Programación

Programación III es la entrada del alumno al mundo de la programación orientada a objetos, en su aspecto teórico y práctico. Abarca aspectos fundamentales de la POO, y justifica las decisiones de diseño tomadas en la utilización de lenguajes de programación orientados a objetos. Adicionalmente, se estudian las bibliotecas de clases asociadas a los lenguajes de programación, buscando en la comparación de bibliotecas los puntos comunes basados en estándares abiertos de gran difusión

La orientación a objetos es un paradigma presente en la práctica totalidad de las disciplinas relacionadas con Informática, desde la construcción de interfaces gráficas de usuario hasta el diseño de bases de datos. Los lenguajes orientados a objetos forman parte esencial del currículo exigido en casi cualquier puesto de trabajo; un buen conocimiento práctico de estos lenguajes facilitará el aprendizaje posterior de otros basados en el mismo paradigma, y la asignatura se ocupa precisamente de aportar la formación necesaria para conseguir este objetivo.

Contenidos Teóricos

Se trata de un estudio detallado de los conceptos básicos de la Metodología Orientada a Objetos, plasmados en el estudio de dos lenguajes de programación: Java y (en menor medida) C++. La relación de temas estudiados, que se abordarán desde un punto de vista teórico y práctico, es la siguiente:

1. Introducción a la Metodología Orientada a Objetos. El Modelo Orientado a objetos (Object Model).
2. Programación Orientada a Objetos.
3. Características de los lenguajes OO. Aspectos externos.
4. Características de los lenguajes OO. Aspectos internos.
5. Abstracción, Encapsulamiento.
6. Clases y objetos
7. Herencia y Polimorfismo.
8. Asociaciones, Interfaces y Módulos.
9. Excepciones
10. Genericidad
11. Concurrencia
12. Persistencia
13. Bibliotecas de clases – colecciones
14. Mecanismos de documentación

Contenidos Prácticos

Los temas mencionados anteriormente se ejercitan directamente con el estudio de dos lenguajes de programación orientados a objetos. Desde el punto de vista de la práctica, los contenidos que se abordan son los que se exponen a continuación.

1)             Estudio práctico del lenguaje de POO Java

2)             Estudio práctico del lenguaje de POO C++

3)             Construcción de programas en Java y C++, aplicando los principios de la orientación a objetos.

4)             Construcción de Software Reutilizable (bibliotecas de clases) empleando ambos lenguajes

Se considera de especial importancia el tratamiento de datos empleando distintos lenguajes y aplicaciones

Capacidad de análisis y síntesis. Habilidades básicas en el manejo del ordenador. Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidad para trabajar de forma autónoma

Construir software correcto, robusto y eficiente. Conocer de forma precisa y práctica lenguajes y metodologías, así como adquirir buenos hábitos de programación. Conocer detalladamente el proceso de creación de aplicaciones, desde la creación eficiente de código fuente hasta la generación de aplicaciones optimizadas. Aplicar la metodología orientada a objetos al diseño de aplicaciones software. Conocer detalladamente un lenguaje de programación orientado a objetos y utilizar las herramientas adecuadas para implementar soluciones previamente diseñadas.

Español

Construcción de Software Orientado a Objetos. Meyer, B. Prentice-Hall, ISBN 84-8322-040-7

Cómo programar en C++. Deytel y Deitel. Pearson Educación. 6ª Edición. ISBN 970261273X

El Lenguaje de Programación C++. Stroustrup, B. Addison-Wesley Iberoamericana. ISBN   84-7829-046-X

El Lenguaje de Programación Java. Arnold, K., Gosling, J., Holmes, J. Pearson Educación. ISBN 9788478290191

Inglés

Java  How to program. Deitel, P. and Deitel, H. 8th Ed. Prentice-Hall. ISBN 0132662361

The Java Programming Language. Arnold, K. Gosling, J. Holmes, 4th. Ed. Prentice-Hall. ISBN 0321349806

http://java.oracle.com

http://www.w3schools.com/java/default.asp 

La nota final de la asignatura se obtendrá de forma ponderada a través de las notas finales obtenidas en dos apartados: evaluación continua (control y, trabajo práctico y examen final:

•          Control escrito):                                            20%

•          Trabajo práctico (entrega):                          20%

•          Examen final (escrito):                                 60%

Cada apartado se puntúa sobre 10, y aporta el porcentaje indicado (20%, 20% y 60%) a la nota final. Para poder aprobar la asignatura hay que obtener una nota mínima de 3 en los dos apartados (control+ trabajo y examen final).

El objetivo propuesto en todos los mecanismos de evaluación es la creación de programas o fragmentos de programas, según se indique. Concretamente, el control escrito y el trabajo práctico requieren que el alumno desarrolle un programa completo. El programa completo desarrollado en el control será necesariamente más breve que el desarrollado en el trabajo práctico. Tanto en un caso como en otro, deberán aplicarse los principios de programación orientada a objetos (no solo de programación estructurada, que corresponden a cursos anteriores). Así mismo deberá emplearse el patrón Modelo-Vista-Controlador, y se hará uso intensivo de las bibliotecas de clases explicadas y utilizadas de forma práctica a lo largo del curso

Exámenes escritos en papel (control y examen final)

Proyecto completo, con aplicación compilable y ejecutable en cualquier plataforma (trabajo práctico).

La nota de evaluación continua no es recuperable, esto es, hay una sola convocatoria para el control y una sola convocatoria para la entrega del trabajo práctico. La nota de evaluación continua se empleará tanto en la primera convocatoria como en la segunda.

La asignatura Programación III es práctica, esto es, requiere resolver por completo de forma personal los ejercicios que se plantean y/o resuelven en clase.  También es conveniente investigar de forma individual otros problemas, intentando siempre comprender los principios implicados. En caso de duda, consulte al profesor en prácticas, o por medio de tutorías.

Las frases “pues en casa/a mi me funciona” y “pero vamos, está bien” NO suponen la corrección de un ejercicio o programa. Por el contrario, suelen chocar frontalmente con los principios de orientación a objetos (frente a programación estructurada), o con el uso de bibliotecas (frente a rutas fijas) y/o con el uso de “algoritmos” de longitud O(n) frente a algoritmos de longitud O(0).

Resulta recomendable llevar la asignatura al día. Con este fin, el alumno necesita sus propios apuntes, escritos por el alumno en clase y completados en casa previamente a su uso como guía para realizar personalmente los ejercicios planteados y/o resueltos. Los apuntes del alumno no son las transparencias del profesor; es frecuente confundir una cosa con otra con resultados demostradamente nefastos.

Los ejercicios propuestos y/o realizados en clase deben ser realizados por el alumno de forma completa (partiendo de cero).  Téngase en cuenta que en los ejercicios escritos se pide realizar un programa completo.