Materia obligatoria que presenta un carácter fundamental en la formación de los profesionales del ámbito de la Historia del Arte.

La asignatura se incluye en el bloque de materias obligatorias del Plan de Estudios debido a la relevancia que en las últimas décadas está adquiriendo el conocimiento, la planificación, el control, incluida la protección, y la difusión del patrimonio artístico a través de instituciones y organizaciones tanto gubernamentales como privadas. Por tanto, tiene como fin que los alumnos conozcan y estudien los diferentes instrumentos técnicos y administrativos necesarios para la organización, protección y difusión de los bienes culturales. Aspecto fundamental a tenor de las posibilidades laborales y el perfil profesional que actualmente compete al historiador del arte, más aún si cabe en un país como España.

El perfil de los historiadores del arte está adquiriendo cada vez más valor el ámbito de la protección y la gestión del Patrimonio Cultural y las diferentes herramientas administrativas y empresariales promovidas para ello, a lo que se suma también un auge en la necesidad de profesionales ligados a la difusión de dicho patrimonio. Con esta asignatura queremos aportar los conocimientos básicos para el desarrollo de dicha actividad profesional en el ámbito de la protección, la gestión y la difusión del Patrimonio Cultural.

1. Patrimonio Histórico, Artístico y Cultural
   1. Introducción, patrimonios
   2. Legislación española
   3. Legislación internacional
   4. Instrumentos de gestión y protección del Patrimonio
   5. Accesibilidad

       

Tipos de Patrimonio. Particularidades y problemáticas

1. Patrimonio Histórico-Artístico
2. Patrimonio Construido y Natural
3. Patrimonio Arqueológico
4. Patrimonio Subacuático
5. Patrimonio Cultural Inmaterial
6. Patrimonio Industrial, Científico y Técnico
7. Patrimonio Etnológico-Antropológico
8. Patrimonio Histórico-Artístico Militar
9. Patrimonio Eclesiástico
10. Patrimonio Documental y Bibliográfico

Principales aspectos en relación con el patrimonio

1. Difusión

• Introducción
• Los espacios para la presentación del patrimonio
• Comunicación, recursos, servicios, utilidades y publicidad
• Educación y gestión del patrimonio
• Estrategias de comunicación y actividades didácticas
• Accesibilidad
• La difusión del patrimonio a través de las últimas tecnologías

1. Turismo

• El turismo cultural
• Desarrollo y sostenibilidad
• Patrimonio como arma de identidad e imagen de marca
• La contribución del turismo en la conservación del patrimonio
• La población local como motor del desarrollo
• Nuevas tendencias de turismo cultural
• Gentrificación

1. Organismos e instituciones

• Públicos y privados
• Funciones básicas
• Recursos y financiación

Conocer la evolución de conceptos, tendencias, teorías y métodos de interpretación del Patrimonio Cultural.

Conocer las instituciones y agentes públicos y privados que intervienen en la gestión del Patrimonio Cultural, a distintas escalas.

Proporcionar al alumno los diferentes aspectos y tipologías del Patrimonio Cultural, a través del análisis de la legislación y las instituciones públicas.

Capacitar al alumno en el manejo de información relacionada con la gestión del Patrimonio Cultural.

Ofrecer al alumno distintas herramientas de gestión del Patrimonio Cultural. Analizar los diferentes usos sociales que tiene actualmente el Patrimonio Cultural.

Elaborar criterios propios para la comprensión de la problemática actual del Patrimonio Cultural.

Obtener un conocimiento generalista sobre los mecanismos de planificación y gestión del Patrimonio Cultural.

Obtener un conocimiento crítico: conocimiento de las fuentes, características, funciones y significados del Patrimonio Cultural.

Conocer, desarrollar y valorar las acciones de tutela y difusión del patrimonio. Desarrollar capacidad de análisis, abstracción y síntesis.
Comprender los conocimientos fundamentales del área de estudio.

Obtener capacidad para identificar, plantear y resolver problemas y para elaborar y defender argumentos de su área de estudio.

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES:

Utilizar estratégicamente los conocimientos y procedimientos aplicables a la gestión del Patrimonio Histórico desde la interdisciplinariedad.

Desarrollar capacidad de análisis crítico y de interpretación de lecturas, documentos, imágenes, audiovisuales, etc. relacionados con el Patrimonio Cultural.

Identificar los modelos de interpretación del Patrimonio Cultural que inciden en la resolución de posibles conflictos, al tiempo que ser capaces de ofrecer alternativas.

Manejar instrumentos metodológicos adecuados para formular las preguntas e hipótesis sobre el estado actual del Patrimonio Cultural.

Manejar los recursos bibliográficos, tanto tradicionales como los que ofrece Internet, para el aprendizaje de la asignatura.

Capacidad de lectura comprensiva. Capacidad de análisis y síntesis. Razonamiento crítico.

Saber expresarse correctamente (de manera oral y escrita) con la terminología adecuada.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES:

Aprendizaje autónomo. Capacidad de organización y planificación.

Capacidad de iniciativa individual, trabajo en equipo y toma de decisiones.

