Bloque de LENGUA ESPAÑOLA, que abarca las materias que desarrollan las competencias necesarias para el uso de la lengua a nivel especializado en la traducción/interpretación hacia y desde el español, que es, en la mayoría de los casos, la lengua materna o de uso habitual del alumnado.

Dominio de los principios y recursos básicos de la comunicación eficaz.

Traductores e intérpretes

1.       El discurso académico (oral y escrito)

2.       Escritura profesional: Los otros textos de los traductores

• Desarrollar criterios de evaluación de textos orales, escritos y/o traducidos
• Perfeccionar la capacidad de escritura y reescritura.
• Reconocer la presencia e importancia de los distintos agentes en la construcción del discurso.
• Utilizar adecuadamente los recursos oratorios en la exposición.
• Comprender y utilizar apropiadamente los términos y conceptos correspondientes a los contenidos de la asignatura

• Discriminar y contraponer perspectivas respecto a un mismo tema.
• Leer críticamente textos especializados.
• Analizar y sintetizar distintas fuentes documentales.
• Manejar la bibliografía sobre la materia.
• Trabajar en equipo en entornos virtuales, multiculturales y multilingües, utilizando las tecnologías de comunicación actuales.
• Autoevaluar, actualizar y desarrollar de manera continuada competencias y habilidades a través de estrategias personales y aprendizaje colaborativo.

Aneca (2004): Libro Blanco del Título de Grado en Traducción e Interpretación, en <http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_traduc_def.pdf>.

Calsamiglia, H. y A. Tusón (1999): Las cosas del decir. Barcelona: Ariel.

Garrido-Landívar E. y J. Fernández Montalvo (2007). Hablar en público. Pamplona: UPNA

Ministerio de Cultura (2010): Libro Blanco de la Traducción editorial en España, en <http://www.cedro.org/docs/lecturas/libro_blanco_acett_2010.pdf?Status=Master>

Montolío, Estrella, dir. (2014): Manual de escritura académica y profesional (2 vols.). Barcelona: Ariel.

Sanz Álava, Inmaculada (2007): El español profesional y académico en el aula universitaria: El discurso oral y escrito. Valencia : Tirant lo Blanch.

Vallejo-Nágera, J.A. (1990, 14ª ed): Aprender a hablar en público hoy. Barcelona. Planeta.

Vivanco Cervero, Verónica (2008): El don de la escritura: Comunicar con estilo profesional. Madrid. Paraninfo.

NB. Esta bibliografía, como se indica, es “esencial”. Se proporcionarán otras referencias específicas con cada uno de los temas

La evaluación de la materia se articula en torno a la elaboración de productos textuales eficaces y las destrezas que subyacen a dicho proceso. También se presta una especial atención a la reflexión de los alumnos sobre el propio proceso de aprendizaje y sobre la relevancia/vinculación de los contenidos con sus perspectivas sobre los quehaceres profesionales del traductores/intérpretes.

En la evaluación final, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

• Asistencia y participación.

• Realización de prácticas y trabajos.

La evaluación de la materia se realizará de acuerdo con el siguiente esquema:

1. Elaboración del PEA (Proyecto de escritura académica): Consiste en un trabajo de investigación original, en el que se estudia un caso concreto en relación con un marco general propio de los Estudios de Traducción. Se realiza en parejas.
2. Evalujación de lecturas: Las lecturas que se proponen a lo largo del curso serán objeto de evaluación mediante pruebas de distintos formatos (entre los ofrecidos por los cuestionarios de Studium).
3. Portafolio de prácticas preparatorias: Incluye distintos trabajo relacionados, directa o indirectamente, con la escritura académica en general y con el PEA.
4. Exposición del PEA: Defensa oral individual (se graba).
5. Prácticas del tema 2: Se considerarán al menos dos distintos géneros o formatos entre los que habitualmente se describen. Cada uno tendrá una prueba específica que representará un 10% de la nota.
6. Evolución individual: Se considerarán de manera especial tanto la participación como la progresión en las diferentes actividades.

Durante las clases y mediante la plataforma Studium se proporcionarán especificaciones sobre las distintas actividades del curso: contenido, condiciones de entrega, naturaleza (obligatoria o voluntaria), porcentaje que representa en la calificación (Portafolio), forma de realización (individual o en parejas), etc.

Nota bene: Para hacer la media, es necesario aprobar de manera independiente cada una de las siguientes partes. La(s) nota(s) de la(s) parte(s) que se haya(n) aprobado se conservará(n) para la segunda convocatoria.

Seguir las instrucciones que se proporcionarán durante las clases.

En el caso de no superar en la primera convocatoria el Discurso académico escrito, será necesario presentar otro completamente nuevo e inédito (tema no tratado en los trabajos presentados en la primera convocatoria).