Guías Académicas

PRÁCTICAS CLÍNICAS III

PRÁCTICAS CLÍNICAS III

GRADO EN ENFERMERÍA DE ÁVILA

Curso 2021/2022

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 15-06-21 22:07)
Código
109317
Plan
2019 NUEVO
ECTS
12.00
Carácter
OBLIGATORIA
Curso
2
Periodicidad
Segundo Semestre
Idioma
ESPAÑOL
Área
ENFERMERÍA
Departamento
Enfermería y Fisioterapia
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Elena Martín González
Grupo/s
sin nombre
Centro
E. U. de Enfermeria de Ávila
Departamento
-
Área
-
Despacho
Escuela de Enfermería Planta baja - Sala de profesores.
Horario de tutorías
Viernes de 11 a 13 previa cita con el estudiante
URL Web
https://moodle.usal.es
E-mail
emartingonzalez@usal.es
Teléfono
920 35 35 00

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Prácticas Clínicas

Papel de la asignatura.

Asignatura fundamental dentro del plan de estudios, en la cual los alumnos realizan Prácticas Clínicas en distintas unidades asistenciales (atención primaria y especializada), integradas en el equipo de Enfermería, y tutorizadas por el Profesor Asociado.

Contribuyen a la formación de profesionales enfermeras/os generalistas con preparación científica y capacitación para identificar, prevenir y aplicar cuidados de enfermería al individuo, familia o grupos.

Perfil profesional.

Enfermera/o generalista

3. Recomendaciones previas

Haber cursado las asignaturas de Prácticas Clínicas I 

4. Objetivo de la asignatura

OB-1, OB-2, OB-3, OB-4, OB-5, OB-6, OB-7, OB-8, OB-9, OB-10, OB-11, OB-12, OB-13, OB-14, OB-15, OB-16, OB-17, OB-18

5. Contenidos

Teoría.

Se realizan en turno de mañana de 8 a 15 horas.

Los estudiantes en grupos de1, 2 o 3 rotarán por una de las siguientes unidades hospitalarias del Complejo Asistencial de Avila- Hospital Ntra Sra de Sonsoles- Hospital Provincial:

Planta Nefrología-Digestivo; Planta de -Urología-ORL, Medicina Interna- 7ª Dcha. e  Izda.; Ginecología-Hematología- Cardiología y Maternidad 6ª Dcha. e Izda; Neumología -5ª Dcha.; Preescolares; Medicina Interna Planta 1; Medicina Interna Planta 0; Unidad de Paliativos; URH- Unidad de Rehabilitación Hospitalaria; CRPS-Distritos de Psiquiatría. Hospital Médico-Quirúrgico/ Accesos vasculares-Unidad de terapia IV; Paritorio; Consultas Externas: Neumología, Urología, Alergias, Anestesia, Unidad de Heridas Crónicas, Endocrinología HP, ORL-Trauma-Dermatología, Hematología, Consulta de Procedimientos, Unidad de Cuidados Asistenciales –UCA ,  Laboratorio de Hematología; Banco de sangre; Endoscopia y Unidad de Radiología. 

Atención Primaria: Centro de Salud Norte; Centro de Salud Estación; Centro de Salud Sur-Este; Centro de Salud Sur-Oeste; PAC Urbano.

Estas rotaciones por los distintas Unidades permitirán al estudiante:

- Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.

- Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familias o grupos orientados a los resultados en salud, evaluando su impacto a través de guías de práctica clínica y asistencial, instrumentos que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.

- Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

- Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del sexo, discapacidad, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.

- Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.

- Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.

- Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.

- Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaría saludable. Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran. Identificar los problemas nutricionales de mayor prevalencia y seleccionar las recomendaciones dietéticas adecuadas.

- Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.

- Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.

- Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.

- Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

- Conocer los sistemas de información sanitaria.

- Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.

- Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales.

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5

Específicas.

CIN-4, CIN-6, CIN-11, CIN-12, CIN-13, CIN-14, CIN-15, CIN-16, CIN-17, CIN-18, CIN-19, CIN-21, CIN-22, CIN-24, CIN-27, CIN-28, CIN-29.

