Formación lingüística literaria y cultural lusófona.

Asignatura optativa de especialidad.  Módulo 4:  Formación lingüística literaria y cultural lusófona. Materia: complemento de formación en estudios lingüísticos

La asignatura, integrada en su materia y módulo, capacita de forma adecuada para el ejercicio de actividades profesionales en el campo de la enseñanza de la lengua portuguesa, la traducción e interpretación, la crítica literaria y la corrección de textos en los aspectos lingüísticos, literarios y culturales inherentes a la lengua prioritariamente estudiada.

Los contenidos se dividen en tres bloques temáticos principales:

1. O século XVI. Uma temporalidade contraditória:
   1. Visões e vivências do tempo: normas e contextos.
   2. Rupturas e continuidades. Contradição e coerência no cronótopo quinhentista
2. O campo literário:
   1. Integrações formais: preservação e convergência
      1. Géneros e formas. Tradição popular e poesia áulica nos Cancioneiros.
      2. Mimesis e representação. Os modelos clássicos. Aristóteles e Horácio.
      3. Advento do moderno: a superação dos modelos. Descoberta e descobertas.
      4. O globo metafísico. Da territorialização do espaço à desterritorialização da “canela”.
      5. Nova escala do ‘humano’: exploração e exaltação dos sujeitos (o eu, o nós e os outros).
      6. Da nova subjectividade e dos limites do relativismo. Laura e Dinamene.
3. O ideal humanista:
   1. Humanitas, studia humanitatis, humanismo.
   2. O advento do ‘homo tipographicus’. Materialidades da comunicação e o problema das línguas.

Obra de lectura obligatoria:

• Navegações, de Sophia de Mello Breyner Andresen.

• Capacidad de análisis y síntesis. (CG1)
• Planificación y gestión del tiempo. (CG2)
• Capacidad para el razonamiento crítico. (CG3)
• Habilidad para trabajar de forma autónoma. (CG4)
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. (CG5)

• Dominio y actualización constante de las informaciones relevantes sobre cuestiones políticas, sociales, económicas y culturales de los países o áreas geográficas de lengua portuguesa. (CE1)
• Capacidad para analizar textos no literarios en lengua portuguesa utilizando instrumentos hermenéuticos apropiados. (CE2)
• Capacidad para reconocer los condicionantes de la evolución histórica. (CE3)
• Capacidad para interpretar textos actuales de periódicos portugueses. (CE4)

• Capacidad para pensar los problemas de modo global, autonomía intelectual y espíritu crítico. (CT1)
• Capacidad para desarrollar habilidades en la búsqueda de información, distinguiendo fuentes primarias y secundarias. (CT2)
• Capacidad crítica y autocrítica. (CT3)

• AA. VV., História da expansão portuguesa, Lisboa, Temas e Debates, 2000, 5 vols.
• Boxer, C. R., O império marítimo português (1415-1825), Lisboa, Edições 70, 1992.
• Dias, José Sebastião da Silva, Os descobrimentos e a problemática cultural do séc. XVI,  Coimbra, Universidade de Coimbra, 1973.
• Godinho, Vitorino de Magalhães, Os descobrimentos e a economia mundial, Lisboa, Presença, 1981-1983, 4 vols.
• Lopes, David, A expansão da língua portuguesa no Oriente nos séculos XVI, XVII e XVIII, 2ª ed., Porto, Portucalense Editora, 1969.
• Russell-Wood, A.J.R., Um mundo em movimento. Os portugueses na África, Ásia e América (1415-1808),.Algés, Difel, 1998.
• Serrão, Joaquim Veríssimo, Portugal e o Mundo nos séculos XII a XVI,   Lisboa, Verbo, 1994.

Serán indicadas por el profesor de la asignatura en las actividades introductorias.

La evaluación tendrá en cuenta los resultados de la participación en debates, exposiciones orales, trabajos escritos y pruebas de desarrollo y la valoración de resultados de tareas realizadas vía on-line.

Se evaluará en el alumno su desempeño al:

• Describir, explicar y caracterizar las principales etapas históricas y literarias sobre la Expansión Portuguesa.
• Comentar y analizar textos escritos y documentos audiovisuales sobre la Expansión Portuguesa.

• Examen escrito
• Trabajo escrito
• Presentación oral del trabajo escrito
• Trabajos y actividades realizados y entregados dentro de los plazos establecidos (soporte escrito o web).

El alumno deberá acompañar las clases, efectuar las lecturas obligatorias, de componente teórica y crítica, y cumplir con las tareas solicitadas: comentarios, fichas de lectura y presentaciones orales. 

Acudir a la revisión de exámenes para identificar los aspectos problemáticos y objetivos no cumplidos a fin de analizar en su totalidad la evolución del alumno y las estrategias de aprendizaje que ha seguido a lo largo del cuatrimestre.