Módulo 5: Formación complementaria de especialidad.

La asignatura forma parte de las materias optativas y se oferta dentro del marco de la formación complementaria de especialidad de Estudios Árabes e Islámicos.  La asignatura aborda aspectos ligados a la Historia del Islam en la época moderna y contemporánea, que constituye una parte esencial en la formación de los alumnos de Grado.

La asignatura capacitará a los estudiantes en los perfiles profesionales del grado: docencia preuniversitaria o universitaria, investigación, mediación intercultural, asesoramiento lingüístico y gestión cultural

Introducción general acerca de la evolución de la literatura árabe

• El mundo árabe antes de finales del siglo XVIII
• Periodo de pre-nahda: literatura del siglo XVIII
• Literatura árabe del siglo XIX (Expedición de Napoleón Bonaparte, Los factores de la nahda y sus aspectos)
• Literatura árabe entre los siglos XIX-XX: pan-arabismo y pan-islamismo
•  Literatura de la nahda: observaciones y valoraciones generales
• La literatura árabe de al-Mahŷar (inmigración)
• Literatura entre guerras (1920-1940) ( narrativa, Poesía, Teatro, Ensayo)
• Países: Egipto, Líbano, Iraq.
• Etapa entre 1940-1967: Literaturas revolucionarias
• Literatura árabe a partir de 1967.

CG1 – Capacidad de aprender

CG2 – Capacidad crítica y autocrítica

CG3 – Capacidad para el razonamiento crítico

CG4 – Habilidades de gestión de la información.

CE1 – Conocimientos de las características propias de la producción historiográfica islámica y de los principales historiadores.

CE2 – Conocimiento de las principales líneas del pensamiento político del mundo árabe.

CE3 – Lectura comprensiva y analítica de la producción historiográfica árabe.

CE4 – Capacidad de análisis crítico sobre la ideología y la política en el mundo árabe contemporáneo.

CE5 – Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos sobre el legado cultural arabo-islámico.

CT1 – Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

CT2 – Conocimiento de las tradiciones culturales y costumbres de otros países

CT3 – Habilidad para trabajar de forma autónoma

Adams, Charles C., Islam and modernism in Egypt: a study of the movement inaugurated Muhammad `Abduh, Londres, 1933

Allen, Rogger, The arabic novel. An historical and critical introduction, Manchester, 1982;

Badawī, M.A., A critical introducción to modern arabic poetry, Cambridge, 1975;

............., Modern arabic literature, Cambridge, 1992;

Green, A.O., Modern arabic stories, ballads, proverbs and idioms, Oxford, 1909

Haywood, John, Modern arabic literature. 1800-1970, Londres, 1971

Hourani, Albert, Historia de los pueblos árabes, Barcelona, 1992

Jayyusi, Salma, Trends and movements in Modern Arabic Literature, Leiden, 1977 (2 vols.)

Lirola Delgado, Pilar, Aproximación al teatro egipcio moderno, Granada, 1990

Martínez Montávez. P., Indroducción a la literatura árabe moderna, Madrid, 1974

Mez, Adam, `Aşr al-nahda fi-l-Islām: des rennaissance des Islams, El Cairo, 1947

Moreh, Shmuel, Modern arabic poetry 1800-1970, Leiden, 1976

Muftī, Muħammad, Al-ịAyn wa-l-anāmil: malāmih al-manhaŷ wa-l-mumārasa al-tibbiyya fi `asr al-nahda al-islāmiyya, El Cairo, 1992

Ostle, R.C. (ed.), Studies in modern arabic literature, Warminster, 1974

Samsó, Julio, Problemas lingüísticos de la Nahđa vistos a través de algunos textos autobiográficos de Muhammad `Abduh, Ahmad Amīn y Taha Husayn, Leiden, 1974

Amo, M., del.,  “Sistema de transcripción de estudios árabes contemporáneos. Universidad de Granada”, Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos, 51 (2002), 355-259.

Amo, M. del.,  “Algunas obras de la literatura árabe contemporánea aparecidas en español”, Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos, 36 (1987), 375-378.

Amo, M., “Imágenes literarias de mujeres árabes”, Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos, 49 (2000), pp. 31-43.

Amo, M., “la creación literaria de las mujeres magrebíes”, Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos, 50 (2001), pp. 53-67.

Amo, M. del., “Bibliografía sobre literatura árabe actual con especial referencia a la novela egipcia”, Awrāq, 5-6 (1982), 255-277.

Amo, M. del., Carabaza, J., Ruiz, C.,  “ Fondos sobre literatura árabe moderna existente en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada”, Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos, 32-33 (1983-1984), pp. 238-297.

Amo, M. del., Gómez, C.,  “Literatura árabe en español, 1985-1996”, Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos, 48 (1998), pp. 27-64.

Amo, M., del.,  Gómez, C., “Panorámica de los estudios y traducciones de la literatura del Magreb en español, Cuadernos de la Escuela de Toledo, nº 1, 1998, pp. 17-25.

Hay diversidad portales de la lengua y cultura árabes que existen en la actualidad. Citamos a modo de ejemplo:

www.aldadis.comhttp://www.arabic-islamic.org/index.html

whtttp://www.ibntufayl.orgy los enlaces que proporcionan.

www.literaturamarroqui.edu.es

www.pliegosdeopinion.net

www.mundoarabe.org/mohamed_choukri.htm

http://alharaca.org/modules.php

La evaluación se realizará teniendo en cuenta consecución de las competencias señaladas anteriormente. De manera general, puede indicarse:

• Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura (CG1, CG2, CG3, CG4, CE1, CE2, CE3, CE4, CT1, CT2, CT3)
• Trabajo personal (CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CT3)

• Prueba final (oral y escrita):......................................................................... 80 %

Participación en clase, ejercicios, asistencia mínima del 50% de las horas establecidas (en casos especiales se aceptaría la no asistencia, pero las condiciones de evaluación serán diferentes), resolución de problemas, trabajos y entrega de trabajo y su exposición en clase, otras actividades………………………………………………………………………………….20 %

• Evaluación de contenidos teóricos
• Evaluación de ejercicios y tareas de carácter práctico (oralmente y por escrito)
• Evaluación de trabajos
• Evaluación de la participación en clase y seminarios

Para aprobar la asignatura es sumamente imprescindible cumplir con la asistencia, entregar y exponer el trabajo; además de la prueba final.

La recuperación se llevará a cabo mediante:

• Trabajos y tareas adicionales (dependiendo de cada caso).
• Prueba final escrita.