Guías Académicas

TERCERA LENGUA: ALEMAN I

TERCERA LENGUA: ALEMAN I

GRADO EN ESTUDIOS INGLESES

Curso 2021/2022

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 11-07-21 19:09)
Código
103452
Plan
ECTS
3.00
Carácter
OPTATIVA
Curso
Optativa 1º y 2º
Periodicidad
Primer Semestre
Área
FILOLOGÍA ALEMANA
Departamento
Filología Moderna
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Profesor/Profesora PENDIENTE de asignar
Grupo/s
1
Departamento
-
Área
-
Centro
-
Despacho
-
Horario de tutorías

Se dará a conocer oportunamente

URL Web
-
E-mail
-
Teléfono
-

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Conocimiento del funcionamiento de otro idioma

Papel de la asignatura.

Tercera Lengua: Alemán.

Perfil profesional.

Grado de Traducción y Interpretación y todos los grados de la Facultad de Filología - salvo el grado en estudios alemanes.

3. Recomendaciones previas

Primeros contactos con la lengua alemana

4. Objetivo de la asignatura

Adquirir competencias lingüísticas A1.1 {competencias escritas y orales} (Marco Europeo de Referencia para las lenguas).

5. Contenidos

Teoría.

Contenidos en lengua alemana especialmente asociados a documentos de referencia acreditadas internacionalmente, como el Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen.

 

-Destrezas comunicativas: Comprender (comprensión escrita y auditiva) y hablar (interacción y expresión escrita) en el nivel A1.1 inicial (Marco Europeo de Referencia para las lenguas).

 

 

Themenkreis: Guten Tag!

Grüßen und verabschieden | sich und andere vorstellen | nach dem Befinden fragen und darauf reagieren | über sich und andere sprechen | Zahlen bis 20 nennen |  Telefonnummer und E-Mail-Adresse nennen | buchstabieren | über Länder und Sprachen sprechen

Wortschatz: Zahlen von 1–20 | Länder und Sprachen

Grammatik: W-Frage | Aussagesatz | Verben und Personalpronomen |Personalpronomen in Texten

Aussprache: Alphabet

Strategie: E-Mail-Adresse schreiben und sagen

Landeskunde: Länder und Sprachen

 

Themenkreis: Freunde, Kollegen und ich

über Hobbys sprechen | sich verabreden | Wochentage benennen | über Arbeit, Berufe und Arbeitszeiten sprechen | Zahlen ab 20 nennen | ein Formular ausfüllen

Wortschatz:  Hobbys | Wochentage | Zahlen ab 20 | Berufe

Grammatik: unregelmäßige Verben und Personalpronomen | Ja-/Nein-Frage |bestimmter Artikel: der, das, die | Nomen: Singular und Plural | Verben haben und sein

Aussprache: Satzmelodie: Fragen und Antworten

Strategie: Artikel lernen

Landeskunde: Neu im Club

 

Themenkreis: In Hamburg

Plätze und Gebäude benennen | Fragen zu Orten stellen und antworten | Verkehrsmittel benennen |nach Dingen fragen | nach dem Weg fragen und einen Weg beschreiben |  Jahreszeiten und Monate benennen | über Hobbys sprechen

Wortschatz:  Plätze und Gebäude | Verkehrsmittel | Richtungen | Monate und Jahreszeiten

Grammatik: unbestimmter Artikel: ein, ein, eine|  Negationsartikel: kein, kein, keine |  Imperativ mit Sie | Adjektiv mit sein

Aussprache: lange und kurze Vokale

Strategie: Texte mit internationalen Wörtern verstehen

Landeskunde: Events in Hamburg | Jahreszeiten in D-A-CH

 

 

Themenkreis: Guten Appetit!

einen Einkauf planen | Gespräche beim Einkauf führen | Gespräche beim Essen führen |  über Vorlieben beim Essen sprechen | über Essen sprechen

