Bloque Básico

Introducir  a  los  alumnos  en  la  sociología  mediante  el  conocimiento  de  las herramientas, conceptos, teorías y metodologías de dicha ciencia.

Maestro/a especialista en Educación Infantil

1. SOCIOLOGÍA Y SOCIEDAD: Concepto de Sociedad. Naturaleza de la Sociología. Objeto y contenido de la Sociología. Marco conceptual. Conceptos sociológicos fundamentales.
2. LA INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA. Metodología de la Investigación Social. Técnicas de investigación social.
3. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Concepto y contenido de la Sociología de la Educación. Desarrollo de la Sociología de la Educación. Principales teorías.
4. EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y TRABAJO. La educación como proceso social. Concepto y clases. Funciones Sociales de la Educación.  Curriculo, formación escolar y mercado de trabajo.
5. IGUALDAD, DESIGUALDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL. Estratificación social. Movilidad social. Pobreza y desigualdad. Grupos étnicos, minorías en las sociedades plurales. Prejuicio y discriminación. Desigualdad de género en la escuela.
6. ACTORES Y AGENTES EN LA ENSEÑANZA. Profesorado: categoría social, condiciones de trabajo y carrera profesional. Interacción en el Aula. Alumnado y familia. Sociedad de la información y Globalización.

BP 2 Conocer las características de estos estudiantes, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales.

BP 11 Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula.

BP 20 Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y hacerse entender por ellas.

BP 22 Relacionar la educación con el medio, y cooperar con las familias y la comunidad.

B I9 Crear y mantener lazos de comunicación con las familias para incidir eficazmente en el proceso educativo.

BP 24 y BI 13 Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar

CE 1. Conocer métodos, técnicas y conceptos de la sociología considerando la formación global del estudiante y su inserción laboral.

CE 2. Analizar de forma creativa la realidad social y la vida cotidiana utilizando la perspectiva sociológica.

CE 3. Aprender a seleccionar la información en general con rigor científico.

CE 4. Seleccionar información con rigor científico.

CE 5. Analizar e incorporar de forma crítica los determinantes sociales que afectan a la educación familiar y escolar: el impacto de los medios de comunicación de masas, la expansión del espacio virtual, los cambios en las relaciones de género e intergeneracionales, la multiculturalidad, la polarización social y la crisis ambiental

CT 1. Saber analizar y comprender críticamente la realidad.

CT 2. Saber ser flexible en el ejercicio de la función docente

CT 3. Saber trabajar en equipo.

CT 4. Aprendizaje de habilidades de investigación.

George Ritzer -- The “McDonaldization” of Society

Macionis, J., y Plummer, K., Sociología. Madrid:Prentice Hall (varias ediciones).

Peña, D. y Romo, J. (1997) Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales, Editorial McGraw Hill, Madrid.

Garcia Ferrando Manuel y Escobar, Modesto. 2016. Socio-estadistica. Introducción a la estadistica en sociología. Madrid: Alianza

REVISTA DE EDUCACIÓN

REVISTA ESPAÑOLA DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA

REVISTA INTERNACIONAL DE SOCIOLOGÍA

TÉMPORA. Revista de Sociología de la Educación

ENLACES:

www.cis.es

www.ine.es

www.mec.es

La evaluación de la adquisición de competencias de la materia se basará principalmente en el trabajo continuado del alumnado –Asistencia y participación en clase y trabajo de grupo. Además, habrá un examen teórico final.

Para optar al sistema de evaluación continua cada estudiante ha de tener un mínimo de 90% de asistencia a las clases prácticas. Los y las estudiantes que no lleguen al mínimo de asistencia, habrán de presentarse a una diferente tipología de evaluación.

Para la evaluación continua:

Prueba escrita: 30% de la nota

Trabajo grupal para asistentes: 50% de la nota

Defensa oral del trabajo realizado durante el curso: 20% de la nota.

Para poder aprobar la asignatura, es necesario obtener un aprobado en cada uno de los instrumentos indicados.

Para la evaluación en caso de no asistencia (a comunicar a principio de curso):

Prácticas: 20% de la nota final. Ensayo individual sobre lecturas a acordar con profesor.

Prueba escrita: 30% de la nota final.

Trabajo grupal: 50% de la nota final. Ensayo grupal a acordar con profesor

En caso de no entrega o de no haber aprobado de cara a la convocatoria ordinaria las practicas o el trabajo grupal, se hará un examen práctico, basado en las lecturas acordadas en clase

Para poder aprobar la asignatura, es necesario obtener un aprobado en cada uno de los instrumentos indicados.

La recuperación requiere la realización de todas las prácticas (o aprobar examen práctico), trabajo final y prueba de conocimientos