Pertenece al módulo formativo “Ciencias del Medio Natural”.

La Botánica constituye la única materia en la que se sientan las bases del conocimiento de las plantas y hongos bajo una perspectiva aplicada hacia el medio ambiente. Es una asignatura de trascendental importancia para el futuro licenciado, ya que otras asignaturas posteriores que deben cursar (Gestión y Conservación de Flora y Fauna, Ordenación del Territorio y Medio Ambiente, Evaluación de impacto ambiental, Sistemas de Gestión y Auditorías Ambientales; las optativas: Técnicas de Defensa de los Bosques, Paisaje y Medio Ambiente) y gran parte de la actividad profesional que pueden desarrollar, exige tener conocimientos de flora y vegetación (evaluación de impacto ambiental, ordenación del territorio, restauración del paisaje, producción de plantas autóctonas, educación ambiental, turismo en la naturaleza, etc...).

Dado su carácter básico es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado al Grado en Ciencias Ambientales

Módulo 1. Introducción y generalidades

Módulo 2. Niveles de organización

Módulo 3. Algas

Módulo 4. Hongos

Módulo 5. Introducción a Embriófitos. División Briophyta

Módulo 6. Introducción a plantas vasculares. División Pteridophyta

Módulo 7. Introducción a Espermatófitos. Gimnospermas

Módulo 8.  Espermatófitos II. Angiospermas. La flor y el fruto. Clasificación

Módulo 9. Grupos de Dicotiledóneas con interés ambiental.

Módulo 10. Grupos de Monocotiledóneas con interés ambiental.

G1. Capacidad de análisis y síntesis.

G2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos

G4. Usar internet como medio de comunicación y fuente de información.

G6. Resolver problemas y tomar decisiones con razonamiento crítico.

G7. Capacidad para el trabajo en equipo multidisciplinar.

G8. Capacidad para asumir compromisos sociales éticos y ambientales.

G9. Capacidad para el aprendizaje autónomo, iniciativa y espíritu emprendedor.

G11. Demostrar motivación por la calidad.

G12. Demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.

G13. Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica.

E1. Fundamentar los problemas medioambientales a partir de conocimientos científicos y tecnológicos.

E3. Analizar los datos ambientales cualitativos y cuantitativos.

E4. Planificar, gestionar y conservar los recursos naturales.

E6. Analizar la explotación de los recursos en el contexto del desarrollo sostenible.

Nabors, M. W. (2005) Introducción a la Botánica. Pearson Educación. S.A. Madrid. España.

Diaz González, T. E., M. C. Fernández-Carvajal Álvarez & J. A. Fernández Prieto (2004). Curso de Botánica. Ediciones Trea, Gijón.

Izco, J., E. Barreno, M. Brugués, M. Costa, J. A. Devesa, F. Fernández, T. Gallardo, X. Llimona, C. Prada, S. Talavera & B. Valdés (2004). Botánica, 2a ed. McGraw-Hill, Interamericana de España, S.A.U., Madrid.

López González, G. (2001). Los árboles y arbustos de la Península Ibérica e islas Baleares. 2 vols. Mundi Prensa. Madrid.

Sitte, P., E. W. Weiler, J. W. Kadereit, A. Bresinsky & C. Körner. (2002, trad. 2004) Strasburger. Tratado de Botánica. Ediciones Omega S.A., 35ª ed. Barcelona.

Se facilitarán a lo largo del curso para cada bloque temático

La evaluación se llevará a cabo de forma continuada a lo largo del curso y mediante tres pruebas escritas de contenidos teórico y práctico.

La evaluación se realizará mediante pruebas escritas de los contenidos teóricos y prácticos.

Prueba Práctica de identificación (2 especies) y el visu (20 especies/subespecies) de material vegetal. Se superan con nota igual o superior a 5 puntos en cada una de las dos pruebas prácticas. Esta nota es el 35% de la nota final.

Dos Pruebas Teóricas de lo explicado en las clases magistrales y seminarios; se supera con nota igual o superior a 5 puntos, en cada uno de los parciales realizados. Esta nota es el 50% de la nota final.

Evaluación continua: 15%

  Asistencia, participación y aprovechamiento del alumno en las clases teóricas, prácticas: 5%

  Preparación, exposición y participación en seminarios: 10%

El alumno deberá superar el 50% de cada una de estas pruebas de evaluación para conseguir que se haga la evaluación global.

La evaluación continua permitirá evaluar las competencias generales (G2, G4, G7, G8, G9, G11 y G12) y las competencias específicas.

Las pruebas escritas permitirán evaluar de forma objetiva las competencias específicas además de algunas generales como la G1, G6, G13 y G16.

Pruebas objetivas de tipo test y preguntas cortas de lo explicado en las clases magistrales y seminarios

Pruebas objetivas de identificación (2 especies) y visu de los diferentes taxones que han estudiado en las prácticas de laboratorio y en las de campo.

Control de la asistencia, grado de participación y calidad en la presentación en las distintas actividades propuestas

Lectura de los materiales existentes en Studium (Botánica), previo a cada clase presencial.

Asistencia regular a los seminarios y a todas las clases teóricas y prácticas.

Distribuir el trabajo individual de forma regular a lo largo del cuatrimestre

Realizar un repaso previo a las pruebas escritas de todo el material, tanto teórico como práctico.

Para la segunda convocatoria se mantendrá la calificación correspondiente a las pruebas aprobadas (evaluación continua, prueba práctica y/o prueba parcial de teoría), debiendo presentarse a la/s parte/s suspensa/s.

Para años sucesivos, se mantendrá la calificación correspondiente a la evaluación continua y a la prueba práctica (si es que las hubiera aprobado).