HISTORIA
GRADO EN ESTUDIOS HEBREOS Y ARAMEOS
Curso 2020/2021
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 04-02-21 11:23)- Código
- 102417
- Plan
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- BÁSICA
- Curso
- 2
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- HISTORIA CONTEMPORÁNEA
- Departamento
- Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Dionisio Pérez Sánchez
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Geografía e Historia
- Departamento
- Prehistoria, Hª Antigua y Arqueología
- Área
- Historia Antigua
- Despacho
- Facultad de Geografía e Historia
- Horario de tutorías
- -
- URL Web
- -
- canisio@usal.es
- Teléfono
- -
- Profesor/Profesora
- Juan José Palao Vicente
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Geografía e Historia
- Departamento
- Prehistoria, Hª Antigua y Arqueología
- Área
- Historia Antigua
- Despacho
- Facultad de Geografía e Historia
- Horario de tutorías
- -
- URL Web
- -
- palaovic@usal.es
- Teléfono
- 923294550 ext. 1460
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia.
Formación Básica. Se vincula con el conocimiento de la Historia del Mundo Antiguo: donde se aborda el estudio del mundo del Mundo Mediterráneo, especialmente Grecia y Roma en la Antigüedad.
Papel de la asignatura.
Asignatura de formación básica y optativa común a los grados de la Facultad de Filología. Se pretende familiarizar al estudiantado en el conocimiento de los conceptos y terminología clave de la historia, de la diversidad y complejidad histórica, de la vinculación de la historia con las otras materias de la titulación, de las fuentes y herramientas del conocimiento histórico, de su manejo básico. En suma. proporcionarle un marco conceptual e histórico para sus estudios.
Perfil profesional.
La asignatura pretende que el alumno alcance un conocimiento de los distintos procesos históricos que se produjeron en la Antigüedad, desde los orígenes del proceso urbanizador hasta la consolidación y desarrollo de las civilizaciones que conformaron la Antigüedad clásica: Grecia y Roma.
3. Recomendaciones previas
Ninguna.
4. Objetivo de la asignatura
- Conocer las principales sociedades que conforman el Mundo de la Antigüedad, desde los comienzos de la escritura al siglo I de nuestra era.
- Valorar, de forma crítica, la información procedente de los distintos tipos de fuentes disponibles.
- Conocer el espacio geopolítico Mediterráneo en época antigua.
- Identificar e interrelacionar los principales procesos históricos que tuvieron lugar en la
- Antigüedad, apreciando las diferencias culturales y socio-políticas de las diferentes sociedades.
- Apreciar las transformaciones y dinámica histórica de las diferentes culturas.
- Conocer las distintas propuestas interpretativas y manejar el vocabulario técnico preciso.
5. Contenidos
Teoría.
La asignatura se estructura en los bloques que se detallan a continuación:
I. LOS ORÍGENES DEL MUNDO GRIEGO. LA EDAD DEL BRONCE EN EL EGEO
II. LA GRECIA ARCAICA.
III. LA GRECIA CLÁSICA
IV. EL SIGLO IV Y LA PÉRDIDA DE LA INDEPENDENCIA GRIEGA
V. LOS REINOS HELENÍSTICOS
VI. LOS ORÍGENES DE ROMA
VII. LA REPÚBLICA ROMANA
VIII.EL IMPERIO ROMANO
6. Competencias a adquirir
Específicas.
- Conocer las fuentes esenciales de la Historia del Mundo Antiguo
- Adquirir conciencia crítica de la relación entre acontecimientos y procesos en la Antigüedad
- Dominar la terminología básica específica relacionada con la Historia Antigua de Grecia y tener la capacidad de expresar correctamente los conocimientos adquiridos
- Capacidad de contextualizar las civilizaciones mediterráneas, con especial referencia al Mundo Clásico, en el marco de la Historia Antigua general.
Transversales.
- Capacidad de gestión de la información
- Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
- Capacidad de organización y planificación
- Razonamiento crítico
- Capacidad de análisis y síntesis
- Conocimientos de recursos informáticos de acceso a la bibliografía relacionada con la materia
- Aprendizaje autónomo
7. Metodologías
Clases teóricas: servirán para presentar el esquema de los contenidos de cada uno de los temas, la bibliografía específica y diverso material de trabajo.