Sentido de la responsabilidad en el cumplimiento de las tareas (individuales o colectivas) y en la propia formación.

Desarrollar una actitud sensible y comprometida ante el Patrimonio Cultural respetando la diversidad de formas e interpretaciones.

Tomar consciencia de la importancia del Patrimonio Cultural en el mundo actual, sometido a un difícil equilibrio entre lo local y lo global, y las posibles medidas a adoptar para un uso sostenible de los recursos patrimoniales.

BALLART, J. (1997). El patrimonio histórico y arqueológico. Valor y uso, Barcelona, Ariel.

BALLART HERNÁNDEZ J. y JUAN I TRESSERRAS, J. (2001). Gestión del patrimonio cultural, Barcelona.

CALLE VAQUERO, M. DE LA (2002). La ciudad histórica como destino turístico. Barcelona, Ariel.

FERNÁNDEZ ARENAS, J. (1996). Introducción a la conservación del patrimonio y técnicas artísticas. Barcelona, Ariel Historia del Arte.

FERNÁNDEZ SALINAS, Víctor (dir.) (1996). Bases para una carta sostenible sobre patrimonio y desarrollo en Andalucía. Sevilla: Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, Junta de Andalucía.

FERNÁNDEZ ZAMORA, A. (2006). Turismo y patrimonio cultural. Universidad de Jaén.

GONZÁLEZ-VARAS IBÁÑEZ, I. (1999). Conservación de bienes culturales. Teoría, historia, principios y normas, Madrid, Cátedra.

PRATS, Lloren (1997). Antropología y Patrimonio. Barcelona, Ediciones Ariel. QUEROL, Ma.A. (2010). Manual de gestión del Patrimonio Cultural, Madrid, Akal. QUEROL, Ma.A. y MARTÍNEZ, B. (1996). La gestión del Patrimonio Arqueológico en España, Madrid, Alianza Universidad Textos 161.

QUEROL, Mª Ángeles. (2010). Manual de gestión del Patrimonio Cultural, Madrid, Akal.

QUEROL, Ma.A. y MARTÍNEZ, B. (1996). La gestión del Patrimonio Arqueológico en España, Madrid, Alianza Universidad Textos 161.

SIERRA, Xosé Carlos y PEREIRO, Xerardo (coord.) (2005). Patrimonio Cultural:

politizaciones y mercantilizaciones. Actas del X Congreso de Antropología. Sevilla, Fundación El Monte, ASANA y FAAEE.
TROITIÑO VIÑUESA, M. A. (2002). “Ciudades Españolas Patrimonio de la Humanidad: Desafíos de Interpretación y de Gestión”. Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, no 40-41, pp. 153-165.
VVAA. (1994): Patrimonio y ciudad. Reflexiones sobre centros históricos. Córdoba, Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico.
VVAA. (1996): Difusión del Patrimonio Histórico. Sevilla, Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico.

Se proporcionarán a lo largo del curso, según se avance en los contenidos.

La evaluación de las competencias adquiridas se llevará a cabo a través de la valoración de las distintas actividades formativas realizadas:

La asistencia y participación en las clases presenciales (teóricas y prácticas).

La realización de los trabajos propuestos a lo largo del curso.

La participación en las prácticas de campo programadas.

El examen de los contenidos teóricos – prácticos explicados durante el curso.

Se comentarán en la presentación de la asignatura. Los alumnos podrán encontrar más información en la plataforma Studium.

Se aplicará el sistema de calificaciones conforme con la legislación vigente: notas de 1 a 10 siendo necesario al menos un 5 para aprobar la asignatura

En el examen  final  (60%  de  la  calificación)  el  alumno  debe  demostrar  que comprende  los  conceptos  fundamentales  de  la  asignatura  y  sabe  aplicarlos  a  casos concretos con la terminología adecuada.

En los trabajos y memorias de prácticas se valorará la calidad del contenido y exposición de los mismos, así como el rigor en la investigación y la coherencia de las apreciaciones (40%).

Los porcentajes establecidos serán:

• 10% Asistencia y participación en el seminario (evaluación continua)

• 30% Elaboración del trabajo y práctica de campo ( El valor de la práctica de campo será de un 15% y el trabajo del 15% restante)

• 60% Evaluación final

Será necesario aprobar el examen (obtener un mínimo de 5 puntos de 10) para sumar el resto de los porcentajes. La falta a más de cinco clases  prácticas  sin  la  debida  justificación,  supondrá  que  no  se  tenga  en  cuenta  el porcentaje correspondiente en la calificación en las dos convocatorias.

Se valorará el conocimiento “interactivo” o transversal, el alumno que es capaz de establecer relaciones entre diversos apartados de la asignatura.

Se valorará especialmente el manejo de bibliografía.

Atención a la ortografía, la puntuación y la organización racional y sistemática de las ideas.

En la segunda convocatoria se utilizarán los mismos criterios que los establecidos en el apartado de evaluación. Se recomienda acudir a una tutoría personal con el fin de poder advertir las carencias puestas de manifiesto en el examen, y recibir orientaciones precisas para subsanarlas.