Lengua, literatura y cultura italiana I

Obligatoria

Grado en Lenguas y Culturas Románicas

I. LA LETTERATURA DELLE ORIGINI

1. Le origini e i primi documenti della lingua e della letteratura italiana

            1.1. I primi documenti in volgare

            1.2. La letteratura popolare e giullaresca

II. LA LETTERATURA DEL DUECENTO

2. La poesia

            2.1. La poesia religiosa

            2.2. La lirica d’arte

                        2.2.1. La scuola siciliana

                        2.2.2. La scuola siculo-toscana

                        2.2.3. Il Dolce Stil Novo

            2.3. La lirica comico-realista

3. La letteratura didattico-morale e la prosa d’arte

            3.1. Didattismo e allegorismo

                       3.1.1.La letteratura didattica del Nord

                        3.1.2. La letteratura didattico-allegorica in Toscana

            3.2. La prosa d’arte

                        3.2.1.Prose di leggenda e di narrazione

                        3.2.2. Le cronache

                        3.2.3. I viaggiatori

III. LA LETTERATURA DEL TRECENTO

4. Dante Alighieri

4.1. La sua vita e i suoi tempi

4.2. Le opere minori di Dante

4.3. La “Divina Commedia”

                        4.3.1. Genesi, struttura e trama

                        4.3.2. Poema didattico, visione e profezia

                        4.3.3. Stile e lingua                  

5. Francesco Petrarca

5.1. La vita, cultura e pensiero del Petrarca

            5.2. Opere latine

            5.3. Opere in volgare

                        5.3.1. I “Trionfi”

                        5.3.2. Il “Canzoniere”

                                    5.3.2.1. Struttura e temi

                                    5.3.2.2. Lingua e stile

6. Giovanni Boccaccio

            6.1. La vita e la personalità

            6.2. Opere minori

            6.3. Il “Decameron”

                        6.3.1. Argomento e struttura

                        6.3.2. Narratori

                        6.3.3. Unità dell’opera e motivi fondamentali

                        6.3.5. Mondo tragico e mondo comico

                        6.3.6. Lingua e stile

IV. LA LETTERATURA DEL QUATTROCENTO

7. La letteratura umanistica e la letteratura in volgare del Quattrocento

            7.1. L’Umanesimo

            7.2. L’umanesimo in latino

7.3. L’umanesimo in volgare

            7.4. I poeti dell’età umanistica

                        7.4.1. Lorenzo de’ Medici

                        7.4.2. Angelo Poliziano

                        7.4.3. Iacopo Sannazaro

            7.5. La letteratura cavalleresca

                        7.5.1. Luigi Pulci

                        7.5.2. Il Boiardo

V. LA LETTERATURA DEL CINQUECENTO

8. Il Rinascimento

            8.1. Caratteristiche del Rinascimento

8.2. Pietro Bembo e la questione della lingua

            8.2. La lirica del Cinquecento

                        8.2.1. La lirica petrarchista

                        8.2.2. La poesia antipetrarchista

                        8.2.3.Poema epico e cavalleresco

                        8.2.4.La parodia del poema epico         

9. Letteratura politica e storica

            9.1. Contesto e caratteristiche

            9.2. Niccolò Macchiavelli

9.2.1.La vita, attività e il pensiero

9.2.2. Il principe

9.2.3.Le opere letterarie

10. Letteratura comportamentale

            10.1. Contesto e caratteristiche

10.2. Baltasar Castiglione

10.3. Il Cortigiano

10.4. Altri autori

11. Ludovico Ariosto

            11.1. Il mondo dell’Ariosto

            11.2. La vita, la cultura e la personalità dell’Ariosto

            11.3. Le opere minori

            11.4. L’”Orlando Furioso”

12. Torquato Tasso

            12.1. L’età del Tasso

            12.2. La vita

            12.3. La “Gerusalemme Liberata”

            12.4. Altre opere

1. Organización del trabajo y planificación del estudio
2. Capacidad de análisis y síntesis
3. Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje
4. Desarrollo del sentido crítico para analizar informaciones
5. Desarrollo de la capacidad para la expresión oral y escrita
6. Trabajo en equipo

-Conocimiento de contextos históricos de los textos literarios significativos de la literatura italiana desde los Orígenes a la Edad Media.

-Reconocimiento de rasgos históricos, temáticos y estilísticos de esos textos literarios en su contexto.

