Bloque básico

Conocer los fundamentos de Física y de Química como disciplinas científicas y sus respectivas didácticas para el nivel de Educación Primaria

Maestro especialista en Educación Primaria

Tema 1.-La Física y la Química en el currículo de la Educación Primaria.

Tema 2.- Recursos metodológicos para la enseñanza de Física y de Química en la Escuela Primaria.

Tema 3.- Principios y teorías fundamentales de Física y su aplicación a la Escuela Primaria.

Tema 4.- Principios y teorías fundamentales de Química y su aplicación a la Escuela Primaria.

Realización de experiencias de los contenidos  teóricos anteriores

BP 16.- Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula. BP 17.- Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria

DP 1.-Comprender los principios básicos y las leyes fundamentales de la Física y de la Química.

DP 2.-. Conocer el currículo escolar de estas ciencias.

DP 3.- Plantear y resolver problemas asociados con las ciencias a la vida cotidiana. DP 4.- Valorar las Ciencias como un hecho cultural.

DP 5.- Reconocer la mutua influencia entre ciencia, sociedad y desarrollo tecnológico, así como las conductas ciudadanas pertinentes, para procurar un futuro sostenible.

DP 6.- Desarrollar y evaluar contenidos del currículo de primaría mediante recursos didácticos apropiados y promover la adquisición de competencias básicas en los estudiantes

BI 22.- Comprender que la observación sistemática es un instrumento básico para poder reflexionar sobre la práctica y la realidad, así como contribuir a la innovación y a la mejora de la educación primaria.

BI 23.- Dominar las técnicas de observación y registro.

BI 25.- Saber analizar los datos obtenidos, comprender críticamente la realidad y elaborar un informe de conclusiones

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Libros de primaria de distintas editoriales y etapas.

Colección Tierra viva Junta de Castilla y León (Energías) SM

La evaluación será continua y tendrá en cuenta :

La asistencia a clase y a las demás actividades programadas,

El dominio de la materia, la actitud ante el aprendizaje y la participación en las tareas de aula y laboratorio.

Los trabajos programados, tanto a nivel individual como en grupo.

La calificación final será suma ponderada de las siguientes notas:

1.- Calificación examen final: 60%

2.- Participación del alumno en las actividades de laboratorio: 15%

3.- Calificación de trabajos en grupo: 15%

4.- Calificación de trabajos individuales y actividades “on line”: 10%

Los conocimientos generales de la asignatura se evaluarán mediante pruebas escritas.

Los conocimientos adquiridos en las actividades prácticas, seminarios y exposiciones se evaluarán, teniendo en cuenta los trabajos presentados y la actitud mantenida durante la realización de los mismos.

Aprobar el examen final y entregar los trabajos prácticos será necesario para aprobar la asignatura

Se valorará la correcta presentación de los trabajos (individuales o en grupo). Los trabajos deberán ser presentados en los plazos previamente establecidos.

Se recomienda que los alumnos que no hayan superado la asignatura pidan asesoramiento y consejo al profesor responsable sobre el modo de superar las carencias de formación.