7. Metodologías

Enseñanza-Aprendizaje en las plantas hospitalarias, y en los centros de salud, bajo la tutela del profesor asociado de prácticas correspondiente y, en su defecto, tutelada por el personal sanitario de turno.

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

  • Guía Mosby de Habilidades y Procedimientos en Enfermería. 8ª edición. Elsevier. Barcelona, 2016
  • Butcher M, Bulechek G, Dochterman JM & Wagner CM. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). 7ª ed. Barcelona: Elsevier; 2019.
  • Moorhead S, Swanson E, Johnson M & Maas M. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC): Medición de Resultados en Salud. 6ª ed. Barcelona: Elsevier; 2019.
  • NANDA INTERNACIONAL: Diagnósticos enfermeros 2018-2020. Elsevier. Barcelona, 2019
  • Johnson, Moorhead, Bulechek, Butcher, Maas y Swanson: Vínculos de NOC y NIC a NANDA-I y diagnósticos médicos. 3ª edición. Elsevier. Ámsterdam, 2012
  • Luis Rodrigo MT: Los diagnósticos enfermeros: Revisión crítica y guía práctica. 9ª edición. Elsevier Masson. Ámsterdam, 2013

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

NNNConsult. Recurso electrónico. Biblioteca Universidad Salamanca

10. Evaluación

Consideraciones generales.

La asistencia será obligatoria en las horas y días señalados a cada estudiante.

Las prácticas se realizan en turno de mañana (de 8 a 15 horas) y/o tarde (de 15 a 22 horas), según el horario establecido.

Criterios de evaluación.

Los estudiantes firmarán un contrato de aprendizaje al inicio de cada rotación. (Ver dossier).
La evaluación se realizará por el Profesor Asociado Clínico y por el Profesor Coordinador, (según dossier adjunto).
El Profesor Asociado de Prácticas Clínicas hará una evaluación continuada del estudiante, observando y valorando, entre otros parámetros: participación activa en el seminario/tutoría, capacidad de reflexión y crítica, capacidad de resolución de problemas planteados, conexión teoría-práctica.
Evaluará las competencias adquiridas por el estudiante, (ver dossier), el trabajo práctico desarrollado y la participación de este en las actividades hospitalarias.
1.-Todo ello representa el 70% de la nota final, que corresponderá al Profesor Asociado Clínico. 
    1.1.- Hasta un 60%, mediante la evaluación continuada (con la colaboración de los/las profesionales sanitarios de la unidad)
    1.2.- Hasta un 10%, corresponde a los seminarios impartidos durante la rotación.
Será necesario tener una nota de 3,5 ó más puntos para superar este apartado.
2.- Hasta un 30% de la nota final, corresponderá al profesor coordinador, mediante:
    2.1.- Hasta un 15%, por evaluación de la memoria de prácticas, elaborada por el estudiante. Autoevaluación del estudiante. Tutorías realizadas por cada unidad por la que rotan.
    2.2.- Hasta un 15% por asistencia de forma continuada y puntualidad.
Será necesario tener una nota de 2 ó más puntos para superar  este apartado.
3.- Será necesario aprobar cada uno de los apartados anteriores, para la nota final.
El Profesor Coordinador valorará y podrá modificar la calificación final en casos excepcionales.
En el caso de que haya más de una rotación, es requisito indispensable superar cada una de ellas, para la calificación final.

Instrumentos de evaluación.

El sistema de evaluación se publicará en  un dossier en la guía académica. 
El total de horas Prácticas Clínicas son programadas y coordinadas por el Profesor Coordinador, tutorizadas por el Profesor Asociado y evaluadas por ambos

Recomendaciones para la evaluación.

La no asistencia a las Prácticas Clínicas implica no superar la evaluación.

El estudiante tendrá que recuperar íntegramente las faltas de asistencia a las mismas.

Recomendaciones para la recuperación.

Únicamente se podrán recuperar las faltas durante el periodo lectivo
1.- Las faltas de asistencia se podrán recuperar una vez finalizada la docencia teórico y/o práctica, en las últimas semanas de cada semestre  (excepto sábados), y en turno de mañana
2.-  No se podrán doblar turnos.
3.- Los estudiantes que suspendan o no realicen, varias rotaciones completas, no podrán recuperar las mismas en el presente curso académico