Formación Filológica. Es una asignatura de Formación Básica obligatoria, si bien los estudiantes pueden optar entre diversas lenguas

• Proporcionar conocimientos de lengua inglesa a nivel B1 para así facilitar la utilización y manejo de bibliografía y otros recursos, especialmente online, en lengua inglesa.
• Dotar de un conocimiento de lengua inglesa que permita desenvolverse en las diversas situaciones, profesionales, educativas y de ocio, etc. en las que se tenga que utilizar.
• Capacitar para el uso de la lengua inglesa como vehículo comunicativo y como herramienta de trabajo y de investigación

La lengua inglesa es fundamental en los perfiles profesionales de estos alumnos:

• Profesor/a de enseñanza no universitaria
• Prospecciones, excavaciones y estudios arqueológicos
• Gestión del patrimonio histórico y cultural
• Trabajos de documentación histórica o el asesoramiento cultura.
• Experto en cooperación internacional
• Experto en ciencia de la sociedad, del lenguaje y de la comunicación
• Divulgador/a artística y cultural
• Programador/a de actividades artísticas y culturales
• Técnico en edición, producción, difusión y crítica de textos
• Hacer un uso flexible y efectivo del idioma
• para fines sociales, académicos y profesionales
•  etc.

5.1 . Contenidos Gramaticales

• The passive voice
• Modals of deduction: might, can’t, must...
• First conditional and future time causes+ when, until, etc., make and let
• Second conditional.
• Reported speech: sentences and questions
• Gerunds and Infinitives
• Third conditional
• Quantifiers, separable phrasal verbs
• Relative clauses: defining and non-defining
• Question tags.

5.2. Contenidos léxicos/temáticos:

• Vocabulario relacionado con los siguientes temas:  fuentes de información académica; temas culturales, sociológicos, de actualidad,  históricos, geográficos, etc.
• Formación de palabras: sufijos y prefijos. Palabras compuestas. Phrasal verbs
• Todas las formas de una palabra: sustantivos, verbos, adjetivos…

5.3. Contenidos fonéticos/pronunciación:

• Acento en las palabras: las sílabas fuertes como guías de pronunciación.
• Las vocales largas, cortas, diptongos y triptongos.
• Las consonantes, conjuntos consonánticos.
• Reconocimiento de los símbolos fonéticos.

CT1. Desarrollar la capacidad de recibir, comprender y transmitir ideas en inglés.

CT2. Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.

CT3. Relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.

English File, Intermadiate Multipack B  by Christina Latham-Koenig and Clive Oxenden. Oxford.

Collins Cobuild English Language Dictionary

Longman Dictionary of Language and Culture

Longman Language Activator

Leech, G. An A-Z of English Grammar and Usage. Arnold.

Murphy, R. English Grammar in Use.  Cambridge University Press.

Swam, M.  Basic English Usage. Oxford University Press.

Sánchez Benedito, F. Gramática Inglesa. Alhambra

http://www.oup.com/elt/global/products/englishfile/upperint/

 http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm

 http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/multimedia/index.s

 http://www.wordreference.com

 http://www.learnenglish.de/

Websites para presentaciones orales

History

http://www.teachingideas.co.uk/music/contents.htm (para todas las ramas: historia, geografía, música,

http://www.bbc.co.uk/history/0/

http://www.bbc.co.uk/history/forkids/

http://www.bbc.co.uk/history/british/

Humanidades

http://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/

http://www.us-history.com/

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/history/

Geography

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/geography/

http://elordenmundial.com/

Music

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/music/

http://www.historyforkids.org/learn/arts/music/music.htm

http://www.ehow.com/way_5439369_music-history-kids.html

http://www.soundpiper.com/mln/musichistory.htm

http://musiced.about.com/od/beginnersguide/a/intro.htm

History of Art

www.tate.org.uk/

https://www.khanacademy.org/humanities/art-history

Web muy útil para grammar, writing, oral presentations:

http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar

http://www.ego4u.com/en/cram-up/writing

• Los alumnos que sigan el régimen de tutorías deberán realizar una presentación oral sobre un tema relacionado con su grado de estudios.  La nota obtenida en dicha presentación contará el 50% de la nota final. El 50% restante será el resultado de la prueba de nivel que se realizó al principio del curso.
• Los alumnos que no sigan el régimen de tutorías deberán realizar un examen final que contará un 50% en la nota final,  los trabajos que periódicamente se les soliciten a lo largo del curso, 25% de la nota final y los ejercicios del workbook English File. Intermediate Multipack B, 25%. Para más información, véase el programa de la asignatura en la plataforma Studium.

Al tratarse de la evaluación de una lengua extranjera, los criterios establecidos para su evaluación constituirán una combinación de los procedimientos siguientes:

• asistencia y participación activa en las actividades lectivas
• asistencia y participación del alumno en las actividades dirigidas del curso
• realización de ejercicios y trabajos personales
• exposición de trabajos individuales y colectivos
• realización de pruebas de carácter escrito u oral
• presentación oral
• test
• controles de empleo de recursos audiovisuales
• resúmenes
• informes de trabajo
• resolución de tareas
• corrección lingüística respecto a las cuatro competencias básicas del aprendizaje de una lengua extranjera:

• corrección escrita
• corrección oral 
• corrección comprensiva 
• corrección auditiva

Realización de trabajos

Presentación oral

Exámenes

Asistencia a clase

Presentación de trabajos

 Estudio y esfuerzo

 Tutoría con el profesor para analizar los motivos de no haber superado el curso en primera convocatoria. Descubrir los fallos y subsanarlos.