Lengua, literatura y cultura italianas.

Optativa

Grado en Traducción e Interpretación

ASPECTOS COMUNICATIVOS 

· Dar, pedir y recibir consejos o instrucciones muy detalladas en forma escrita y oral.

· Recomendar y desaconsejar. 

· Localizar desde el punto de vista geográfico. Hablar de regiones, ciudades, itinerarios, costumbres   y tradiciones.  · Comunicarse en situaciones de viaje.  

· Expresar una opinión personal y manifestar acuerdo o desacuerdo ante opiniones ajenas en  situaciones comunicativas complejas (debates, encuestas, relaciones, informes).

· Argumentar, convencer, valorar el argumento contrario.

· Ordenar argumentos que contradicen total o parcialmente a alguien.

· Formular objeciones o aceptar una argumentación.  · Confirmar o corregir informaciones.

· Matizar, abrir un paréntesis, poner ejemplos, concluir.  · Interrumpir al interlocutor. 

· Formular hipótesis   · Relatar situaciones o anécdotas.

· Relacionar acciones en el tiempo: indicar sucesión inmediata, anterioridad, posterioridad,  simultaneidad, límite inicial y límite último.

· Manifestar sentimientos.  · Organizar y redactar cartas de trabajo.

· Presentarse a una entrevista de trabajo o entrevistar a alguien con el mismo objeto.

· Interpretar y resumir palabras y argumentaciones de otras personas.

· Estrategia de descripción: definir, comparar y encontrar ejemplos eficaces.

· Referir conversaciones.  · Reflexionar sobre las diversas maneras de formular lo que se dice. 

 · El lenguaje de los medios de comunicación : registros. Dialéctica oralidad/ escritura. · Presentar informaciones como no ciertas.

· Pedir informaciones y servicios en oficinas de la administración pública.  · Protestar. 

ASPECTOS FORMALES 

· Uso del pronombre sujeto para marcar un contraste.

· El condicional perfecto. Uso de este tiempo para hablar del futuro respecto a un momento del   pasado.   · Pretérito perfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo.

· Uso del subjuntivo en la formulación de los deseos.  · Correlación de los tiempos simples/compuestos.

· Expresión de hipótesis de 2º grado (se + pretérito imperfecto/condicional) e hipótesis de 3er

  grado, imposibles de realizar(se + pluscuamperfecto de subjuntivo+ condicional perfecto).

· Pretérito indefinido. Morfología de las irregularidades.  

· Expresiones de opinión y valoración personal de los hechos. Matizaciones y registros. 

· La forma pasiva e impersonal. Morfología y uso. ‘Si passivante'.

· Usos de gerundio, participio e infinitivo en sus formas simples y compuestas.

 LÉXICO

• Recursos correspondientes a las situaciones comunicativas indicadas anteriormente · Estrategias para corregir informaciones: non ... ma, bensì; e c'è di più...; non solo ... ma· Expresiones de ofrecimiento y petición de ayuda.

· Formas léxicas relativas al desacuerdo. 

· Uso de los prefijos negativos: in-, s-, dis- .

· Ampliación léxica del área de aplicación de las partículas ci/ne. 

· Verbos que introducen el discurso referido: domandare, chiedere... + información /se + subj. 

 O indicativo / di + infinitivo .

· Uso de sembra che + subj. / secondo + fuente de la noticia + indicativo o condicional.

· Conectores del discurso oral y escrito. Diferentes registros.

-Capacidad de aprender, - Capacidad de comunicación oral y escrita.

-Capacidad de análisis y síntesis.

-Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

-Trabajo autónomo y en equipo.

-Conocimiento instrumental de la lengua.

-Conocimiento de la gramática de la lengua

-Conocimiento de la variación lingüística de la lengua.

-Capacidad para interrelacionar los conocimientos de las lenguas aprendidas.

-Habilidades de gestión de la información.

-Habilidad para trabajar de forma autónoma.

-Habilidad para trabajar utilizando las TICS.

Manual básico para utilizar en clase:

 -  Monica Piantoni, Chiara Ghezzi, Rosella Bozzone Costa, Nuovo contatto B2. Torino, Loescher.

• Mezzadri M., Grammatica esseziale delle lingua italiana, Edizioni Guerra, Perugia.
• Iacovoni G., Persiani N., Fiorentino B., Gramma.it, Grammatica italiana per stranieri, Bonacci Editore, Roma.
• Gatti  F., Peyronel S., Grammatica in contesto, Strutture e temi di italiano per stranieri, Loescher Editore, Torino.
• Ercolino E., Pellegrino T.A., L’utile e il dilettevole, Esercizi e regole per comunicare, Loescher, Torino.

Se realizarán pruebas de evaluación a lo largo del curso sobre aspectos puntuales y una prueba final (oral y escrita) acorde con todos los contenidos desarrollados.

Para la evaluación final del alumno se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Participación activa en el aula, entrega de trabajos y traducciones, asistencia regular a clase, realización de tareas, exposición de trabajos orales y escritos.

Examen escrito y oral. 40% examen final

40% prueba parcial de gramática

20% tareas

Combinación de los procedimientos anteriores.

Pruebas de redacción de un texto escrito o elaboración de una exposición oral sobre un argumento.  Prueba  oral de simulación de un contexto comunicativo de interacción.   Preguntas de texto incompleto. Preguntas de opción múltiple.

Trabajos en clase, participación en clase, examen oral y escrito.

Dado el carácter práctico de la asignatura se recomienda la asistencia regular a las clases presenciales para lograr los objetivos prefijados.