Formación Filológica Complementaria

Este módulo, integrado al completo por materias optativas, determina la especialización del alumno hacia cualquiera de los campos de conocimiento que cubre la titulación y orienta su posterior dedicación profesional. Se trata de una asignatura específica para aquellos que hayan optado por una formación más lingüística.

Esta asignatura constituye parte de la formación que conduce a los perfiles profesionales del título: enseñanza universitaria, enseñanza no universitaria, investigación lingüística o filológica, asesoramiento lingüístico, gestión del patrimonio lingüístico y cultural, medios de comunicación y administraciones públicas.

Introducción a los fundamentos teóricos y a la metodología de la sociolingüística, con especial detenimiento en la variación del diasistema (variación diastrática, diafásica y diacrónica). Introducción a los fenómenos asociados al contacto de lenguas y a los ámbitos de la sociolingüística aplicada.

Clases teóricas

1. La sociolingüística: conceptos básicos
2. La variación lingüística y la variación social

A través de seminarios y prácticas

1. La variación diafásica
2. Contacto de lenguas
3. Actitudes lingüísticas
4. Sociolingüística aplicada
5. Metodología de la investigación lingüística

CG1. Capacidad de organizar el trabajo y planificación del estudio.

CG2. Capacidad de llevar los conocimientos a la práctica

CG3. Comunicación oral y escrita en la lengua materna

CG4. Capacidad para buscar materiales e interpretar la información.

CG5. Capacidad de análisis, de reflexión, de síntesis, de argumentación y del sentido crítico.

CG6. Capacidad de autoaprendizaje

CG7. Habilidades de investigación.

CE1. Dominio instrumental de la lengua española

CE2. Conocimientos de las teorías y principios de la Sociolingüística

CE3. Conocimientos de la variación lingüística en todos los niveles..

CE4. Conocimiento de las técnicas y métodos sociolingüísticos.

CE5. Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información  bibliográfica y la contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos.

CE6. Capacidad de evaluar críticamente las fuentes de investigación.

CE7. Capacidad para establecer y comprender la relación de la Sociolingüística con otras disciplinas.

CE8. Dominio de la competencia lingüística y conceptual.

CT1 Capacidad para aplicar los conocimientos

CT2 Capacidad de trabajar en equipo disciplinar y multidisciplinar.

CT3 Compromiso ético

CT4 Planificación y gestión del tiempo

Manuales de referencia:

MORENO FERNÁNDEZ, F. (1998), Principios de Sociolingüística y Sociología del Lenguaje. Barcelona: Ariel.

Otros manuales

ALMEIDA, M. (1999), Sociolingüística. La Laguna: Universidad de la La Laguna.

APPEL, R. y P. MUYSKEN (1987), Language Contact and Bilingualism. London: Edward Arnold. [versión española (1986), Bilingüismo y contacto de lenguas. Barcelona: Ariel]

BAYLON, C. (1991), Sociolinguistique. Societé, langue et discours. Poitiers: Nathan.

BOLTON, K. y H. KWOK, (eds.) (1992), Sociolinguistics today: international perspectives. London/Boston: Routledge.

CHAMBERS, J. K. y P. TRUDGILL (1980), Dialectology. Cambridge: Cambridge University Press [versión española (1994), La dialectología. Madrid: Visor]

COUPLAND, N. y A. JAWORSKI (eds.) (1997), Sociolinguistics. London / Basingstoke: Palgrave.

DOWNES, W. (1984), Language and Society. London: Fontana [después en Cambridge: Cambridge University Press]

FASOLD, R. (1984), The Sociolinguistics of Society. Oxford: Blackwell [versión española (1996), La sociolingüística de la sociedad. Madrid: Visor].

FISHMAN, J. A. (1972), The Sociology of Language: an interdisciplinary science approach to language in society. Rowley: Newbury House [publicado anteriormente en FISHMAN, (ed.) (1971), Advances in the Sociology of Language. The Hague‑Paris: Mouton, vol. I, 217‑404, y más tarde en (1974), Current Trends in Linguistics, 12, 3; 1629-1784] [versión española (1979), Sociología del lenguaje. Madrid: Cátedra]

GARCÍA MARCOS, F. J. (1999), Fundamentos críticos de Sociolingüística. Almería: Universidad de Almería.

HOLMES, J. (1992), An Introduction to Sociolinguistics (Learning About Language). Harlow: Longman Higher Education.

HUDSON, R. A. (1980), Sociolinguistics. Cambridge: Cambridge University Press [2ª ed] [versión española (1981), La Sociolingüística. Barcelona: Anagrama].

LABOV, W. (1972), Sociolinguistic Patterns. Philadelphia: University of Pennsylvania Press  [versión española (1983), Modelos sociolingüísticos. Madrid: Cátedra]

LÓPEZ MORALES, H. (1989), Sociolingüística. Madrid: Gredos.

LÓPEZ MORALES, H. (1994), Métodos de Investigación Lingüística. Salamanca: Ediciones del Colegio de España.

MORENO FERNÁNDEZ, F. (1990), Metodología Sociolingüística. Madrid: Gredos.

ROMAINE, S. (1994), Language in Society: an introduction to Sociolinguistics. Oxford: Oxford University Press [versión española (1996), El lenguaje en la sociedad. Barcelona: Ariel].

SILVA CORVALÁN, C. (2001), Sociolingüística y Pragmática del Español. Washington D. C.: Georgetown University Press.

WARDHAUGH, R. (1986), An Introduction to Sociolinguistics. Oxford: Blackwell.

Material de apoyo teórico elaborado ex profeso para la asignatura y ubicado en Studium

La evaluación gira en torno a cuatro tareas

-Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura (CG1, CG2, CG5, CE1, CE2, CE3, CE4, CE7, CT1, CT3, CT4)

-Lecturas  (CG1, CG3, CG7, CE1, CE5, CE6, CT3, CT4)

-Trabajo en grupo (CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CE1, CE4, CE5, CE7, CE8, CT1, CT2, CT3, CT4)

-Trabajo individual (CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CE1, CE5, CE7, CE8, CT1, CT3, CT4)

Prueba escrita final:                               65% 

Participación en clases teóricas

y resolución y cumplimiento de tareas    10%

Trabajo en grupo y participación

en seminarios                                           25%

                                    Total                               100 %

-Evaluación de tareas prácticas en clase

-Evaluación de resolución de problemas y tareas realizadas de forma autónoma por el alumno

-Evaluación del trabajo en equipo

-Evaluación de la participación activa en clases y seminarios

-Evaluación de las pruebas escritas en su vertiente teórica y práctica.

• Para superar la asignatura es necesario superar la prueba escrita final y presentar el trabajo en grupo.
• El examen teórico incluye preguntas sobre las lecturas obligatorias.
• En caso de que la nota final en la convocatoria ordinaria sea inferior a 5, el alumno deberá recuperar la/s parte/s suspensa/s en la convocatoria extraordinaria. El trabajo suspenso se recuperará con un examen específico de todas las lecturas.
• Los alumnos procedentes de otros planes de estudio se someterán a estas mismas normas de evaluación y temario.

Recuperación a través de

-revisión del trabajo colectivo

-revisión del trabajo individual

-prueba escrita