas en materia financiera.

Criterios de evaluación.

En la prueba final de semestre el alumno debe demostrar la adquisición de los conocimientos teóricos
y de las competencias específicas, la capacidad de análisis y de síntesis y la comunicación escrita.
En el trabajo desarrollado por el estudiante se valorará la capacidad de análisis y síntesis, la
comunicación oral y escrita, el razonamiento crítico y el aprendizaje autónomo.
El plagio en los trabajos prácticos o el hecho de copiar en las pruebas escritas supondrá una calificación
de cero puntos en la prueba de que se trate.

En esta asignatura, la calificación final obtenida por el alumno, se obtendrá teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuación:

Concepto de evaluación

Alumnos presenciales

Alumnos con dispensa de asistencia

(Deben solicitarlo)

Convocatoria extraordinaria

Prueba

Peso

Prueba

 

Prueba final

Examen

70 %

Prueba final escrita u oral

de tipo teórico practico

70%

Examen

Participación

Asistencia al menos al

10 %

Trabajos prácticos

10%

Una actividad

e interacción

80% de las sesiones +

 

individuales no presenciales

 

específica no

con el grupo.

Actividades en aula y

 

 

 

presencial

 

on-line.

 

 

 

 

Evaluación

 

 

Trabajos o practicas

20%

Igual que para la

continua

Trabajos o prácticas

20%

propuestas por el profesor

 

convocatoria

 

propuestas por el

 

que no exijan

 

ordinaria según tipo

 

profesor

 

presencialidad

 

de presencialidad

Instrumentos de evaluación.

Tal y como ya se ha señalado anteriormente, el proceso de evaluación se llevará a cabo teniendo en
cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2º semestre de 2º curso, 6
ECTS), el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos.
En este sentido, los instrumentos de evaluación que empleará el docente son:
 Examen Escrito.
 Participación Activa en el Aula.
 Trabajos Prácticos (entregados y/o expuestos).
 Tutorías personalizadas (en grupo, pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente).
Como es lógico, la necesidad de adaptación constante del profesor a las necesidades del alumno, exigen
la posibilidad de que estos instrumentos de evaluación puedan sufrir pequeñas variaciones en función
de la dinámica del grupo, su interés, participación y número.

Recomendaciones para la evaluación.

Si bien todos los instrumentos de evaluación son importantes, la participación activa en el aula así como
la entrega y/o exposición de trabajos prácticos garantizan una mayor eficacia en la adquisición de
competencias y logro de los objetivos previstos.
El sistema de evaluación anteriormente descrito sigue la filosofía del “Proceso de Bolonia”, es decir se
trata de un aprendizaje en el que el rol del alumno es principal y activo, y el profesor actúa como tutor,
siguiendo un esquema de evaluación continua, participativa y acumulativa.
Por tanto, resulta absolutamente necesario con el fin de que se puedan adquirir las competencias
establecidas que la realización de los ejercicios, tareas y demás trabajos valorables sean presentados
en tiempo y forma por los alumnos o grupos de alumnos, así como también el ajuste correcto dentro
de la planificación establecida para el curso.

Recomendaciones para la recuperación.

Se recomienda la asistencia tutorías personalizadas. De este modo y de acuerdo a cada caso, el profesor
sugerirá reajustes en la actitud y trabajo del estudiante.

12. Adenda. Metodologías Docentes y Evaluación de Competencias

13. Adenda. Plan de Contingencia ante la situación de emergencia