Fundamentos y metodologías de investigación

Iniciación del alumno en el conocimiento de las técnicas bibliométricas, estudiando las características de la literatura científica y las principales leyes e indicadores para su observación.

Gestión de información científica en distintos contextos y evaluación de políticas y proyectos I+D.

1. Indicadores de evaluación de sistemas de ciencia, tecnología e innovación.

2. Indicadores de evaluación de resultados científicos.

    2.1. Sistema de publicación de la ciencia.

    2.2  Resultados tecnológicos, patentes.

    2.3  e-Ciencia, Open science.

3. Leyes y fuentes de datos bibliométricos. Altmetrics.

4. Aplicaciones y limitaciones de los indicadores bibliométricos.

5. Gestión y uso de datos científicos. Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva.

6. Ciencia, tecnología y sociedad. Divulgación del conocimiento científico.

Cada unidad temática se corresponderá con una o varias prácticas concretas.

Cada unidad temática se corresponderá con alguna práctica concreta.

CG2 – Conocer y aplicar métodos y técnicas para la identificación, selección, recuperación, organización y representación de fuentes y recursos de información, así como las técnicas para el estudio, análisis y evaluación y mejora de los procesos de producción, transferencia y uso de la información y de la actividad científica.

CB3 – Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 – Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CE01 – Analizar e interpretar las prácticas, las demandas, las necesidades y las expectativas de los productores, los usuarios y los clientes, actuales y potenciales, y desarrollar su cultura de la información ayudándoles a hacer el mejor uso de los recursos disponibles.

CE04 - Identificar, evaluar y validar informaciones, documentos y sus fuentes, tanto internos como externos.

CE08 - Organizar y estructurar los datos relativos a la descripción de documentos y colecciones de documentos en cualquier soporte; crear y explotar las herramientas de acceso a los datos, documentos o referencias.

CE09 - Buscar y recuperar la información por métodos que permitan dar respuesta a las expectativas de los demandantes en condiciones óptimas de coste y tiempo.

CE10 - Hacer disponibles y explotables las informaciones tratadas y facilitar su uso mediante el suministro de productos y servicios documentales.

CE11 - Utilizar y poner en práctica métodos, técnicas y herramientas informáticas (hardware o software) para la implantación, desarrollo y explotación de sistemas de información.

CE18 - Controlar y optimizar de forma permanente los recursos del organismo y su utilización.

CE21 - Identificar los puntos fuertes y débiles de una organización, de un producto o de un servicio, establecer y utilizar indicadores, elaborar soluciones para mejorar la calidad.

• CT1 – Capacidad de análisis y síntesis, razonamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones y trabajo en equipo.

  CT4 – Respeto a la cultura de paz y fomento de los valores democráticos. Conciencia de igualdad entre hombres y mujeres. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

EGGHE, L.; ROUSSEAU, R. Introduction to informetrics: quantitiative methods in library, documentation and information science. Amsterdam ; Oxford : Elsevier, 1990.

EOM, S.B. Author co-citation analysis using custom bibliographic databases : an introduction to the SAS Approach. Lewiston (New York), [etc.] : The Edwin Mellen Press, cop. 2003.

FERREIRO ALÁEZ, L. Bibliometría (Análisis bivariante). Madrid: EYPASA, 1993.

LÓPEZ PIÑERO, J.M. El análisis estadístico y sociométrico de la literatura científica. Valencia: Centro de Documentación e Informática Médica, 1972.

MOED, H. Citation analysis in research evaluation. Dordrecht : Springer, cop. 2005.

WHITE, A.; KAMAL, E.D. E-metrics for library and information professionals: how to  use data for managing and evaluating electronic resource collections. London : Facet, 2006.

Todos los alumnos deben realizar la totalidad de las tareas y cumplir con todos los instrumentos de evaluación, que están vinculados con todas las competencias específicas y transversales de la asignatura.

• Conocimiento de los conceptos impartidos en la materia.
• Realización de ejercicios prácticos relacionados.
• Lecturas.
• Participación en clase.

• Se detallan a continuación los instrumentos de evaluación y el porcentaje sobre la calificación final de cada uno de ellos:

   

• Asistencia a clase y participación en actividades presenciales (15%).

• Prueba teórico/práctica de evaluación escritas (40%)
• Exposiciones, debates, seminarios y demostraciones (5%)
• Trabajo en grupo, presentación y defensa (5%)
• Entrega de trabajos, tareas, y pruebas prácticas (35%)