La asignatura forma parte del bloque de contenidos comunes obligatorios “Bases para la Geología”.

Su carácter es básico vinculada a la materia de Geología de la Rama de Ciencias.

Al ser una materia de carácter básico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado al Grado en Geología.

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Bloque I.-Introducción a la Historia de la vida. La unidad en la diversidad. Niveles de organización de los seres vivos y herramientas para su estudio. Filogenia, sistemática y nomenclatura. El árbol de la vida.

Bloque II.- La célula, unidad básica de la estructura y función de los organismos. El ciclo celular. Meiosis y ciclos de la vida sexual. Organización tisular.

Bloque III.- Los grandes grupos de organismos. PROCARIONTES y el origen de la diversidad metabólica. EUCARIONTES, origen y diversificación.

Protistas como reino parafilético.

Bloque IV.- Reino Plantas. Origen de las plantas terrestres: Briofitas. Plantas vasculares sin semillas: Licofitas y Pterofitas. Plantas vasculares con semillas: Gimnospermas y Angiospermas.

Bloque V.- Reino Hongos. Linajes de Hongos: Quitridios, Zigomicetos, Microsporideos. Glomeromicetos Ascomicetos, Basidiomicetos.

Bloque VI.- Reino Animal. Origen de la diversidad animal. Hipótesis de la filogenia animal. Parazoos (Poríferos). Radiados (Cnidarios y Ctenarios). Protostomas Lophotrocozoa (Platelmintos, Rotíferos, Briozoos, Phoronideos, Braquiópodos, Nemertinos, Moluscos, Anélidos). Protostomas Ecdysozoa (Nematodos y Artrópodos). Deuterostomas (Equinodermos y Cordados). Origen y filogenia de Vertebrados.

Bloque VII.- Introducción a la Ecología y a la Biosfera. Interacciones organismos ambiente. Biogeografía. Distribución y estructura de los biomas terrestres y acuáticos 6. Competencias a adquirir

CB-2, CB-3, CB-4, CB-5 / CG-1 

CE6, CE-7, CE-8, CE-9, CE-10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15 de la tabla de competencias transversales

Campbell, N. A. & J. B. Reece (2007). Biología. Ed. Panamericana. 7ª edición.

Curtis, H. & N. S. Barnes (2008). Biología. Ed. Panamericana. 7ª edición.

Hickman, C.P., L.S. Roberts, S.L. Keen, A. Larson, H. I'Anson & D.J. Eisenhour. (2009). Principios integrales de Zoología. Ed. McGraw-Hill. 14ª edición.

Izco, J. (coord.) (2004). Botánica. Ed. McGraw-Hill.Interamericana. 2ª edición.

La evaluación se llevará a cabo de forma continua a lo largo del curso y mediante un examen final escrito de contenidos teórico-prácticos.

La calificación final se calculará de la siguiente manera:

Examen final escrito tipo mixto ......................................60%

Evaluación continua.........................................................20%

         Asistencia a clases de teoría, seminarios y tutorías .........10%

         Preparación y exposición de trabajos................................10%

Prácticas............................................................................20%

         Asistencia a sesiones de prácticas ...................................10%

         Evaluación mediante examen escrito................................10%

Es necesario alcanzar un mínimo de 5 puntos sobre 10 en el examen final para que pueda promediar con las otras notas.

Actividades teóricas presenciales

Para evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos en el contexto de las sesiones teóricas a lo largo del curso, se realizará una prueba final escrita.

Actividades prácticas

Se evaluarán los contenidos prácticos mediante un seguimiento continuo y una prueba escrita en la que el alumno pueda demostrar que es capaz de reconocer las estructuras biológicas estudiadas y que comprende e integra los conceptos prácticos básicos. Esta prueba se realizará junto al examen final de conceptos teóricos.

Seminarios

Será objeto de evaluación el trabajo realizado por el alumno o conjunto de alumnos que preparen el seminario, así como la exposición oral y discusión de cada alumno en particular. Algunos conceptos tratados de forma complementaria a la docencia teórica y práctica serán incluidos en el examen final.

Examen final

Como consecuencia de lo expuesto anteriormente, el examen final podrá incluir cuestiones relativas a los conceptos y conocimientos teórico-prácticos manejados a lo largo de todo el curso, tanto en las sesiones teóricas, como en prácticas y seminarios.

Se invita a los alumnos a asistir a todas las sesiones propias de la asignatura al igual que se sugiere una participación activa en todas las actividades programadas. Se recuerda también que los alumnos disponen de tutorías para resolver las dudas suscitadas en el desarrollo de la asignatura.

Se realizará una prueba escrita de recuperación dentro de la fecha prevista en la planificación docente, en la que el alumno demuestre que ha asimilado los conceptos básicos de la asignatura que no dominaba en la convocatoria ordinaria.

En esta convocatoria no tendrán que examinarse de los contenidos relativos a las sesiones prácticas y seminarios, los alumnos que las hubieran superado en la convocatoria anterior.