Guías Académicas

ALEMANIA, AUSTRIA Y SUIZA: IDENTIDADES CULTURALES Y RELACIONES HISTÓRICAS I

ALEMANIA, AUSTRIA Y SUIZA: IDENTIDADES CULTURALES Y RELACIONES HISTÓRICAS I

GRADO EN ESTUDIOS ALEMANES

Curso 2021/2022

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 14-06-21 10:22)
Código
102603
Plan
2009
ECTS
3.00
Carácter
OBLIGATORIA
Curso
1
Periodicidad
Segundo Semestre
Área
FILOLOGÍA ALEMANA
Departamento
Filología Moderna
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Miriam Pieber
Grupo/s
1
Departamento
Filología Moderna
Área
Filología Alemana
Centro
Fac. Filología
Despacho
Hospederia de Anaya
Horario de tutorías
en línea, se determinará al principio del semestre
URL Web
www.estudiosalemanes.es
E-mail
mpieber@usal.es
Teléfono
-

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Asignatura obligatoria

Papel de la asignatura.

Cultura alemana, dentro del módulo Lengua, Literatura y Cultura I

Perfil profesional.

Profesiones para las que capacita:

  • Profesor/a de enseñanza secundaria: Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO),Bachillerato o Formación Profesional tras la realización del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, y Formación Profesional, Gestor/a cultural (definición y desarrollo de proyectos culturales), Experto en ciencias de la sociedad, del lenguaje y de la comunicación, Divulgador de cultura, Programador de actividades artísticas y culturales, Técnico en edición, producción, difusión y crítica de textos.

3. Recomendaciones previas

  • Asignaturas que se recomienda haber cursado: Lengua alemana nivel A1
  • Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente: Lengua alemana nivel A2
  • Asignaturas que son continuación: Alemania, Austria, Suiza: identidades culturales y relaciones históricas II.

4. Objetivo de la asignatura

  • Conocimiento de la realidad cultural de los países de habla alemana.
  • Conocimiento de los sistemas políticos de los países de habla alemana.
  • Conocimiento de la geografía de los países de habla alemana
  • Conocimiento de conceptos básicos de cultura

5. Contenidos

Teoría.

  • Demografía/Organización territorial: regiones, capitales (Berna, Viena, Berlín)
  • Geografía: ríos, lagos y montañas
  • Idiomas y dialectos: el alemán en Alemania, Austria y Suiza, dialectos, idiomas de minorías
  • Política: Sistemas políticos, sistema electoral, partidos políticos
  • Cultura: atracciones turísticas, celebridades, comida, fiestas y festivos, sociedad
  • Sensibilización intercultural

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

Básicas/Generales.

  • Habilidad para gestionar la información relacionada con la materia
  • Capacitar para la síntesis y el análisis de textos y documentos relacionados con la materia
  • Desarrollar la capacidad para trabajar en equipos interdisciplinares
  • Desarrollar la capacidad crítica
  • Desarrollar la capacidad para relacionar los conocimientos de la materia con otras áreas de conocimiento o disciplina 
  • Potenciar la curiosidad y el deseo de aprender

Específicas.

Específicas.

  • Identificar y contrastar los rasgos de la identidad cultural colectiva de los países de habla alemana
  • Analizar las estructuras sociales y sus instituciones
  • Seleccionar y analizar de forma ejemplar los momentos históricos actuales en los que los tres países se encuentran implicados. 

Transversales.

  • Organización del trabajo y planificación del estudio
  • Capacidad de análisis y de síntesis
  • Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje
  • Desarrollo del sentido crítico para analizar informaciones
  • Desarrollo de la capacidad para la expresión oral y escrita
  • Trabajo en equipo

7. Metodologías

Actividades presenciales: entre un 30% y un 40%

  • Clases teóricas, clases prácticas/seminarios
  • Sesiones de exposición y debate
  • Debates por grupos y presentación de resultados
  • Tutorías individualizadas
  • Realización de un proyecto que será expuesto en clase

 

Actividades no presenciales: entre un 60% y un 70%

  • Preparación de clases prácticas, búsqueda de bibliografía
  • Recopilación de información, consulta de manuales y literatura secundaria.
  • Preparación de exposiciones orales y elaboración de comentarios breves

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Se darán a conocer el primer día de clase.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

General

 

Alemania

 

Austria

 

Suiza

 

Liechtenstein/Luxemburgo

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Se realizará una prueba de carácter escrito sobre los contenidos de clase. Asimismo, es obligatorio entregar comentarios de clase.

Criterios de evaluación.

Se evaluará la aplicación de los contenidos teóricos adquiridos en clase a contextos prácticos, como la prueba escrita, las exposiciones orales y los trabajos escritos.

Los trabajos escritos deben presentar una gramática y ortografía impecable, así como corrección y coherencia interna.

También se valorará la asistencia a clase y la participación activa en los debates y discusiones.

Asimismo, se tendrá en cuenta la motivación y el interés demostrado en clase.       

 

Instrumentos de evaluación.

La evaluación se basará en una combinación de los procedimientos siguientes:

- Realización de una prueba de carácter escrito 

- Elaboración de breves comentarios sobre cuestiones puntuales

Recomendaciones para la evaluación.

  • Recomendaciones para la evaluación:

  • Estudio individual de los contenidos adquiridos en clase
  • Realización de todos los trabajos y exposiciones orales exigidas en clase
  • Consulta regular de la plataforma electrónica Studium a fin de preparar correctamente las clases
  • Participación activa en las discusiones y asistencia regular a clase
  • Acudir a las tutorías 

Recomendaciones para la recuperación.

  • Recomendaciones para la recuperación:

  • Estudio de los contenidos adquiridos en clase
  • Realización del trabajo final
  • Acudir a las tutorías

11. Organización docente semanal