Wortschatz: Mahlzeiten | Lebensmittel | Getränke |  Geschäfte

Grammatik: Akkusativ | Verben mit Akkusativ | Verben mögen und möchten|Positionen im Satz

Aussprache: Umlaute ä, ö, ü

Strategie: Wörter ordnen und lernen | mit W-Fragen Texte verstehen

Landeskunde: Berufe rund ums Essen

 

 

Themenkreis: Alltag und Familie

die Uhrzeit verstehen und nennen | Zeitangaben machen | über Familie sprechen |  sich verabreden | einen Termin telefonisch vereinbaren | sich für eine Verspätung entschuldigen und darauf reagieren

Wortschatz: Tagesablauf | Uhrzeiten | Familie

Grammatik: Zeitangaben: am, um, von ... bis | Possessivartikel im Nominativ und Akkusativ | Modalverben müssen, können, wollen|Modalverben im Satz: Satzklammer

Aussprache: r im Wort und am Wortende

Strategie: ein Telefongespräch vorbereiten

Landeskunde: Pünktlichkeit?

 

Themenkreis: Zeit mit Freunden

über Freizeit sprechen | das Datum verstehen und nennen | über Geburtstage sprechen |  eine Einladung verstehen und schreiben | Essen und Getränke bestellen und bezahlen |  über ein Ereignis sprechen |Veranstaltungstipps im Radio verstehen

Wortschatz: Ordinalzahlen | Freizeitaktivitäten | Essen und Getränke | Veranstaltungen

Grammatik: Datumsangaben: am ... | trennbare Verben  |Personalpronomen im Akkusativ mich, dich ... | Präposition für + Akkusativ | Präteritum von haben und sein

Aussprache: ei, eu, au

Strategie: beim Lesen und Hören wichtige Informationen verstehen

Landeskunde: Kneipen & Co in D-A-CH | Veranstaltungen in D-A-CH

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

  • Capacidad para identificar problemas en el aprendizaje del alemán para hispanohablantes y evaluar su relevancia.
  • Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la gramática y la lengua alemana Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras áreas y disciplinas del saber.
  • DP 29 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo de lengua alemana mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes..
  • DI 11 Favorecer las capacidades de habla y de escritura en lengua alemana.
  • DI 17 Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal para la comunicación en la lengua alemana.
  • DI 18 / DP 25 Conocer, fomentar la lectura y utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura y escritura en lengua alemana.
  • DI 16 / DP 27 Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.
  • DP 28 Expresarse oralmente y por escrito en la lengua alemana en el nivel A1.1 inicial (Marco Europeo de Referencia para las lenguas).
  • DI 20 Ser capaz de fomentar una primera aproximación a la lengua alemana.

Específicas.

-Adquirir conocimiento y competencias de orden lingüístico y sociocultural de la lengua alemana.

-Conocer los principios, desarrollo y formatos de los programas integrados de lengua alemana y contenidos curriculares.

-Conocer y usar las técnicas de dramatización, narración oral, animación, etc., de manera creativa y efectiva para la enseñanza de la lengua alemana. 

-Ser capaz de investigar sobre el propio proceso de enseñanza y aprendizaje, desarrollando estrategias de autoaprendizaje.

-Conocer la riqueza y complejidad de la lengua alemana en un mundo global y desarrollar una ética profesional de responsabilidad y un compromiso ciudadano cimentado en los derechos humanos, los valores democráticos y la capacidad de trabajar en colaboración en proyectos colectivos para beneficio de la comunidad educativa.

 

Comprensión de lectora: Ser capaz de leer textos muy breves y sencillos. Capacidad de encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprender cartas personales breves y sencillas.

Expresión escrita: Ser capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a las necesidades inmediatas. Saber escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

Transversales.

Aprender a aprender de forma autónoma.

Capacidad de recibir, comprender y transmitir conocimientos.

Capacidad de trabajar en equipo.

