MÓDULO 4. FORMACIÓN FILOLÓGICA COMPLEMENTARIA

ESTUDIOS CULTURALES Y LITERARIOS

Actividades relacionadas con el mundo laboral en el ámbito académico, educativo y formativo en general; en el terreno de la gestión cultural y patrimonial, o en el dominio editorial, bibliotecario, o de la gestión de datos e información en red.

Primera parte: De la Edad Media a la Edad Moderna

1. Especies y sub-especies narrativas: novela, relato breve, cuento, mini-ficción.

2. Formas del cuento en la Edad Media.

3. Géneros narrativos en prosa durante el Siglo de Oro.

3.1. Estudio de la novela picaresca.      

3.2. La revolución cervantina: de las Novelas ejemplares al Quijote.

Segunda parte: Edad Contemporánea

4. El relato fantástico de varia extensión durante el Romanticismo español.

5. Los cauces del realismo crítico.

5.1. La aportación del costumbrismo y los géneros populares.

5.2. La novela psicológica y el retrato social decimonónico.

5.3. Narrativa breve en el Naturalismo español.

6. La renovación finisecular: novelas y nivolas.

7. Direcciones de la narrativa española antes y después de la Guerra Civil.

- Comunicación oral y escrita.

- Capacidad de análisis y síntesis.

- Capacidad de aplicar los conocimientos sobre la práctica.

- Capacidad crítica.

- Habilidad para trabajar de forma autónoma, comunicando oralmente  y por escrito los resultados del análisis individual y sintetizando las aportaciones colectivas de las diversas prácticas  realizadas.

- Conocer la particular configuración estética del cuento y la novela españoles.

- Conocer la evolución de los géneros narrativos objeto de estudio en la literatura española.

- Comprender y analizar algunos de los textos esenciales de los géneros narrativos españoles.

- Comprender la relación de estas manifestaciones literarias con el ámbito socio-histórico y cultural en el que aparecen.

- Aprender a localizar, manejar y sintetizar los materiales bibliográficos referidos a los géneros de estudio.

- Conocer y utilizar correctamente el metalenguaje técnico propio de la asignatura.

- Construir argumentos sobre temas de la narrativa española y comunicarlos por escrito y oralmente.

- Capacidad de análisis y síntesis.

- Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.

- Capacidad para la comunicación oral y escrita de lo aprendido.

- Capacidad para el pensamiento crítico.

Repertorio de lecturas

Vida de Lazarillo de Tormes, de sus fortunas y adversidades.

M. de Cervantes: Capítulos 1-26 de Don Quijote de la Mancha, Parte I; una novela ejemplar.

Juan Valera: Pepita Jiménez.

Leopoldo Alas Clarín: «Pipá».

Ramón Mª del Valle-Inclán: Sonata de otoño.

Miguel de Unamuno: San Manuel Bueno, mártir.

Ramón J. Sender: Réquiem por un campesino español.

Alberto Méndez: Los girasoles ciegos.

Don Juan Manuel, El conde Lucanor (selección de cuentos).

Osoro Iturbe, K. (ed.), Cuentos (Alarcón, Clarín, Galdós), Madrid: Castalia-Prima, 1999.

Encinar, Á. y Percival, A. (eds.), Cuento español contemporáneo, Madrid, Cátedra, 2004.

Valls, F. (ed.). Son cuentos. Antología del relato breve español, 1975-1993, Madrid: Espasa-Calpe, 2008.

Bibliografía básica

Alonso, C., Hacia una literatura nacional. 1800-1900, en J-C. Mainer (dir.), Historia de la literatura española, vol. 5. Barcelona: Crítica, 2010.

Amorós, A. Introducción a la novela contemporánea. Madrid: Cátedra, 9.ª ed., 1989.

Baquero Goyanes, M., Estructuras de la novela actual, Madrid: Castalia, 1989.

── ¿Qué es la novela? ¿Qué es el cuento?, Murcia: Universidad, 1993.

Gullón, Germán. El jardín interior de la burguesía. La novela moderna en España (1885-1902). Madrid, Biblioteca Nueva, 2003.

Gullón, Ricardo, La novela lírica, Madrid, Cátedra, 1984.

Mainer, J.-C., La Edad de Plata (1902-1939). Ensayo de interpretación de un proceso cultural. Madrid: Cátedra [1981], 6.ª ed., 1999.

Martín, F. J. (ed.), Las novelas de 1902, Madrid: Biblioteca Nueva, 2003.

Nora, E. de, La novela española contemporánea. Vols.1 y 2. Madrid: Gredos, 1958-1968.

Oleza, J., La novela del XIX, Valencia: Bello, 1976; también Barcelona: Laia, 1984.

── (ed.), El siglo XIX. II, en V. García de la Concha (dir.), Historia de la literatura española, Madrid: Espasa-Calpe, 1998.

Ródenas, D. (ed.), Proceder a sabiendas. Antología de la narrativa de vanguardia española (1923-1936), Barcelona: Alba, 1997.

Ródenas de Moya, D., Los espejos del novelista. Modernismo y autorreferencia en la novela vanguardista española, Barcelona: Península, 1998.

Romero Tobar, L., Panorama crítico del Romanticismo español, Madrid: Castalia, 1994.

Urrutia, J., La pasión del desánimo. La renovación narrativa de 1902. Madrid: Biblioteca Nueva, 2002.

Díez Borque, J. Mª, El comentario de textos literarios. Método y práctica, Madrid: Playor, 1982 (8ªed).

Villanueva, D., El comentario de textos narrativos: la novela. Madrid: Jucar, 1995.

El alumnado dispondrá de bibliografía específica para cada tema, alojada en Studium.

BIBLIOTECA VIRTUAL CERVANTES: http://www.cervantesvirtual.com

BIBLIOTECA DIGITAL HISPÁNICA: http://www.bne.es/BDH/index.htm

DICCIONARIO DE LA RAE: http://www.rae.es/

Se detallará al alumnado el procedimiento de evaluación en la programación oficial y en la presentación de la asignatura.

· Correcta redacción académica en la prueba escrita final, así como expresión verbal correcta en las intervenciones orales.

. Dominio de los conocimientos teóricos y del vocabulario técnico utilizado en las clases teóricas y prácticas durante el curso.

· Capacidad para construir argumentos coherentes y sólidamente fundamentados en cuanto a los conocimientos adquiridos en el curso.

· Un nivel básico de análisis de textos narrativos, de acuerdo con la metodología desarrollada en el aula.

• La asistencia continuada a clase facilitará el acercamiento al género narrativo, así como la comprensión del método propuesto para el análisis de textos.
• La lectura en profundidad de los textos propuestos durante el curso y la asimilación de contenidos teóricos y de prácticas realizadas en clase.
• Ceñirse a los contenidos, con precisión, claridad lingüística y expresión gramaticalmente correcta, al contestar a los apartados solicitados en la prueba escrita final.

Se recomienda acudir a la revisión de exámenes, que se anunciará a la vez que se hagan públicas las calificaciones, a fin de no incurrir en los mismos errores o déficits que hayan impedido la superación de la asignatura.