Clases prácticas: se dedican en su mayoría a la realización de comentarios de texto históricos, de mapas y de planos, así como de algunos documentos arqueológicos y numismáticos especialmente relevantes. Seminarios-talleres: Estarán basados en la realización de trabajos previos del alumno, y podrán completarse con la utilización de medios audiovisuales
Tutorías: Existirán sesiones de tutoría programadas (individuales o en pequeños grupos), con el objetivo de conocer el nivel de aprendizaje y del trabajo personal del alumno.
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 04-02-21)9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
.
MANUALES GENERALES:
BRAVO, G.: Historia del mundo antiguo. Una introducción crítica, Madrid, Alianza, 2008. GÓMEZ PANTOJA, J. (dir.): Historia Antigua. Grecia y Roma. Madrid, Ariel, 2005.
HISTORIA DE GRECIA:
LÉVÊQUE, P.: El mundo helenístico, Barcelona, Paidós, 2005.
OSBORNE, R. (ED.): La Grecia clásica. Historia de Europa Oxford, Barcelona, Crítica, 2002.
POMEROY, S. B., BURSTEIN, S. M., DONLAN, W., ROBERTS, J. T.: La Antigua Grecia. Historia política, social y cultural, Barcelona, Crítica, 2001 [1ª ed. inglesa, 1999 [reedición en 2011]. (Edición agotada en la actualidad, aunque disponible en la biblioteca).
RUZÉ, F., AMOURETTI, M. C.: El mundo griego antiguo, Madrid, Akal, 1987 [1ª ed. francesa, 1978].
HISTORIA DE ROMA:
ALFÖLDY, G.: Historia social de Roma, Madrid, Alianza Universidad, 1987 [reed. Nueva historia social de Roma, Sevilla, Universidad de Sevilla, 2012].
CHRISTOL, M., NONY, D.: De los orígenes de Roma a las invasiones bárbaras, Madrid, Akal, 2005.
GIARDINA, A. (et alii): El hombre romano, Madrid, Alianza, 1991.
OGILVIE, R. M.: Los romanos y sus dioses, Madrid, Alianza, 1995.
ROLDÁN HERVÁS, J. M:, Historia de Roma, Salamanca, Universidad de Salamanca, 2019 [ orig. 1995].
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
FERNÁNDEZ URIEL, P., VÁZQUEZ HOYS, A. M.ª : Diccionario del Mundo Antiguo. Próximo Oriente, Egipto, Grecia y Roma, Madrid, Alianza, 1994.
KYTZLER, B.: Breve diccionario de autores griegos y latinos, Madrid, Gredos, 1989.
BELTRÁN, M., MARCO, F.: Atlas de Historia Antigua, Zaragoza, Pórtico, 1987.
KINDER, H., HILGEMANN, W.: Atlas histórico mundial. I. De los orígenes a la Revolución Francesa, Madrid, Istmo, 2009.
Recursos on-line http://perseus.tufts.edu http://clasicas.usal.es http://bcs.fltr.ucl.ac.be
10. Evaluación
Consideraciones generales.
La evaluación tendrá en cuenta los sistemas de la evaluación continua, pero será necesario obtener una puntación superior a 0 en todos los ítems y al menos una puntuación de 5 sobre 10 en el examen final.
Criterios de evaluación.
Examen teórico-práctico: 60%
Trabajos de prácticas: 30%
Participación y asistencia a las clases y a las tutorías: 10%
Instrumentos de evaluación.
Examen escrito.
Trabajos de prácticas y seminarios (se entregarán por escrito).
Participación activa en clase y en las tutorías.
Recomendaciones para la evaluación.
Los trabajos, prácticas, etc., deberán entregarse inexcusablemente en las fechas previstas, a fin de no obstaculizar el normal desarrollo de la asignatura.
Recomendaciones para la recuperación.
Solo se recuperará la nota del examen en el único caso de no haber superado el mismo en primera convocatoria.