Capacidad de planificar y gestionar el tiempo.

Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos

Capacidad de reflexionar sobre temas lingüísticos

7. Metodologías

Actividades introductorias

Dirigidas a tomar contacto y recoger información de los alumnos y presentar la asignatura. 

Actividades teóricas (dirigidas por el profesor)

 

Sesión magistral

Exposición de los contenidos de la asignatura.

Actividades introductorias (dirigidas por el profesor)

 

Prácticas en el aula

Ejercicios relacionados con las competencias escritas y orales.

Seminarios

Trabajo en profundidad sobre temas de didáctica.  Ampliación de contenidos de sesiones magistrales.

Exposiciones

Presentación oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo (previa presentación escrita).

Atención personalizada (dirigida por el profesor)

 

Tutorías

Tiempo atender y resolver dudas de los alumnos.

Actividades de seguimiento on-line

Interacción a través de las TIC.

D) Actividades prácticas autónomas (sin el profesor)

 

Preparación de trabajos

Estudios previos: búsqueda, lectura y trabajo de documentación.

Trabajos

Redacciones en alemán

Resolución de problemas

Ejercicios relacionados con la temática de la asignatura, por parte del alumno.

Pruebas de evaluación

 

Pruebas objetivas de preguntas cortas

Pruebas de vocabulario (formando parte de la evaluación continua)

Pruebas DaF finales (pruebas con huecos y transformaciones de frases)

Pruebas de desarrollo

Redacciones en alemán (forma parte de la evaluación continua así como de la prueba final

Pruebas orales

Pruebas de comprensión oral.

Pruebas orales con preguntas abiertas y/o cerradas

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Libro de texto:

Kursbuch A1, Dengler, Stefanie et al. (2019), Netzwerk neu A1. Ed. Klett

Arbeitsbuch A1, Dengler, Stefanie et al. (2019), Netzwerk neu A1. Ed. Klett

 

Diccionario bilingüe castellano/alemán.

Diccionario monolingüe para estudiantes de alemán como lengua extranjera.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Manual de gramática de alemán como lengua extranjera

ROHRMANN, Lutz(Autor), SELF, Susanne (Autor), RASSI, Adriana (Traductor) (2007): Euroalemán: Manual de aprendizaje, Herder Editorial 

 

http://www.deutschalsfremdsprache.ch/
http://www.goethe.de/lhr/mat/deindex.htm
https://www.dw.com/de/deutsch-lernen/deutschkurse/s-2068

 
Diccionario online:
https://www.leo.org/alemán-español
https://www.linguee.es/espanol-aleman
https://es.pons.com/traducción/español-alemán

https://www.blinde-kuh.de/index.html

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Se tendrá en cuenta tanto el dominio de lo teórico en el campo de la didáctica como el dominio lingüístico en sus destrezas escritas.

Criterios de evaluación.

La evaluación se efectuará tomando en consideración los siguientes elementos en forma y proporción acorde con las actividades formativas de la mención:

-participación:15%

-tareas asignadas (redacciones, exposiciones, proyectos, grabaciones audiovisuales, simulaciones o dramatizaciones, desarrollo y presentación de temas etc.): 25%

-pruebas de contenido y de capacitación lingüística: 60%.

Instrumentos de evaluación.

Evaluación continua y examen final escrito y oral.

No se puede aprobar la asignatura sin haber aprobado todas y cada una de las partes descritas arriba.

En las pruebas del idioma alemán un aprobado equivale al 60% de la puntuación total posible.

Recomendaciones para la evaluación.

Asistir activamente a las clases.

Estar al día con los estudios.

Entregar los trabajos que se pidan online en la fecha prevista para ello.

Recomendaciones para la recuperación.

Entregar los trabajos que no se entregaron en la fecha exigida o que fueron calificados como insatisfactorios como tarde una semana antes de la prueba.

Profundizar la materia de aquellas pruebas que no se superaron.