-Desarrollo de la capacidad de análisis literario desde la lectura de los textos con manejo de terminología técnica.

-Desarrollo de la competencia lectora, es decir, la capacidad para reflexionar sobre los textos literarios desde la lectura comprensiva de los mismos y proyectándola a los respectivos contextos.

-Manejo de las fuentes secundarias de investigación literaria

-Organización del trabajo y planificación del estudio.

-Capacidad de análisis, de reflexión, de síntesis y de relación.

-Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje.

-Capacidad de adquisición de conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.

-Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

-Desarrollo del sentido crítico.

-Desarrollo de la capacidad para la expresión oral y escrita.       

-Habilidad para trabajar de forma autónoma y en equipo.

MANUALES EN ESPAÑOL

Asor Rosa, Historia de la literatura italiana, edición de Alejandro Patat, trad. de Sebastián Carricaberry, Dante Alighieri, Buenos Aires, 2011.

DE SANCTIS. Historia de la literatura italiana. Buenos Aires, Americale, 1944.

DE SANCTIS -FLORA. Historia de la literatura italiana. Bs. As., Losada, 1944, 3 tomos.

PETRONIO. Historia de la Literatura Italiana. Trad.de Manuel Carrera Díaz  y María Nieves Muñiz. Madrid, Cátedra, 1990.

SAPEGNO. Historia de la Literatura Italiana. Barcelona., Labor, 1964.

GONZÁLEZ, Isabel, Antología de la literatura italiana, Ariel, Barcelona, 1986.
 GONZÁLEZ, Miguel Graciliano, Historia de la literatura italiana, Publicaciones de la Universidad de Salamanca.

MANUALES EN ITALIANO

FERRONI, Storia e testi della letteratura italiana, Mondadori Universita.

GETTO, G., ALONGE, R., BALDI, G., DE RIENZO, G., Storia della letteratura italiana, Rizzoli, Milano, 1975.- ASOR ROSA, Alberto, Storia della letteratura italiana, La Nuova Italia, Firenze, 1985.
 SALINARI, C., RICCI, C., Storia della letteratura italiana, Laterza, Roma,1988.

M. Puppo, Manuale critico bibliografico per lo studio della letteratura italiana, Soc. Internazionale, Turín, 1971.

E. Pasquini, Guida allo studio della letteratura italiana, Il Mulino, Colonia, 1985.

P. Cudini, Letteratura italiana. Guida bibliografica, Garzanti, Milán, 1988.

Letteratura Italiana. Storia e testi, Laterza, Bari, 1970-76. (18 tomos)

Storia della letteratura italiana, Garzanti, Milán, 1965-69 (9 volúmenes).

Storia letteraria d’Italia, Vallardi, Padua, 1981.

Letteratura Italiana, Einaudi, Turín, 5 vols.

Cecchi, E.-Sapegno, N., Storia della letteratura italiana, Garzanti, Milán, 1987 (7 vols).

 A. Asor Rosa, Letteratura Italiana, Einaudi, Turín.

TEXTOS ON LINE

-Biblioteca della Letteratura italiana http://www.letteraturaitaliana.net/index.html

-Biblioteca dei Classici italiani http://www.classicitaliani.it/

-Biblioteca italiana http://www.bibliotecaitaliana.it/

http://www.manuscritto.it/libridigitali.html

http://www.letteratura.it/

testi in lnea http://biblio.sns.it/risorseonline/letteratura/testiinlinea/

http://www.far.unito.it/letteratura/

STORIA DELLA LETTERATURA ITALIANA ON LINE

http://www.storiadellaletteratura.it/main.php?cap=0

http://www.oilproject.org/lezioni/letteratura/letteratura-italiana

Letteratura Pearson http://www.pearson.it/letteraturapuntoit/#

http://www.letteraturaitaliana.net/pdf/Volume_8/t219.pdf

http://www.open-word.com/letteraturaitaliana/Sommario

Se realizarán tareas puntuales en clase a lo largo del curso y una prueba final escrita.

Participación activa en clase y entrega de tareas puntuales: 2 puntos

Examen final: 8 puntos

Participación activa en clase.

Tareas en el aula.

Examen escrito.

Dado el carácter práctico de la asignatura, se recomienda la asistencia regular a las clases presenciales, así como la participación y realización de todas las tareas y exposiciones solicitadas por la profesora

Revisión de las actividades realizadas durante el cuatrimestre.

Realización de las tareas/exposiciones pendientes o suspensas.

Acudir a tutorías