Lengua Española. Sincronía

Introducir la lengua española en un contexto comunicativo

Esta asigantura constituye parte de la formación que conduce a los perfiles profesionales del título.

I. Universales de la comunicación

 

1. Pragmática y comunicación

1.1 Comunicación e incomunicación

2.- La comunicación filogenético: ideas innatas

2.1. Antropología de la comunicación: La memoria

2.2. Universales de la comunicación

2.2.1. Signos y percepciones

2.2.3. Conductas. La respuesta del miedo

         2.2.3.1. La esclavitud de la imagen

                         2.2.3.1.1. La teoría de la disonancia cognitiva

                         2.2.3.1.2. La reciprocidad

         2.2.3.2. El gregarismo

         2.2.3.3.- La previsibilidad

                         2.2.3.3.1 El principio de economía cognitiva

         2.2.3.4. La sumisión. El concepto de autoridad

3.- La comunicación sociocultural. Sociedad y comunicación. Costumbres e ideas sociales.

 

II. Comunicación e influencia. COMPRENDER LA COMUNICACIÓN

1.- Norma y persuasión

2.- Modelos de comunicación persuasiva

         Comprender la comunicación política

         Comprender la comunicación publicitaria

3.- Comentario de textos persuasivos

 

III. EL DISCURSO COMO GÉNERO. LA ESTRUCTURA DEL DISCURSO

1.- La comunicación consciente: la retórica. La mercantilización de la comunicación.

2.- La estructura del discurso

3.- Principios básicos del discurso persuasivo

Poseer y comprender conocimientos de Pragmática y Retórica.

Aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de trabajos

Dominio instrumental de la lengua española

Conocimiento de pragmática y retórica

Conocimiento de la variación lingüística de la lengua española

Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica

Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet

Capacidad para traducir textos de diverso tipo

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Planificación y gestión del tiempo

Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio

Comunicación oral y escrita en la lengua materna

Habilidades básicas de manejo del ordenador

Habilidades de investigación

Capacidad de aprender

Habilidades de gestión de la información

Capacidad crítica y autocrítica         

Organización del trabajo y planificación del estudio

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje

Desarrollo del sentido crítico para analizar informaciones.

Desarrollo de la capacidad para la expresión oral y escrita.

Trabajo en equipo

Santiago Guervós, J. (2005): Principios de comunicación persuasiva, Madrid, Arco/Libros

Santiago Guervós, J. (2008): Comentario de textos persuasivos, Madrid, Arco/Libros

 

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La evaluación se basa en el trabajo autónomo del alumno y en su participación (asistencia, exposición de trabajos) en la clase.

Los criterios establecidos para su evaluación constituirán una combinación de los procedimientos siguientes:

 

- Asistencia y participación activa en las actividades lectivas              10%

- Realización de ejercicios y trabajos personales                                  30%

- Realización de pruebas de carácter escrito u oral                               60%

-Evaluación de resolución de problemas y tareas realizadas de forma autónoma por el alumno.

-Evaluación de la participación activa en clase.

-Se valorará la forma de presentación de las tareas y trabajos.

-Se penalizarán las demoras en la presentación de tareas y trabajos.

Recuperación a través de:

-una prueba de evaluación de desarrollo.