Módulo 7. Materia 6.: Informática y tecnologías aplicadas

En la Gestión y Planificación del turismo es imprescindible tener siempre  presente  el soporte territorial y, en consecuencia, se hace necesaria la utilización de representaciones especializadas de los espacios donde se programa cualquier actividad turística. Los especialistas en turismo deben adquirir, por tanto, un conocimiento suficiente de los Mapas para su correcta utilización como fuentes de información territorial en la gestión y planificación de actividades turísticas, y deben desarrollar unas competencias mínimas en la elaboración de cartografía temática y manejo de bases de datos para poder utilizar con provecho las facilidades que ofrecen las nuevas tecnologías de la información geográfica en su campo de trabajo especializado. En el Plan de Estudios de Grado en Turismo esta materia tiene, sin embargo, carácter optativo y asignación en créditos ECTS limitada, por lo que necesariamente se plantea como introducción muy elemental a estas tecnologías

La correcta lectura del territorio a través de los mapas y la capacidad de expresar adecuadamente las propuestas de intervención sobre el mismo para su gestión y planificación turística, aportan la necesaria coherencia a cualquier plan de desarrollo o promoción del turismo. El rigor en la localización, extensión y relaciones espaciales que caracterizan a los recursos turísticos es requisito previo esencial a cualquier otra consideración en esta tarea. El profesional del turismo debe contar con esta capacidad para transmitir de forma adecuada, tanto al público en general, como a los agentes políticos y sociales implicados en la gestión de espacios turísticos, las conclusiones de su trabajo

1.- Introducción: La Cartografía; la naturaleza informativa de los documentos cartográficos, cartografía de base y cartografía de segunda generación, los tipos de mapas.

2.- Los mapas como fuente de información para el turismo: lectura de mapas de referencia general  (topográficos,  corográficos).  Su  lenguaje  y  elementos  básicos  (escala,  signos convencionales, red de coordenadas de situación, sistema de proyección, información textual). 3.- Procesos generales en el diseño de Cartografía turística.

4.-  La  información  temática  turística:  fuentes  y  tratamiento  previo  a  su  representación cartográfica.

5.- La semiología gráfica y la Cartografía: variables visuales, sus cualidades y limitaciones.

6.- Los SIG y sus aplicaciones en la gestión de bases de datos turísticas y Cartografía

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1 Comunicación oral y escrita en español

CG2 Trabajo en equipo

CG3 Compromiso ético

CG4 Adaptación a nuevas situaciones

CG5 Creatividad

CG7 Motivación por la calidad

CE19 Utilizar y analizar las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en los distintos ámbitos del sector turístico

BEGUIN,  M.  y  PUMAIN,  D.  (1994):  La  représentation  des  données  géographiques. Statistique et Cartographie. Ed. Armand Colin. París.

BOSQUE SENDRA, J. (1997): Sistemas de Información Geográfica. RIALP. 2ª Ed. Madrid,

BREWER, Cynthia A. (2005): Designing Better Maps: A Guide for GIS Users. Esri Press. Redlands, USA.

CILLERO CALVILLO, Ignacio, La Cartografía Interactiva como elemento publicitario del Turismo: Propuesta Aplicada a Itinerarios Urbanos. Trabajo fin de Máster en el Máster Universitario en Tecnologías de la Información Geográfica. Universidad Complutense de Madrid. Curso 2010-2011. Accesible en:  http://eprints.ucm.es/14439/1/TFM_IgnacioCillero_eprints.pdf

GUTIÉRREZ PUEBLA, J. y GOULD, M. (1994): SIG: Sistemas de Información Geográfica. Ed. Síntesis. Madrid,

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QUIRÓS HERNÁNDEZ, Manuel (2011): Tecnologías de la Información Geográfica (TIG). Cartografía, Fotointerpretación, Teledetección y SIG. Ediciones Universidad de Salamanca.

SÁNCHEZ MARTÍN, J.M. et al (2000), “La Planificación del Turismo Rural Sostenible en Extremadura mediante SIG”, Tecnologías Geográficas para el Desarrollo Sostenible, Departamento de Geografía. Universidad de Alcalá, 2000: pp. 544-573. Accesible en:  http://age.ieg.csic.es/metodos/docs/IX_3/Sanchez_JoseManuel.PDF

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SOBRAL GARCÍA, Silvia (2008): “La caracterización de un espacio turístico a través de un SIG”. En: Hernández, L. y Parreño, J.M. (Eds.), Tecnologías de la Información Geográfica para el Desarrollo Territorial. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica de la ULPGC. Las Palmas de Gran Canaria. Accesible en:  http://age.ieg.csic.es/metodos/gran_canaria08/ponencia_2/Sobral%20Garcia.pdf

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Ver otros recursos, bibliografía complementaria, materiales y contenidos en las páginas web de los profesores y en la plataforma Studium:

http://studium.usal.es 

http://diarium.usal.es/~imisiego/

El sistema de evaluación propuesto valora de forma ponderada todas las actividades que se programan para un correcto desarrollo de la asignatura, que tiene un carácter inexcusablemente presencial si se quieren alcanzar los objetivos y competencias que se asignan a esta materia.

Teniendo en cuenta que el Plan General de Estudios de la Titulación contempla la posibilidad de alguna modalidad de enseñanza en régimen semi-presencial (no aplicable en principio a esta asignatura), aquellos alumnos que, por motivos excepcionales, deseen cursar esta materia y no puedan cumplir el programa de evaluación continua y actividades propuesto, deberán presentar una solicitud razonada a principio de curso, que deberá ser aprobada por el órgano académico correspondiente. En estos casos se estudiará el plan de trabajo a realizar, y método de evaluación a aplicar, según las circunstancias personales de cada estudiante.

Serán evaluables todos los capítulos de actividades formativas arriba reseñadas de acuerdo con la tabla adjunta y teniendo en cuenta las siguientes restricciones:

1. Deberá obtenerse una puntuación superior a 0 (cero) en TODOS los capítulos evaluables.
2. La asistencia a clases teóricas y prácticas no deberá ser inferior al 40% de las programadas.
3. La puntuación de la Memoria de Prácticas y Examen final deberán ser superiores a 4 sobre 10.

Asistencia a clases presenciales (control de firma).

Revisión y corrección de actividades complementarias programadas.

Memoria de Prácticas.

Examen teórico y práctico.

Es importante mantener la continuidad en el trabajo. El proceso de asimilación de contenidos y adquisición de destrezas, en esta asignatura, es claramente progresivo y acumulativo. Las revisiones semanales de actividades posibilitan corregir desviaciones en dicho proceso, si llegaran a producirse, y estas actividades serán objeto de evaluación continua.

Para el examen final es necesario revisar y ordenar todo el material acumulado durante el curso (apuntes personales, documentos complementarios, etc), así como dar forma definitiva (orden, presentación, organización) a la Memoria de Prácticas.

La revisión personal de la evaluación final con los profesores de la asignatura es muy recomendable para preparar el trabajo a realizar en el caso de una eventual necesidad de recuperación.