Se trata de una asignatura optativa.

Esta asignatura abarca los estilos musicales populares urbanos que nacen en las primeras décadas del siglo XX en Norteamérica, así como su evolución y difusión en Europa a lo largo del siglo XX y primeras décadas del siglo XXI.

Docencia de la música, periodismo musical, gestión cultural, crítica musical, interpretación y creación musical, técnicos de sonido.

1. La música popular urbana. Introducción y definición

2. Los soportes de la música en la era analógica y en la era digital

3. El papel de los medios de comunicación

4. Música y significado: análisis de los textos

5. La canción protesta

6. La canción de autor

7. La industria discográfica: productores, arreglistas, estudios

8. Los grandes festivales

9. Fenómenos mediáticos: concursos y «realities» en televisión

10. Los orígenes de la música popular norteamericana: blues, ragtime, country, gospel

11. Jazz

12. Rock

13. Pop

14. Rock y pop en España

15. Salsa

16. Los nuevos lenguajes de finales del s. xx e inicios del s. xxi: rap, reggaeton, trap

CG3: Potenciar el conocimiento de este lenguaje musical

CG4 Capacidad para aprender a aprender

CG5: Autonomía e iniciativa personal

CG7: Competencia de interacción e interrelación científica

CE2: Analizar información complementaria y aplicarla como medio de actualización de conocimientos ya adquiridos manejando las herramientas e instrumentos metodológicos adecuados con un carácter interdisciplinar.

CE19: Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.

CT1: Comunicarse de manera efectiva, de forma verbal y no verbal, tanto utilizando sus recursos personales como apoyándose en las tecnologías de la información y de la comunicación.

CT2: Trabajar en equipo, cooperando de forma activa con compañeros y personas del mismo o distinto ámbito.

MARCUS, G.: Mistery Train. Barcelona, CONTRADICIONES S.L., 2013.

ABAD, Luis Ángel.: Rock contra cultura, Madrid: Biblioteca Nueva. Serie Otras Eutopías, 2002.

AGUIRRE, Claudia y Villoro, Juan.: El Rock en Silencio, Textos de Humaidades /21 / Difusión Cultural/UNAM, 1980.

AGUSTÍN, José.: La Nueva Música Clásica, Editorial Universo, mayo de 1985. DIMERY, Robert.:  1001 Discos  que hay que  escuchar  antes de morir, Random House Mondadorim, Tercera reimpresión, agosto de 2006.

DE STABENRATH, Bruno.: Los Destinos Trágicos del Rock, Vertigo Publishers, 2004.

DAVIES,  Hunter.:  The  Beatles.  Edición  ilustrada  y  actualizada  de  la  biografía autorizada más vendida, Ediciones B, Grupo Z, junio, 2005.

WATS, Alan.: La Cultura de la contracultura, Kairós, 2001.

La Historia y el desarrollo del Rock se puede seguir y rastrear a través de registros sonoros y visuales; las grabaciones, el cine, los reportajes audiovisuales, las entrevistas…, son testimonios directos de la evolución y el desarrollo de este nuevo lenguaje, por lo que la utilización de CD’s, de vinilos, de la RED (YOUTUBE, etc.), se hace imprescindible.

A lo largo de la asignatura se realizarán 5 prácticas individuales que los alumnos deberán entregar y que serán evaluadas por los docentes. En caso de estar en desacuerdo con la calificación obtenida, podrán entregar una nueva versión de la práctica revisada.

Además, se realizarán tres trabajos en grupo en los que se analizará una obra (CD, LP), un movimiento, un cantante, grupo o estilo. Estos trabajos serán expuestos, presentados y debatidos en clase ante los demás alumnos y el docente. La duración y las fechas de esta exposición se indicarán con antelación suficiente.

En caso de no haber obtenido la calificación mínima para aprobar la asignatura, los alumnos deberán presentarse a una prueba escrita en la que mostrarán el grado de conocimientos históricos y teóricos de la asignatura.

Para la evaluación se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la participación en las actividades, clases y seminarios, así como la calidad de los trabajos realizados a lo largo del curso y las calificaciones obtenidas en las pruebas que se realicen. Para optar a NOTABLE (franja de 7 a 8,8), la asistencia deberá ser de al menos el 70 %. Para optar a SOBRESALIENTE (a partir del 8,8), la asistencia deberá superar el 85 %.

Los alumnos con una asistencia inferior al 50 %, los que no hayan entregado los trabajos y prácticas propuestos, y quienes, habiéndolos entregado, no hayan superado la calificación de aprobado, deberán realizar obligatoriamente el examen final.

Quienes no puedan asistir a clase por un caso de fuerza mayor (enfermedad, intervención quirúrgica, fallecimiento de un familiar, etc.) deberán realizar tareas específicas indicadas por los docentes.

Asistencia y participación en clase, participación en las diferentes actividades organizadas durante el curso. Trabajos individuales y en grupo. Pruebas de evaluación escrita.

Asistencia a clase. Realizar las lecturas y audiciones propuestas. Entrega de los trabajos en tiempo y forma.

Realización de las tareas que indiquen los docentes, específicas para el alumnado que no haya logrado alcanzar los objetivos propuestos. Realización de una prueba escrita en la que se exigirá el conocimiento de los aspectos fundamentales explicados y mostrados a lo largo del curso. La recuperación implica una pérdida en la cantidad de la calificación final.